三年级上册语文教案立夏节到了 北师大版.docx

1、立夏节到了教学设计教学目标：1、认识生字11个。积累10个词语和1句句子。2、正确地朗读课文。能说出立夏节“吃百家饭”和“秤人活动”的习俗。3、摘抄自己喜欢的课文中描写立夏节自然景物的句子。4、了解江南水乡立夏节的传统习俗，体会立夏节时人们的喜悦心情。重点和难点：重点：1、正确地朗读课文。能说出立夏节“吃百家饭”和“秤人活动”的习俗。2、摘抄自己喜欢的课文中描写立夏节自然景物的句子。难点：了解江南水乡立夏节的传统习俗，体会立夏节时人们的喜悦心情。教学准备：1、生字卡片、课件2、预习：正确地朗读课文，理解词语；积累：10个词语和1句句子。教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话，引出课题。1、师述

2、：中华民族是一个历史悠久的民族。千百年来，流传下来许许多多的具有中国特色的节日。2、提问：你知道哪些节日？这些节日有什么习俗？学生交流自己知道和了解的节日。（出示图片）3、师述：大家讲得很好。每年农历立夏，公历5月6日前也是一个节日。今天，我们就来学习课文。4、出示课题：49、立夏节到了（读题）5、质疑。二、一读课文。请在课文里找一找描写立夏节自然景物的句子。出示句子：梅子熟了，枇杷黄了，还有那红得像宝石般的樱桃已摆在竹篮里上市了，不知不觉立夏节到了。布谷鸟在田野里鸣唱，杜鹃花开得正红，正是江南最美丽的季节呀！（1）学生字“枇杷”（出示图片）。（2）指名读。比读。三、二读课文1、指名通读课文。

3、（出示听的要求）2、课文介绍了立夏节的哪些习俗？3、分别是课文的那几节？（出示）吃“百家饭”（24）吃茶叶蛋（2）称体重（5）4、学习24小节（1）出示学习要求：1）、轻声读24小节，自学生字。2）、用“”划出写“百家饭”习俗的句子。3）、说说你的感觉。（2）检查：a读生字（提示“蚕”的第一笔。）b读词语。（出示）c出示句子：立夏节，孩子们要吃“百家饭”，预兆着他们会长得健康、聪明，是种庄稼的好手，会给村里人造福。（读句子）d交流感觉。过渡：吃“百家饭”，预兆着孩子长得健康、聪明，那称体重又是怎么回事呢？5、学习第5小节（1）轻声读读第5节。（2）质疑，解答。如：德高望重：品德高尚，名望很大。

4、（3）谁愿意来读一读。四、再读课文1、师：文中有三句省略句，你能找到吗？请你读一读，说说省略号省略了什么？2、奖励做个游戏：春节 举头望明月，低头思故乡。中秋节 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。重阳节 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明节 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。3、立夏节到了，一派热闹的景象，人们的心里充满了欣喜。谁能用欣喜的语气读读课题。（指名读）4、有感情地来朗读课文。五、拓展练习1、介绍有关立夏的小知识。（为什么吃蛋？称人的由来。）教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿

5、小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。2、在众多的传统节日里，选一个自己最爱的，向大家做一个介绍。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。六、作业布置。A：1、抄写字词。2、了解不同的节气。B：1、抄写字词。2、你还知道哪些传统节日？选一个介绍给大家听。