黑龙江省哈尔滨市尚志中学2018-2019学年高一语文下学期第三次月考试题（含解析）.doc

1、黑龙江省哈尔滨市尚志中学2018-2019学年高一语文下学期第三次月考试题（含解析）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成下面小题。在对待自然的态度和方法上，中国传统艺术与西方现代派艺术各有所侧重，不尽相同，这可以从花卉的描绘上做比较。在中国传统绘画领域里，花卉题材和山水题材占了极大的比重，取得了较高成就，这在世界艺术史上是十分独特的。这种现象产生的原因，大概与中国文化传统中的看重自然，强调人与自然、人与社会和谐共处这一人文哲学精神有关。被称为西方“画圣”的荷兰现代派画家梵高在西洋美术史上占有重要地位。他的名作向日葵被认为是稀世珍宝，画作通体呈黄色

2、，像一团狂热的火焰，反映了画家燃烧的心灵。它不仅色彩热烈，画中花瓣的线条也呈现出烫灼般的颤抖，的确有一股跳荡的猛烈的心灵之火在烧炙着每一个观画者的感官。梵高开辟了以画家的主观心灵为源泉的作画风格，但单以主观心灵的色彩来观照和变化自然对象，导致个体性太强，画家的主观压倒和排挤了自然的客观，画作虽然独特，但缺乏和谐，梵高的带有病态色彩的精神，更会给他的表现对象带来一定的损害，投合了现代西方富有阶层寻求怪异刺激的欣赏趣味。反观几幅中国画家的花卉作品，比如齐白石的牵牛花，张大千的荷花图，虚谷的松鼠戏竹图，每幅作品都是形神飞动，气韵盎然，仿佛一首首有形的诗，一曲曲无声的乐，和谐温馨，使我们充分感受到大自

3、然的勃勃生机，自有一股浩瀚的宇宙清气，一片昂扬的生命节律，流溢心田，舒心无比。中国画家的这种创作方法是立足于人与自然的契合，把一种人格和理想境界具象化地渗透于特定的对象之中，是一种意象的创造形态，而不是再现的形象形态，是升华了对象自身的根本特征而不是任意以画家的主观来扭曲变形。在创作的精神上，中国画家总是执着地追求一种以提高和完善人性自身为目的的人文精神，而不像西方现代派画家那样片面张扬独立于自然和社会、以个体为中心的个人主观精神。由于中西方画家这种创作态度和方法上的差异，使得中国传统绘画从本质上看，既非模仿的艺术，也不是抽象的艺术，而是充满了主客体的统一精神，以意象创造而实现人、社会、宇宙和

4、谐的中和的艺术，是简洁、传神、含蓄、隽永的艺术，是达到了“气”（艺术家的主观心灵之气，生命运行之气，宇宙间自然万物之气）、“韵”（主观、客观契合所制造的意象自身所发射出来的风华、光辉）生动的艺术。应该说，中国的花鸟画、山水画中所表现出的这种整体性的人与自然之间的牧歌式的亲切精神，是十分有意义和价值的。（摘编自吴式南发现艺术之美）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 从花卉类绘画作品中可以看出，中西方艺术在对待自然的态度上是完全不同的。B. 中国绘画艺术重视花卉题材，此类艺术成就也最高，这在世界艺术中十分独特。C. 梵高的向日葵表现强烈主观心灵，投合了画家怪异的欣赏趣味。D

5、. 中国传统绘画立足人与自然的契合，追求创造意象形态，升华对象根本特征。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章采用“总分总”结构，侧重论述中国传统绘画艺术的主要特点和本质。B. 文章采用举例论证和对比论证，对中西方绘画创作特点做了清晰形象的分析。C. 文章以齐白石等人作品为例，证明中国传统绘画是再现的形象形态，更追求和谐。D. 文章中“气韵”这一术语虽专业，但文中相关论述及解析降低了理解难度3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）A. 如果作画时画家个体特性太强，势必排挤对象的自然特性，这不利于艺术表现。B. 中国传统花卉作品不是再现对象形态，这样也会导致作品中的

6、形象扭曲变形。C. 中国花鸟画透露出牧歌式的亲切，有利于画家和观者提高完善自身，和谐心灵。D. 中国传统绘画讲求传神、含蓄，艺术表现优于西方现代派绘画的片面张扬个性。【答案】1. D 2. C 3. C【解析】【1题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，要求选出的是“正确的一项”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题中，A项，“中西方艺术在对待自然的态度上是完全不同的”错误，选项曲解愿意，文章第一段原句是“在对待自然的态度和方法上，中国传统艺术与西方现代派艺术各有所

7、侧重，不尽相同，这可以从花卉的描绘上做比较”，文中是“不尽相同”，并不是完全不同。B项，“此类艺术成就也最高”错误，选项的信息属于无中生有。C项，“凡高的向日葵表现强烈主观心灵，投合了画家怪异的欣赏趣味”错误，选项曲解文意，文中意思是有“怪异的欣赏趣味”的是现代西方富有阶层而非画家本人。故选D项。【2题详解】本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题中，C项，“文章以齐白石等

8、人作品为例，证明中国传统绘画是再现的形象形态”错误，第四段中说的是“是一种意象的创造形态，而不是再现的形象形态”，由此可知，中国画不追求再现的形象形态。故选C项。【3题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文内容，下列说法正确的一项”，这是要求选出“正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全

9、文保持一致。本题中，A项，“势必排挤对象的自然特性”错误，该信息属于无中生有，“势必排挤对象的自然属性”原文并无表述。B项，“中国传统花卉作品这样也会导致作品中的形象扭曲变形”错误，选项曲解愿意，文中说的是“是升华了对象自身的根本特征而不是任意以画家的主观来扭曲变形”。D项，“中国传统绘画讲求传神、含蓄，艺术表现优于西方现代派绘画的片面张扬个性”错误，选项无中生有，原文并没有标明中国传统绘画“优于”西方现代派绘画。故选C项。【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些

10、内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“

11、已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子)，分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词)，一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选

12、项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论)文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论(既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。花瓷细腰鼓杨轻抒眉间坊是一条街。为什么叫坊不叫街，好像没人说得清楚。街不宽，也不长，四月的风卷着落花从东头过来，百米之后就消失在了西头的车流里。街还不直，微有弧线-

