2014版高中生物《复习方略》浙科版配套课件:必修2 第五章生物的进化.ppt
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1、第五章 生物的进化考纲要求四年考情生物的多样性、统一性和进化 浙江高考无单独考查生物进化理论的主要内容一、生物的多样性、统一性和进化1.生殖隔离不同种的个体之间不能_,或者在交配后不能产生有_能力的后代。2.生物的多样性生物在_、功能、行为、生活方式等方面都有各自的特点。3.生物界在模式上的统一性在_、细胞或生物大分子等层次上,不同生物之间总有一个或几个层次的_存在着统一的模式。相互交配结构生物体生育结构与功能4.进化论对生物的统一性和多样性的解释(1)对生物多样性的解释:由于_等因素的作用,生活在不同环境中的同一物种的不同种群,可以发展出_。(2)对生物统一性的解释:整个生物界有_,说明生物
2、界在不同层次上存在着高度的统一性。自然选择多个物种一个共同由来二、进化性变化是怎样发生的1.选择是进化的动力同种生物普遍存在着变异个体_ _保留比较合乎要求的变异保留有利于在特定环境中个体,淘汰其他变异个体存活和繁殖的变异个体,淘汰其他变异个体_ 世世代代选择培育出新的品种新的类型,新的_由此产生(2)_是进化的一个重要动力和机制。人工选择自然选择连续数代选择物种自然选择2.种群的变异性_是自然选择的前提,也是生物进化的前提。3.种群基因频率的平衡和变化(1)含义:基因库:一个生物种群的全部_的总和;基因频率=某一个等位基因的数目/该基因的_的总数;基因型频率=某种_的个体数/该种群总个体数。
3、可遗传变异等位基因所有等位基因基因型(2)遗传平衡定律:在一个大的随机交配的种群里,基因频率和基因型频率在没有迁移、突变、选择的情况下,世代相传不发生变化,并且基因型频率是由_所决定的。(3)基因频率发生变化的因素:主要有突变、_、遗传漂变、非随机交配和自然选择等。基因频率基因迁移4.自然选择导致适应适应是生物特有的一种现象,是生命的结构及功能、行为、生活方式等特征使该生物适合在一定环境下生存和延续,是_的结果。自然选择5.异地的和同地的物种形成遗传组成新物种二倍体配子1.判断两个种群是否属于同一物种的关键是看两个种群的个体是否能够交配。()【分析】生殖隔离是物种形成的必要条件;若两个个体能进
4、行交配,但不能产生可育的后代,仍然属于两个物种。2.只有基因突变和基因重组才能产生生物进化的原材料。()【分析】基因突变、基因重组和染色体畸变是生物进化的原材料。3.生物多样性的根本原因是环境的多样性。()【分析】生物多样性的根本原因是遗传物质的多样性。4.遗传平衡定律适用于任何种群。()【分析】遗传平衡定律有六个限制条件,即种群足够大、无基因突变、无迁入迁出、无遗传漂变、随机交配、无自然选择和人工选择,因此并不适用于任何种群。5.自然选择不仅能保留有利变异,淘汰不利变异,而且能使有利变异积累起来。()【分析】自然选择使具有适应某种特定环境的变异性状个体被保留下来,导致生物的适应性进化。6.(
5、2009上海T3B)新物种形成的标志是出现新的形态结构。()【分析】新物种形成的标志是出现生殖隔离。7.(2010山东T2C)基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向。()【分析】基因突变是不定向的,不能决定生物进化的方向。考点 一自然选择与进化性变化的发生1.种群与物种的区别与联系种 群物 种概念生活在一定区域的同种生物的全部个体能够在自然状况下相互交配并且产生可育后代的一群生物范围较小范围内的同种生物的个体分布在不同区域内的同种生物的许多种群种 群物 种判断标准种群必须具备“三同”;即同一时间、同一地点、同一物种主要是形态特征和能否自由交配并产生可育后代联系一个物种可以包括许多种群,同一个
6、物种的多个种群之间存在着地理障碍,长期发展下去可成为不同亚种,进而可能形成多个新物种注:两者的关系(如图)2.自然选择是进化的动力3.异地的和同地的物种形成异地的物种形成同地的物种形成所需时间经过漫长的时间和许多世代的逐渐演变较短时间物种形成的常见方式一个分布区很广的物种通过地理障碍等先形成亚种,然后发展产生生殖隔离,形成两个或多个物种通过个体的突变、远缘杂交及染色体加倍等方式,在自然选择的作用下逐渐形成新物种举例加拉帕戈斯群岛上26种陆栖鸟的形成自然状态下多倍体植物的形成,植物体细胞杂交育种,多倍体育种等联系物种的形成都以生殖隔离的形成为标志【高考警示】环境变化不能决定变异的方向变异在环境变
7、化之前已经产生,环境只是起选择作用,不是影响变异的因素,通过环境的变化将生物个体中产生的有利变异选择出来,而淘汰不利变异。例如,喷洒杀虫剂只是将抗药性强的个体选择出来,而不是使害虫产生抗药性。【典例1】图1显示了某种甲虫的两个种群基因库的动态变化过程。种群中每只甲虫都有相应的基因型,A和a这对等位基因没有显隐性关系,共同决定甲虫的体色,甲虫体色的基因型和表现型如图2所示,请据图回答下列问题。(1)不同体色的甲虫体现了生物多样性中的多样性。(2)在种群中出现了基因型为AA的甲虫,A基因最可能的来源是,该来源为生物进化。AA个体的出现将会使种群基因库中的发生改变。(3)图中箭头表示通过迁移,两个种
8、群的基因库之间有机会进行。由此可知,种群1和种群2之间不存在。(4)根据图1两个种群中不同体色的甲虫分布比例,可以初步推测出处于工业污染较为严重的环境中的是哪个种群?,该环境对甲虫的生存起到了作用。【解析】(1)生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性,不同体色的甲虫体现了生物的遗传多样性。(2)出现的新基因一般是基因突变的结果,A基因最可能的来源是基因突变,该来源为生物进化提供了原材料。AA个体的出现将会使基因库中的基因频率发生改变。(3)图中箭头表示两个种群的基因库之间有机会进行基因交流,从而说明种群1和种群2之间不存在生殖隔离。(4)两个种群中,种群1中基因型为AA的黑色个体
9、明显比种群2中多,说明该种群所处的环境工业污染较为严重,这样的环境对甲虫起到了选择作用。答案:(1)遗传(2)基因突变提供了原材料基因频率(3)基因交流生殖隔离(4)种群1选择【互动探究】(1)若图1中种群1和种群2不能通过地理屏障,它们是否是两个物种?提示:不一定。如果两个种群之间存在生殖隔离,则它们是不同物种,否则是同一物种。(2)A、A和a之间是否遵循基因的自由组合定律?提示:不遵循。A、A和a互为等位基因,它们遵循基因的分离定律,非同源染色体上的非等位基因才遵循基因的自由组合定律。【变式训练】能影响基因频率改变的因素有()基因突变 基因迁移自然选择 遗传漂变基因重组 非随机交配A.B.
