三年级上册语文期中试卷轻巧夺冠155_1516苏教版（无答案）.docx

1、三年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠15515-16苏教版（无） 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 1写出带有下列部首的字，再组成词语。（8分）教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，

2、一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 口（）礻（）语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中

3、自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 犭（）纟（）2给下面的多音字注音、组词。（12分）大（）（）难（）（）相（）（）没（）（）3比较下面的字，并组成词语。（6分）棒（）掩（）续（）捧（）淹（）读（）望（）带（）向（）忘（）戴（）像（）4写出下列词语的反义词。（6分）表扬（）喜悦（）湿润（）热心（）干净（）熟练（）5在括号里填上适当的词，使句子表达的意思更具体。（8分）（1）小船儿（）在水中，迎面吹来（）的风。（2）这用这把（）的小刀（）铅笔。（3）小明（）去上学，走进了（）教室。

4、（4）（）的田野上响起了（）的歌声。6把错乱排列的句子，按照先后顺序，连成一段通顺的话。（3分）（）我每天给它浇水，希望石榴快长大。（）我家的阳台上有一棵石榴树。（）接着，它结了两个小石榴，已经变红，像两个小灯笼。（）它长得很好，叶子碧绿碧绿的。（）不久，石榴开花了，像个小喇叭，真好看！（）我爱我家的石榴树！7照样子，把下面的几句话合成一句。（3分）例：爸爸上街。爸爸买回菜。爸爸准备做晚饭。爸爸上街买回菜，准备做晚饭。（1）我上学。我认真听老师讲课。我积极回答老师提出的问题。（2）他早上起床。他叠被子。他拿上书包去上学。（3）小鸟飞来了。小鸟喳喳喳地叫着。小鸟好像在对我们说话。8阅读下面的短文

5、，按照后面的要求去做。（24分）（一）（10分）岳飞是南宋的抗金名将，是一位千古传诵的民族英雄。他20岁那年，毅然从军。临行之前，母亲让他跪到神祖牌位前，把衣服脱下半边，在他的脊背正中写下了“精忠报国”四个大字。然后用绣花针顺着笔画刺点。每刺一下，他的肌肉就抽搐一下。母亲强忍心疼，咬紧牙关，把字刺完，再将醋墨涂上，要儿子牢记心头。从此，岳飞牢记母亲的训示，不畏艰险，不怕牺牲，抗击侵略，冲锋在前，直到被奸臣陷害，饮恨九泉。多少年来，岳飞作为民族英雄被载入史册；而“岳母刺字”的家教也成为千古流传的佳话。（1）这篇短文可以分为几段？各段的段意是什么？（6分）（2）填空。（4分）岳飞是一位（）的民族英

6、雄。母亲（）（），把字刺完，再将醋墨涂上，要儿子（）。岳飞牢记（）训示，不畏（），不怕（），抗击侵略，冲锋在前。多少年来，岳飞作为民族英雄被（）。（二）（12分）马儿看到蜗牛在路边慢慢地爬行，觉得很可笑，就挖苦它说：“多么了不起的赛跑健将!你爬一百年也爬不了一百步路吧!”(比喻夸张)蜗牛为了教训骄傲的马儿，故意说：“别看我爬得慢，要是和你比赛，保证不会落在你后面一百步以外!”“啊，吹牛!”马儿喊叫起来。蜗牛接着说：“明天大清早，我们来比一比。要是我输了，我愿意让你的蹄子踏得粉身碎骨!”马儿立即同意了。当天，蜗牛召集了它的家族，来了足足有一万只。蜗牛把想好的巧计告诉了大家，大家决心团结一致，战胜

7、马儿。第二天黎明时分，马儿来了。“好吧，蜗牛，你决心在我蹄下送命吗？奉劝你，现在取消比赛还来得及!”马儿傲慢地对蜗牛说。蜗牛却说：“要是你不敢比赛，那就取消了吧!”马儿一听火了，大叫一声：“赶上来吧！”说罢就飞奔起来。它跑了一百步，扭回头看看，发现蜗牛在后面不到一百步的地方，它继续向前跑。跑了二百步，头也不回，嘲笑地叫道：“嗨！蜗牛老弟，你在哪儿爬吧！”“我就在你脚后没几步的地方呀！蜗牛笑着答道”。马儿边跑边回头看，果真如此。它又继续加快步伐向前跑，不时回头看，却总看到蜗牛在它脚后不远的地方爬着。最后，它精疲力竭，瘫倒在路上。这时，蜗牛爬到它跟前，笑着说：“你呀，太骄傲了!想胜过别人，光凭脚快不行，还得有一个好脑袋!”原来，蜗牛让它的同胞沿着比赛路线， 。1、联系上下文，解释词语。精疲力竭： 傲慢： 2 在短文中没有标点符号的地方补上正确的标点符号。3、把短文的最后一句话补充完整。4、读了本文，你有什么话想说吗？9、习作。（20分）在学习和生活中，你一定得到过表扬，或是受到过批评，哪一次你印象最深？因为什么事得到表扬，或是受到了批评？那时你心里怎么想的？后来是怎么做的？请自拟题目，写一篇作文。