13、之前电视台曾经做过城市航拍，其中就有眉间坊的镜头，看到的人说，咱这眉间坊从空中看就像人字的那一撇。鲁老师一个人住在眉间坊一座三间平房围成的小四合院里。地是红砖铺的，年岁久了，一地青红，青红的小院里堆积着春日的阳光，几朵槐花在阳光里飘落。围墙是灰砖砌的，高过人头，爬满七里香。院门半掩，街坊四邻常看见鲁老师在院子里写写字、喝个茶什么的。有时候鲁老师也念些旧文，只是鲁老师念旧文的时候要打节奏，打节奏用的是一个瓷的细腰鼓，两头蒙皮，是什么皮大家不知道，但那瓷鼓晶莹而深透，秋水一般。鲁老师腰悬瓷鼓，左击右拍，嘴里念：“爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。爱敬尽于事亲，而德教加于百姓，刑于四海”鼓声穿

14、云裂石，鲁老师满面沧桑。街上的人偶尔也来串串门，送点时下的青瓜小葱什么的，但都不进去，就站在门口。站在院门口能看到鲁老师客厅里挂着的字，字是：无念尔祖，聿修厥德。关于鲁老师，一直就有很多的猜测。有人说鲁老师书香门第，早年是留过洋的，会几国外语；也有人说鲁老师祖上是有名的富商，传下宝贝无数；当然，也有人说，鲁老师就一个离群索居的退休老头，儿孙都在国外，多年不曾回来过。不管怎么着，大家都知道鲁老师是个文化人，都很敬重他。常进鲁老师院里的是老宋。老宋是厂里的水暖工，也懂点电，所以谁家管道破了，电不通了，都请老宋去看看。老宋经常到鲁老师家去，因为鲁老师那房子也老了，经常有个下水道堵了，灯泡坏了之类的事

15、情。开始时，鲁老师家有事，悄悄喊声老宋，老宋就去了；后来老宋也不让鲁老师喊了，差不多了就去鲁老师家检查检查。有事处理个事，没事就坐在院里看鲁老师打腰鼓念旧词儿。人总是要老的，鲁老师眼看着就一年一年老了。老了的鲁老师也写写字，也打打鼓，但是看见过的人都说，鲁老师写字手已经开始发抖了，打鼓的时候已经没有什么节奏感了。大家就想，要是鲁老师哪天忽然走了，谁来给他送终啊？这个问题渐渐成了眉间坊所有人的心结。当然，想归想，却没有人说破，只是大家走过鲁老师家门前的时候，会忍不住停一下脚步，或者不自觉地回头望上一眼鲁老师那青灰的院门，看见墙上的七里香花瓣又掉了不少，对联上的字又淡了一些那一天终究还是来了。听见

16、老宋的叫声，大家都跑过去。鲁老师半躺在院子里的一把藤椅上，脸色青灰，冲大家笑了笑，笑得很艰难。大家说快把鲁老师送医院吧，鲁老师摇头，意思是不必了。鲁老师看看桌上那只腰鼓，又慢慢抬眼看着老宋。那腰鼓黑地、乳蓝白斑，漂亮得不染一丝烟火气-大家第一次这么近地看到那只鼓，也第一次发现鲁老师家里空空荡荡让人心酸。老宋为难地看看鲁老师。鲁老师叹了口气，显得特别失望。大家说：“老宋你什么意思？你真要鲁老师放不下？”老宋说：“哪敢让鲁老师放不下？跟鲁老师这么些年，这腰鼓我不是不会打，我是怕我念得不好，不像鲁老师那样。”大家说：“你念得不好我们帮你念，你打鼓可以吧？”听到这话，鲁老师眼里忽然闪过一丝绚丽的光彩。

17、老宋深吸了一口气，拿起腰鼓，开始拍打，那声音清越而悠远，仿佛带着几千年辽远的气息。大家一起念：“用天之道，分地之利，谨身节用”没有人问大家是啥时候学会那些旧词的，所有人都觉得那腰鼓的声音清丽而深重，像暗夜里的昙花开放，像七里香的香气四处飘荡，整个城市，不，整个天地之间，都浸透了瓷鼓的声音后来，不知过了多少时日，有操着外地口音的人来眉间坊打听鲁老师的那只花瓷细腰鼓，说：“那可不是一般的东西，是鲁山段店窑烧制的，是唐钧瓷的鼻祖黑唐钧，是皇宫的贡品，连皇帝都用过，是祖上传下来的宝贝呢！”眉间坊的人说：“就你懂？你懂为啥不明白天地之性，人为贵。人之行，莫大于孝也是祖上传下来的？”那人赧然，掩面而去。4

18、. 下列对这篇小说的鉴赏，最恰当的一项是( )A. 作者以“眉间坊”为故事发生的背景，小说开头部分又特别交代航拍镜头下“人字的那一撇”暗示了与“做人”相关的小说主题。B. 小说中描写了鲁老师居住的“小四合院”，青红的小院、飞扬的槐花相交织，渲染出神秘阴森的氛围，烘托出鲁老师离群索居的特点。C. 作者描写鲁老师击鼓时“鼓声穿云裂石”“ 满面沧桑”这一场景，意在表现鲁老师技艺的高超，以及众人对鲁老师文化人身份的敬畏。D. “听到这话，鲁老师眼里忽然闪过一丝绚丽的光彩”，是因为鲁老师觉得老宋得到自己的真传，可以和自己一样打鼓念旧词而感到欣慰。5. 小说中“七里香”三次出现各有什么作用，请分别加以分析

19、。6. 小说以“花瓷细腰鼓”为题，请结合全文从情节结构、人物塑造、主题思想方面加以探析。【答案】4. A 5. 第一处:描写鲁老师家的四合院爬满七里香，表现鲁老师生活的环境清幽雅致。第二处:以七里香花瓣的掉落渲染冷清的氛围，暗示鲁老师年老的孤独、生命的衰颓。第三处:以七里香的香气四处飘荡，形象地表现了鲁老师所坚守的传统文化对眉间坊人的深远熏染。 6. 情节安排上，花瓷细腰鼓是小说的线索。鲁老师的生活，眉间坊人所受到的感染和熏陶，鲁老师后人的出现，所有的情节都与之有关，花瓷细腰鼓串联各相关情节，使得情节紧凑聚焦。有利于塑造人物形象。花瓷细腰鼓暗示鲁老师身世不凡；击鼓念经的场景，暗示出他儿孙不孝和