10、C.D.【解析】选D。引起种群基因频率改变的因素有:基因突变、自然选择、基因迁移、非随机交配和遗传漂变等,基因重组虽然能改变基因型,但不能改变基因频率。考点二基因频率和基因型频率比较及计算1.比较概 念外 延基因频率一个种群基因库中,某个基因占全部等位基因总数的比例进化的实质是种群基因频率的改变基因型频率指一个种群中某一基因型的个体所占的比例,其计算公式为:(该基因型个体数/该种群总个体数)100%基因型频率改变,基因频率不一定改变2.计算(1)常染色体遗传方式:设有N个个体的种群,AA、Aa、aa的个体数分别是n1、n2、n3,A、a的基因频率分别用PA、Pa表示,AA、Aa、aa的基因型频
11、率分别用PAA、PAa、Paa表示,则:由以上公式可得出下列结论:在种群中一对等位基因的频率之和等于1,基因型频率之和也等于1。一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+1/2杂合子的频率。(2)伴X染色体遗传方式:在一个工厂中,男女职工各100名,女性中,色盲基因(Xb)携带者为5人,色盲患者为1人;男性中色盲患者为8人,则Xb的基因频率为:已知人群中,伴X染色体隐性遗传病男性中患者的比例为p,则可认为这个人群中相应致病基因频率为p,由此可计算女性中患病的频率为p2。若色盲在男性中发病率为7%,则在女性中发病率为(7%)20.5%。(3)哈迪温伯格定律:成立前提:a.种群非常大;b.所有雌
12、雄个体之间自由交配;c.没有迁入和迁出;d.没有自然选择;e.没有基因突变。计算公式:a.当等位基因只有两个时(A、a),设p表示A的基因频率,q表示a的基因频率,则基因型AA的频率为p2,Aa的频率为2pq,aa的频率为q2。b.当基因型aa的频率为x%时,则a的基因频率为A的基因频率为AA基因型频率为Aa基因型频率为【高考警示】可遗传变异与进化的关系(1)基因突变可以产生新基因,改变基因频率,会使生物发生进化。(2)基因重组只是改变了生物的基因型,并不改变基因频率,不会使生物发生进化。(3)染色体变异会使基因数目增加或减少,也会使生物发生进化,染色体组成倍增加会导致生物新物种的形成。【典例
13、2】(2011广东高考)登革热病毒感染蚊子后,可在蚊子唾液腺中大量繁殖,蚊子在叮咬人时会将病毒传染给人,可引起病人发热、出血甚至休克。科学家拟用以下方法控制病毒的传播。(1)将S基因转入蚊子体内,使蚊子的唾液腺细胞大量表达S蛋白,该蛋白可以抑制登革热病毒的复制。为了获得转基因蚊子,需要将携带S基因的载体导入蚊子的_细胞。如果转基因成功,在转基因蚊子体内可检测出_、_和_。(2)科学家获得一种显性突变蚊子(AABB)。A、B基因位于非同源染色体上,只有A基因或B基因的胚胎致死。若纯合的雄蚊(AABB)与野生型雌蚊(aabb)交配,F1群体中A基因频率是,F2群体中A基因频率是。(3)将S基因分别
14、插入到A、B基因的紧邻位置(如图),将该纯合的转基因雄蚊释放到野生型群体中,群体中蚊子体内病毒的平均数目会逐代,原因是。【解析】本题主要考查基因工程、孟德尔的基因自由组合定律及基因频率的知识。(1)为了获得转基因蚊子,应选择蚊子的受精卵为受体细胞,如转基因成功,那么S基因就能够表达,所以在转基因蚊子体内可检测出S基因、由S基因转录的mRNA、S蛋白。(2)AABB与aabb交配所得F1的基因型全为AaBb,所以群体中A基因频率是50%,由于只有A或B基因的胚胎致死,所以F2存活个体的基因型为A_B_和aabb,其中AABB 1/16,AABb 1/8,AaBB1/8,AaBb 1/4,aabb
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