20、人生沧桑。老宋击鼓众人念词，表现鲁老师对眉间坊人的影响，从侧面烘托了鲁老师的形象。有利于表现主题。围绕花瓷细腰鼓，老宋关心鲁老师而学会击鼓，众人在熏染中学会念经，凸显了人性的美好和对传统道德的敬慕。鲁老师后人打听花瓷细腰鼓又惭愧离去，前后对比，引发了对孝道的拷问。【解析】【4题详解】本题主要考查对这篇小说有关内容与艺术特色的分析和鉴赏。解答此题，要在把握文本的人物、情节、环境、主题的基础上，分析选项中的人物、时空、事件、艺术手法、情感等，常见错误类型有人物概括不准、事实陈述混乱、技巧断定不当、评价理解失当、文本评述失据等。B项，“神秘阴森”不恰当，据原文的“一地青红，青红的小院里堆积着春日的阳

21、光，几朵槐花在阳光里飘落。围墙是灰砖砌的，高过人头，爬满七里香”所用的形容词和颜色词和阳光等物象，可知渲染的是美好惬意的氛围； C项，“表现鲁老师技艺的高超”不当，结合鲁老师嘴里念的“爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。爱敬尽于事亲，而德教加于百姓，刑于四海”可知，更多表现鲁老师的伤痛和感慨；D项，原因分析不全面，结合“那声音清越而悠远，仿佛带着几千年辽远的气息”可知，应该是老宋和众人领受到传统文化而使鲁老师感到欣慰。故选A。【5题详解】本题考查理解文学作品形象、景物的作用的基本能力。“七里香”既是本文的物象，也可以说是环境描写的一部分，本题考查出现“匕里香”的作用分析，找到相关语段，结合

22、上下文内容分析。结合文本内容“看见墙上的七里香花瓣又掉了不少，对联上的字又淡了一些”分析，渲染冷清的氛围，结合上文内容“鲁老师哪天忽然走了，谁来给他送终啊”暗示鲁老师年老的孤独。“像七里香的香气四处飘荡，整个城市，不，整个天地之间，都浸透了青花瓷的声音”，表现鲁老师所坚守的传统文化对人的熏染。【6题详解】本题主要考查小说标题内涵。鉴赏小说标题的内涵，通常从故事情节结构角度、人物形象角度、小说主题角度、环境角度等分析原文相对应内容，概括出要点，答题格式为：“要点+结合文本分析”。本文标题为“花瓷细腰鼓”，第3段“但那瓷鼓晶莹而深透，秋水一般。鲁老师腰悬瓷鼓，左击右拍”引出鲁老师的神秘和悲伤；第9

23、段“没事就坐在院里看鲁老师打腰鼓念旧词儿”、第10段“打鼓的时候已经没有什么节奏感”，以老宋引出鲁老师的孤寂衰老和众人对鲁老师的关心；第13段“鲁老师看看桌上那只腰鼓，又慢慢抬眼看着老宋”写鲁老师对腰鼓的不舍；第14段“那腰鼓黑地、乳蓝白斑，漂亮得不染一丝烟火气”写腰鼓的纯粹的美；第17段“老宋深吸了一口气，拿起腰鼓，开始拍打，那声音清越而悠远，仿佛带着几千年辽远的气息。大家一起念：用天之道，分地之利，谨身节用”写众人对鲁老师的关心，也写众人在鲁老师的熏陶下对传统文化的敬慕；第19、20段“有操着外地口音的人来眉间坊打听鲁老师的那只花瓷细腰鼓”最后“赧然，掩面而去”，突出人性重情轻利的美好和对

24、传统文化的守护。从以上可知，“腰鼓”贯穿全文，串联起情节和人物，是本文线索； 第19段“皇宫的贡品，连皇帝都用过，是祖上传下来的宝贝呢”以花瓷细腰鼓的珍贵写出鲁老师家庭显赫，身份非凡；第3段击鼓念经“爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。爱敬尽于事亲，而德教加于百姓，刑于四海”写出了鲁老师艺术修养高，也写出鲁老师孤寂落寞的一面，暗示人生沧桑；第7到13段写人们好奇腰鼓，猜测鲁老师经历，体现了对鲁老师的关心；第17段老宋的击鼓和众人齐唱，侧面展示了众人的关心和鲁老师腰鼓的魅力、人格的魅力、众人受到鲁老师的感染；由以上文字可知，腰鼓对展现鲁老师的身世和众人对鲁老师的关心，凸显人性的美好，拷问孝道

25、都有重要作用。即，“腰鼓”对刻画人物形象和本文的主旨情感都有作用。【点睛】标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，就可以领悟出标题的深刻含义。如本题“花瓷细腰鼓”，凸显了人性的美好和对传统文化道德的敬慕。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：春节假期里，一部电影引发观影热潮。流浪地球以超过22亿的票房，成为春节电影票房冠军。一部成熟的电影，不是偶然出现的，而是源于强

26、大文化体系的支撑。刘慈欣的三体等作品屡获国际大奖，带热了中国科幻文学。战狼无名之辈等风格各异的电影作品，在抬高电影创作水位的同时，也一次次抬高中国电影票房刚刚过去的春节档期，电影总票房已接近60亿。这些，同样是观众对中国科幻电影充满期待的文化与心理背景。更重要的是，就像刘慈欣所说，今天的中国有着强烈的“未来感”。科技创新的“中国浪潮”让世界侧目，也打开了中国人对于科学的认知。在刚刚过去的春节假期，贵州山区的“中国天眼”，成为一个旅游热点，人们渴望在这里了解未知、聆听未来。这与一部“硬核科幻电影”成为热点话题一样，都可以说是当代中国科学热情高涨的缩影。(摘编自：金苍流浪地球提升期待的水位）材料二

27、：对于电影产业影响最大的，还是观众本身。科幻电影不是从零开始讲解的科教片，其对于观众科学素养要求较高，从上世纪80年代至今，国民受教育程度不断提高，培育了大量科幻电影受众，特别是已经成为观影主力的80后、90后一代人。国家统计局的数字显示，人口抽样调查中，大专以上教育程度者，从2002年的4.7上升到2017年的13.8，高中教育程度者从I2.4上升到17. 5，2017年每lO万人口中高等学校在校生人数，是1998年的4.96倍。庞大的中高等教育群体，使得科幻电影的消费群体扩大。(摘编自:科幻片能否成为电影产业新增长点）材料三：材料四：科幻片在中国的历史成绩惊人，但好莱坞进口片占领了中国科幻

28、电影票房。在好莱坞电影的冲击下，再加上国产科幻电影制作水平拙劣，内外因夹击导致国产科幻电影成绩堪忧。具体来说，在外因方面，首先，类似于阿凡达变形金刚的科幻商业大片屡屡创下票房记录，进口大制作科幻片使本类型影片门槛升高，国产科幻生存空间变小；其次，2012年中美双方签订的中美双方就解决WT0电影相关问题的谅解各忘录已在今年到期，进口片的配额限制极有可能被进一步放开甚至取消。在内因方面，首先，传统教育体制不重视培养创造性人才，中国的编导们热衷对现实生活进行挖掘、表现，创新力不足，科学基础薄弱，对哲学和思想层面疏于表达，对全新世界观的建构同样缺乏；其次，美国电影界和资本界的紧密联系，国内制作水平拙劣

29、，只有稳妥的资金流才能保证前端进一步的产品制作；最后，公众整体科学素质需要进一步提升，社会中科技文化氛围较弱。 (摘编自：内外夹击国产科幻电影难获一席之地）7. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 流浪地球之所以成为2019年春节电影票房冠军，是因为有我国强大文化体系的支撑。B. “中国天眼”与“硬核科幻电影”一样成为不同领域的热点，都能体现出当代中国科学热情高涨。C. 材料三表明，国内科幻电影上映数量占比较稳定，票房占比相对来说波动不大。D. 好莱坞进口片占领了中国科幻电影票房，在其冲击下导致国产科幻电影成绩堪忧。8. 下列材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A

30、. 80后、90后所受的教育程度在提高，故而80后、90后能成为科幻电影的主要受众群体。B. 由材料二可知，近年来科幻电影消费群体扩大，对我国科幻电影产业发展将产生积极影响。C. 由材料四可知结合外国的经验，只要有了稳妥的资金流，就能保证前端进一步的产品制作。D. 一旦进口片配额限制被取消，进口大制作科幻片涌入，中国国产科幻电影面临更严峻的考验。9. 结合材料思考，如果你是科幻片导演，哪些因素会让你对中国科幻片的未来充满信心？【答案】7. B 8. C 9. 有中国强大文化体系做支撑。中高等教育群体不断扩大或科幻电影的消费群体不断扩大中国科技创新能力不断提升科幻电影在中国票房号召力较强。【解析

31、】【7题详解】本题考查理解文章内容的能力。解答本题，应先审题，然后浏览选项，明确选项所在文章相关区域，画出文中相关语句，最后进行比对。A项中“是因为有我国强大文化体系的支撑。”错误，由材料一“一部成熟的电影，不是偶然出现的，而是源于强大文化体系的支撑。”可知, 是源于强大文化体系的支撑, 而不是因为有我国强大文化体系的支撑，范围缩小。C项中“票房占比相对来说波动不大”错误，由材料三图表所示可知，2014年科幻电影票房占比29，2015年科幻电影票房占比15，波动很大。D项中“在其冲击下导致国产科幻电影成绩堪忧”错误，由材料四“在好莱坞电影的冲击下，再加上国产科幻电影制作水平拙劣，内外因夹击导致

32、国产科幻电影成绩堪忧。”可知，导致国产科幻电影成绩堪忧的是内外因两方面，即好莱坞电影的冲击和国产科幻电影制作水平拙劣。故选B。【8题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答本题，应先审题，然后浏览选项，明确考查的方向，画出文中相关语句，加以分析概括，之后加以比较。C项中“只要有了稳妥的资金流，就能保证前端进一步的产品制作。”错误，由材料四“只有稳妥的资金流才能保证前端进一步的产品制作”可知，“只要就”是充分条件，“只有才”是必要条件。故选C。【9题详解】本题主要考查筛选并整合文中信息及探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。本题属于考查原因类的题目，分析问题时应从内外因两个角度进

33、行分析，然后从文本中提炼相关信息，最后结合题目要求进行整合概括。从材料一“一部成熟的电影，不是偶然出现的，而是源于强大文化体系的支撑。”“科技创新的“中国浪潮”让世界侧目，也打开了中国人对于科学的认知。”“流浪地球以超过22亿的票房，成为春节电影票房冠军。”和材料二“对于电影产业影响最大的，还是观众本身。”“庞大的中高等教育群体，使得科幻电影的消费群体扩大。”中可以看出，中国强大文化体系、科技创新能力的提高、电影自身高票房的影响以及消费群体的扩大等诸多内外因相结合，足以让科幻片导演对中国科幻片的未来充满信心。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完

34、成下面小题。刘处让，字德谦，沧州人也。少为张万进亲吏，万进入梁，为泰宁军节度使，以处让为牙将。万进叛梁附晋，梁遣刘鄩讨之。万进遣处让求救于晋，晋王方与梁相拒，未能出兵，处让乃于军门截耳而诉曰：“万进所以见围者，以附晋故也，奈何不顾其急？苟不出兵，愿请死！”晋王壮之，曰：“义士也！”为之发兵。未渡河，而万进为梁兵所败，处让因留事晋。庄宗即位，为客省使，常使四方，多称旨。天成中，迁引进使，累迁左骁卫大将军。废帝时魏州军乱逐其帅刘延皓遣范延光招讨以处让为河北都转运使晋高祖立历宣徽南院使。范延光反，高祖命杨光远为招讨使，以处让参其军事。已而副招讨使张从宾叛于河阳，处让分兵击破从宾。还，与光远攻邺，逾年

35、不能下。其后延光有降意而迟疑，处让入城，譬以祸福，延光乃出降。唐制，枢密使常以宦者为之，自梁用敬翔、李振，至庄宗始用武臣，而权重将相，高祖时，以宰相桑维翰、李崧兼枢密使，处让与诸宦者心不平之。光远之讨延光也，以晋重兵在己掌握，举动多骄恣，其所求请，高祖颇裁抑之。处让为光远言：“此非上意，皆维翰、崧等嫉公耳！”光远大怒。及兵罢，光远见高祖，诉以维翰等沮己，高祖不得已，罢维瀚等，以处让为枢密使，处让在职，凡所陈述，多不称旨。处让丁母忧，高祖遂不复拜枢密使，以其印付中书而废其职。处让居丧期年，起复为彰德军节度使、右金吾卫上将军。以疾卒，年六十三，累赠太师。 （节选自新五代史列传杂传第三十五）10.

36、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A. 废帝时魏州军乱逐其帅刘延皓遣范延光招讨以处让为河北都转运使晋高祖立/历宣徽南院使B. 废帝时魏州军乱逐其帅/刘延皓遣范延光招讨以处让为河北都转运使/晋高祖立历宣徽南院使C. 废帝时魏州军乱逐其帅刘延皓遣范延光招讨以处让为河北都转运使晋高祖立历宣徽南院使D. 废帝时魏州军乱逐/其帅刘延皓遣范延光招讨以处让为河北都转运使晋/高祖立历宣徽南院使11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A. 字，古代男子一般在二十岁冠礼时取字，古人出于礼貌，只能用于称呼尊辈。B. 节度使，官职名，一般认为唐代开始设立，是执掌一方军政大权的高

37、级地方官员。C. 四方，原本是指东南西北四个方向，古人常以此来指代天下各处或四方诸侯之国。D. 赠，文中指追赠，给已死的官员或其亲属的追封，追封的官职是荣誉性质的虚衔。12. 下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是( )A. 刘处让忠于其主，受到晋王赏识。张万进派刘处让向晋求救，刘处让在军门前割下耳朵陈诉，不顾生死，晋王为他的忠义所触动，于是发兵。B. 刘处让仕晋之后，颇有功绩。张从宾反叛，被刘处让分兵击败。刘处让发现范延光对投降迟疑不决，于是进城，说以利害，范延光终于投降。C. 刘处让气量不足，工于心计。他对宰相桑维翰、李崧兼枢密使的事情心有不平，于是把二人妒忌杨光远的事告知杨光远，于是

38、二人被免去职位。D. 刘处让多朝为官，仕途顺利。后唐庄宗即位后，刘处让任客省使，后升任引进使，左骁卫大将军。后晋高祖时又担任节度使、右金吾卫上将军。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）万进所以见围者，以附晋故也，奈何不顾其急？（2）未渡河，而万进为梁兵所败，处让因留事晋。【答案】10. A 11. A 12. C 13. （1）张万进之所以被围，是因为归附晋，为什么不管他的危急呢？（2）（晋军）还没渡过黄河，而张万进已被梁兵打败，刘处让于是留下为晋效力。【解析】【10题详解】本题考查理解文言实词、虚词和句式的能力。解答此题，要考生先通读语段，把握大概内容，比较选项断句异同处，再结合

39、人名、地名、官职名以及动词、虚词、特殊句式和句间逻辑关系来断句，这个语段主要是叙事，意思是“唐废帝时，魏州军作乱，驱逐将帅刘延皓，（朝廷）派范延光招讨，以刘处让为黄河北都转运使。晋高祖登位，刘处让历任宣徽南院使。”“废帝时”是时间状语，后面是当时发生的事，故“时”后断句，排除C；“逐”是动词，“逐”的对象是“其帅刘延皓”，“帅”指的就是刘延皓，故中间不断句，排除BD。故选A。【11题详解】本题考查了解常见的古代文化知识的能力。解答本题时考生应先明确题目要求，然后根据已学知识，联系文本内容，对选项中的文史典籍、古代职官、科举制度等方面做出判断。A项，“出于礼貌，只能用于称呼尊辈”错误，应该是“对

40、平辈或尊辈称字”，故选A。【12题详解】本题考查对文本内容的理解和辨析的能力。解答此类题目,考生应先明确题干的要求,即选出“即选出“正确”还是“错误”的一项,然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快四找出选项对应的内容，再与选项进行比较分析。C项，“于是把二人妒忌杨光远的事告知杨光远”错误，二人妒忌杨光远是刘处让的诬陷，并非事实。故选C。【13题详解】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时直译为主、意译为辅，逐字落实，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，倒装句式要调整，典故和比喻处通常意译。注意确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的

41、落实。（1）所以：的原因；见围：被动句，被围困；以故：因为的缘故；奈何：为什么；急：形容词作名词，危机处境；（2）补充主语“晋军”；河：黄河；为所，被动句；因：于是；事：动词，侍奉，为效力。【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译要直译为主，意译为辅，一定要字字落实。翻译句子时应注意找准得分点，通假字、词类活用、特殊句式、古今异义词、偏义复词、兼词等往往都被设置为得分点，一定要依据前后语境补充出相应的主语、宾语、介词等，对难翻译的地方，要依据语境的提示，结合文中事件发展的逻辑事理合理推出。【译文】刘处让字德谦，是沧州人。年轻时是张万进亲近的官吏，张万进入梁，任泰宁军节度使，以刘处让为

42、牙将。张万进背叛梁归附晋，梁派刘鄩讨伐他。张万进派刘处让向晋求救，晋王正和梁军相对抗，没能出兵，刘处让于是在车门前割下耳朵陈诉说：“张万进之所以被围，是因为归附晋，怎么不管他的危急呢？如果不出兵，希望求得一死。”晋王认为他很豪壮，说：“义士啊！”为此出兵。（晋军）还没渡过黄河，而张万进已被梁兵打败，刘处让于是留下为晋效力。唐庄宗登位，刘处让任客省使，常常出使四方，大多符合旨意。天成中，升任引进使，屡次升迁担任左骁卫大将军。唐废帝时，魏州军作乱，驱逐将帅刘延皓，（朝廷）派范延光招讨，以刘处让为黄河北都转运使。晋高祖登位，刘处让历任宣徽南院使。范延光反叛，晋高祖命杨光远任招讨使，任命刘处让为参谋军

43、事。不久副招讨使张从宾在周阳反叛，刘处让分兵攻破张从宾。回军，和杨光远攻打邺都，一年多不能攻克。后来范延光有投降的想法而又迟疑不决，刘处让进城，用祸福利害开导他，范延光于是出来投降。唐的制度，枢密使常常以宦官担任，自从梁用敬翔、李振，到唐庄宗才开始以武臣担任，权势超过将相。晋高祖时，以宰相桑维翰、李崧兼任枢密使，刘处让和宦官们对此心怀不满。杨光远讨伐范延光，因为晋的重兵掌握在自己手中，举动十分骄横放肆，他请求的事，晋高祖颇有删减压制。刘处让对杨光速说：“这不是皇上的意思，都是因为桑维翰、李崧等人妒忌你而已！”杨光远大怒。罢兵后，杨光远见晋高祖，申诉桑维翰等人败坏自己，晋高祖迫不得已，罢免桑维翰

44、等人，任刘处让为枢密使。刘处让在职，大凡陈述的事情，多不符合旨意。刘处让为母亲服丧，晋高祖就不再授他任枢密使，把枢密使的官印交给中书，废除了枢密使的职位。刘处让居丧一年，复官，又任彰德军节度使、右金吾卫上将军。因病而死，六十三岁，累赠太师。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。秋尽杜甫秋尽东行且未回，茅斋寄在少城隈。篱边老却陶潜菊， 江上徒逢袁绍杯。雪岭独看西日落， 剑门犹阻北人来。不辞万里长为客，怀抱何时得好开。注:乾元二年杜甫入蜀投奔严武，后严武被召回京，杜甫送行后欲返少城时遇到叛乱，滞留梓州，作此诗。袁绍大宴宾客，宴会上郑玄受到袁绍礼遇。14. 下列对本

45、诗的理解，不正确的一项是( )A. 本诗是一首以抒怀为主题的七言律诗，作者感时自叹，感事抒情，诗中用典故， 体现了杜诗沉郁顿挫的格调。B. “秋尽东行且未回”一句交代了时间和作者行踪，“茅斋寄在少城隈”一句中“寄”字写出茅斋无人，自己身在家外的状态。C. 颔联中“陶潜菊”体现了作者渴望隐逸的心境和淡泊洒脱的品格，“袁绍杯”则表明自己被人重视，但却无用武之地。D. 颈联中“雪岭独看西日落”一句写诗人独自一人在雪岭看西天日落，与首句中“东行且未回”照应，使诗歌内容更加紧密。15. 全诗表达了作者哪些的感情？请简要分析。【答案】14. C 15. 思念家乡的愁苦。诗歌前四句写秋景，暗示诗人身在家外，

46、从“未回”、“寄”、“老却”等词反映出诗人思念家乡之情。怀才不遇的感叹。作者借用“袁绍杯”的典故，感叹自己遇到了严武，却无法实现自己的抱负。对亲友的怀念。“剑门犹阻北人来”一句点明剑门关兵事阻断朋友回来，表达了作者对北去友人的怀念及亲友南来的期盼。只身漂泊的孤独（长期客居在外的痛苦无奈）。颈联写作者雪岭独看落日，剑门阻隔无法通行，流露出漂泊的孤独、寂寞；尾联直抒胸臆，写出作者长期客居在外的痛苦无奈，以及对开怀喜悦心情的期盼。【解析】【14题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏

47、的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。C项，“淡泊洒脱的品格”错误。“篱边老却陶潜菊”一句中“陶潜菊”即菊花，篱笆边的“菊花”老去，无人照料，既写出了自己离家在外的真实情景，又抒发了自己隐居心情不复存在的忧伤，“陶潜菊”之典故有渴望隐逸之心境，却无淡泊洒脱之品格。故选C。【15题详解】试题分析：本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。注意根据诗中的重点词语“北人来”“为客”“未回”“老却”等分析，思念家乡的愁苦。“篱边老却陶潜

48、菊，江上徒逢袁绍杯”，两句运用袁绍的典故，表达怀才不遇的感慨和人生苦闷的态度。“雪岭独看西日落，剑门犹阻北人来”，点明剑门关兵事阻断朋友回来，两句则是突出一种读亲友的无限怀念。“不辞万里长为客，怀抱何时得好开”，彰显出自己长期漂流在外的苦闷与无奈。【点睛】如何才能快速理解诗歌的思想感情呢？可以从以下几个方面来切入：一、从题目。标题是文章的眼睛。许多古代诗歌，标题对文中的内容就有很明显的提示总括作用。二、从诗人交代了创作的年代，有的交代了创作的缘由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基调，它对理解作品的思想内容也是至关重要的，因而不能忽视。三、从诗句，这是最重

49、要的依据。从全诗的角度理解诗中所写之事，运用的意象，描写的画面，所写的典故，以及直接抒情的词句来考虑。（三）名篇名句默写（6分）16.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）韩愈在师说中写了世人在对待从师学习的问题上对其子和对自身的不同态度：对其子“_，”对自身“_。”（2）苏轼念奴娇赤壁怀古中描写了周瑜从容应敌，大败曹军的诗句是“_，_。”（3）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中，以“_，_”追忆了宋武帝刘裕北伐中原时的强大气势。【答案】 (1). 择师而教之 (2). 则耻师焉 (3). 谈笑间 (4). 樯橹灰飞烟灭 (5). 金戈铁马 (6). 气吞万里如虎【解析】【详解】本题考查默写常见的

50、名句名篇的能力。解答此类题目,需要考生在平时的学习中,在理解句意、思想情感的基础上识记，做好积累,根据句中艺术手法、意境特征、思想情感等提示语句写成相应的句子,尤其要注意不能出现错字。（1）依据“世人在对待从师学习的问题上对其子和对自身的不同态度”“对其子”“对自身”，容易推知答案；（2）依据“描写了周瑜从容应敌，大败曹军”，容易推知答案；（3）依据“武帝刘裕北伐中原时的强大气势”，容易推知答案。易错字：焉、樯橹、戈、吞。三、语言文字运用（20分）阅读下面这段文字，完成下面小题。“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山以其“五绝”的奇景和博大精深的徽文化蜚声中外。黄山不仅是 的自然美景，而且是

51、价值连城的艺术宝库。1990年12月12日，黄山被联合国教科文组织将其列入世界遗产名录，继泰山之后成为中国的第二个“世界文化与自然双重遗产”。黄山现有楼台、亭阁、桥梁等古代建筑100多处，令人 。黄山现存历代摩崖石刻近300处，篆、隶、行、楷、草诸体一应俱全。历代文人雅士在观赏美景的同时，还留下了浩如烟海的文学作品，流传至今的就有2万多篇（首）。美丽神奇的黄山孕育了“黄山画派”，创立了以黄山为主要表现对象的山水画派，在中国画坛 。当然，黄山的影响远不止于此，（ ）如今的黄山市，正继往开来，坚持新发展理念，大力发展“全域旅游”，推进新型工业化。“大黄山”“大旅游”，黄山市正发生着 的变化。“大开

52、放”“大交通”，日益发达的高铁网和航空网，把黄山与世界联结起来了。17. 依次填入文中横线处的成语，全都恰当的一项是（ ）A. 钟灵毓秀 目不交睫 另起炉灶 日新月异B. 秀色可餐 目不暇接 独树一帜 泾渭分明C. 钟灵毓秀 目不交睫 另起炉灶 泾渭分明D. 秀色可餐 目不暇接 独树一帜 日新月异18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 联合国教科文组织将黄山列入世界遗产名录，成为中国继泰山之后第二个“世界文化与自然双重遗产”。B. 黄山被联合国教科文组织列入世界遗产名录，成为中国继泰山之后第二个“世界文化与自然双重遗产”。C. 联合国教科文组织将黄山列入世界遗产名录，

53、黄山继泰山之后成为第二个中国的“世界文化与自然双重遗产”。D. 黄山被联合国教科文组织将其列入世界遗产名录，成为中国继泰山之后的第二个“世界文化与自然双重遗产”。19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A. 它还让微州改名为黄山市，徽州曾经是徽商故里、徴文化的发祥地。B. 它还让徽商故里、徴文化的发祥地徽州因之而改名为黄山市。C. 微州是徽商故里、徴文化的发祥地，也因黄山而改名黄山市。D. 微州也因黄山而改名黄山市，这里曾是徽商故里、徴文化的发祥地。【答案】17. D 18. B 19. B【解析】【17题详解】本题考查辨析词语(成语)的能力。对于词语题，第一要辨析词义，包括词

54、语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。钟灵毓秀：指聚集天地灵气的美好自然环境产生优秀的人物。不能用来修饰“自然美景”。秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。目不暇接：形容东西太多，眼睛看不过来。目不交睫：形容夜间不睡觉或睡不着觉。此处指的是黄山的古代建筑很多，眼睛看不过来。另起炉灶：比喻重新做起；也比喻另立门户或另搞一套。独树一帜：单独树立起一面旗帜，指自成一家。此处是说”黄山画派“在中国画坛上自成一家”。日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步发展很快。泾渭分明：比喻界限清楚。此处是说黄

55、山下发生着变化。故选D。【18题详解】本题考查辨析语病的能力。应先浏览选项，依据语感推断法排除有明显错误标志的句子，然后用提取主干法，按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分是否有问题。A项，前句主语“联合国教科文组织”，后句“成为”的主语市“黄山”，前后主语不一致，故排除A；C项，“第二个中国”，语序不当造成逻辑问题，该是“中国第二个”，故排除C；D项，“被联合国教科文组织将其列入世界遗产名录”句式杂糅，可删除“将其”，故排除D；故选B。【19题详解】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。解答此题，考生要先看补写句子的位置为句首、句中还是句末，

56、依据上下句内容的提示，从主语一致、时间逻辑等顺序、词语搭配、意境氛围是否一致等角度判定出正确选项。括号前的主语是“黄山的影响”，根据语境，括号内的句子应以“黄山的影响”为主语。故选B。【点睛】补写句子语言灵活，语境多样。要整体把握语段的话题对象和中心观点，确定补写类型是总揽式补写、结论式补写还是过渡式补写，重点抓住关联词、代词、动词、形容词等词语或冒号、分号、顿号等标点符号的提示作用，做到文从字顺,语义贯通,逻辑严密,不超字数。20.下面是江城中学“金秋读书会”活动筹委会发给某著名作家的邀请函正文，其中有五处不得体或不简明，请找出并作修改。我校第五届“金秋读书会”将于2018年11月25日30

57、日举行，您是贵校杰出校友，我们荣幸地向您发出邀请，恭请您拔冗为广大莘莘学子作一次文学讲座。您现在是蜚声中外的著名作家，日理万机，但我们仍十分期盼您的到来。(1) _ ；(2)_；(3) _；(4)_； (5)_ .【答案】 (1). （1）“贵校”修改为“母校” (2). （2）“荣幸”修改为“诚挚”或“诚恳” (3). （3）“广大莘莘学子”修改为“广大学子”或“莘莘学子” (4). （4）“日理万机”修改为“事务繁忙” (5). （5）“到来”修改为“莅临”【解析】【详解】此题考查语言表达得体的能力，这是一则邀请函，解答时要依据语境，看准对象，注意适应场合，把握语体特征，明确关键词的谦敬和

58、语意轻重，仔细判断。考生要注意“金秋读书会”活动这一语境，明确是学校邀请作家“贵校”成别人的学校，依据“校友”可知该用“母校”；“荣幸”用于被邀请者的自谦，这里用于发出邀请函者，可用“诚挚”；“莘莘学子”指无数学子，不能用“广大”等词修饰，可改为“广大学子”；“日理万机”形容当政者处理政务的繁忙，此刻不符语境，可用“事务繁忙”；“到来”，口语，此处可用表示尊敬贵宾来到的敬辞“莅临”。【点睛】应用文改错主要错误在于谦辞敬辞、口语书面语转换、应用文格式这3大方面,此外也有部分涉及语病，如搭配不当、表意不明和不合逻辑。解答时，要综合公文的适用场合、适用对象和语意表达来改错。21.仿照下面的示例，利用

59、所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。示例：采菊东篱，寄情山水，享清闲喜恬淡，中国文人持有闲适的情怀。材料：苦闷 雄壮 感伤怀愤懑诉愁苦 存慷慨显激昂 寄孤苦抒忧愁送别友人 怀才不遇 思念家乡 留取丹心 报国无门 矢志报国（1） _（2）_（3）_【答案】怀才不遇，报国无门，怀愤懑诉愁苦，中国文人怀有苦闷的情怀。思念家乡，友人送別，寄孤苦抒忧愁，中国文人具有感伤的情怀。留取丹心，矢志报国，存慷慨显激昂，中国文人拥有雄壮的青怀【解析】【详解】此题考核选用、仿用、变换句式的能力，主要考核仿写，仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似”

60、“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构、运用的修辞方法、句式进行分析，弄清例句的“骨架”这样才能进行仿写。意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。此题是提供材料的仿写，注意先是两个成语，然后是中间的六字短语，最后是“中国文人具有的情怀。注意四字词语，六字词语和情怀之间的对应。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。一位海归几年来前前后后换了几十份工作，很是苦恼。一日，他向大师请教，如何

61、才能在职场站稳脚跟，有所建树。大师听了他的话，拿出一把袖珍的铁锹和一把塑料的小梯子，让他选一样。海归犹豫了一下，选择了梯子。大师笑着说:“年轻人，你的选择告诉了我一切。” 他不明所以，大师意味深长地说道:“你太急了，进入一家公司，最需要的是铁锹，而不是梯子。”听了大师的话，他似乎有所醒悟。这则材料引发了你怎样的思考与联想？请根据材料寓意写一篇不少于 800 字的作文。要求：角度自定，题目自拟，不要套作，不得抄袭。【答案】【范文】打好人生大厦的基础一位海归在职场屡屡碰壁，便向大师请教如何才能在工作中有所建树。大师听了后拿出一把小铁锹和一把小梯子，年轻人犹豫了片刻，选择了梯子。大师笑了说，你的选择

62、告诉我一切。大师告诉还在困惑中的年轻人，进一家公司，最需要的不是梯子而是铁锹。回头想一想，生活学会中的我们不也和海归一样，往往心急只拼抢人生的梯子，而忘记了脚下最重要的基础吗？故事告诉我们一个道理：千里之行始于足下，万丈高楼平地起，打好人生大厦的基础才是最重要的。 打好基础，铸就成就。基础的稳固，才能使你爬上更高的梯子，一座座摩天大楼，送入云端，我们只看到他的高耸，却很少知道它基础的深度和坚固程度。所谓的台上一分钟，台下十年功，没有好的基础，哪来的勇气与自信在台上表不经演的高难度杂技？曾经的中国飞人世界短跑冠军刘翔，如今已不见人们再度为他为荣了，相反有些人甚至对北京奥运会刘翔退赛耿耿于怀。伤病

63、是运动员在所难免，至今刘翔依然是在努力康复，刘翔的基本功十分扎实，换来的成功人人都看在眼里，记在心头，用汗水打下的基础注定告诉我们，飞人刘翔还没有倒下，依然能创造辉煌。稳住阵脚，高瞻远瞩。如果没有稳定的地脚，光注重攀爬高度，即使爬的再高，也可能更危险，因为基础不牢。现实生活中，有的人就是这样，往往好高骛远，不顾现实情况，只管出名就行。在这种急功近利的思想，不知坑害了多少要求进步的人。某某明星就是靠拉关系进入某个选秀节目的，在总想在一夜暴富心里的驱使下，不在提高自己的本事上功夫，而是一味地追求“更高的境界”，没有脚踏实地的训练，没有稳扎稳打的准备，贪图的成功带来的喜悦，对自己放松了要求，其结果是

64、，各领风骚没几天，没有多长时间，“泯然众人矣”。这个时间绝非是个案，靠端平快突击冲上来的人，事后不补习功课，早晚会吃大亏。 好高更要骛远的哲学。在打好基础之后，还要高瞻远瞩。好高，无可厚非；骛远无可厚非。问题的关键是不能单纯地追求某些不切合实际的东西，而忘记了根本，忘记了脚踏实地。人追求高远的精神境界无可厚非，但是需要的为长远而打算，立足脚下，才能走向长远。创办北达教育的俞敏洪一开始就从基础做起，从创办学校的刷小广告、小招贴干起，不断地积累一些创办学校的经验。到后来，学校发展壮大，需要可持续发展的时候，他想的是找回在海外同学共同创业。为了扫清障碍，他毅然地辞去了在公司所有的亲属，包括岳母、小姨

65、子等人，让海归们放开手，最后公司上市，做大做强。实践证明，他的想法十分正确的。在打好基础之后，还要高瞻远瞩，好高必须骛远，这样才能长久可持续发展。 因此，我们不论做什么事情，都要立足脚下，展望长远。打好基础，才能铸就成功；稳住阵脚，还要高瞻远瞩；学会好高更要骛远的哲学。只有这样，我们实现人生大目标，求得人生的大发展，我们才能坚定不移地走向未来。【解析】【详解】本题考查作文写作的能力。这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。寓意的主要内容集中在大师意味深长说的话中。“你太急了,进

66、入一家公司,最需要的是铁锹,而不是梯子”，“梯子”象征的是改变处境，提升职位、有所建树；“铁锹”象征脚踏实地，站稳脚跟，从底层、从小事、从苦活累活干起的决心。打好基础，铸就成就。基础的稳固，才能使你爬上更高的梯子。很多人往往心急去拼抢人生的梯子，而忘记了脚下最重要的基础。所谓台上一分钟，台下十年功。这个材料告诉我们一个道理：千里之行始于足下，万丈高楼平地起。由此可以确定立意，凡是能围绕“铁锹”象征的踏实肯干,勤劳奉献,不怕辛苦,小事做起,打好地基等寓意去写的, 只要能自圆其说,均为符合题意。如果能结合“梯子”的寓意进行辩证分析，则可适当加分。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。立意角度要

67、跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。立意：年轻人应踏实做事；不好高骛远、不急于求成；踏踏实实,才能站稳脚跟；踏实做起,方能有所建树。素材：1. 维根斯坦说：“我愿意在地上行走，不愿意在云端起舞。”他强调的是脚踏实地的行走，排斥的是神马浮云般的虚浮。2. 得之在俄顷，积之在平日。袁守侗3. 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。吉鸿昌4. 古希腊有一位著名的演说家叫-克里特，相传他有口吃的毛病，但是他发誓要成为一流的演说家，他立下决心要训练自己，打好基础，于是他每天都跑到海边，向着大海去演讲，他以

68、波涛汹涌的海水作为听众，大声的演说，他将石子含在嘴里，逼迫自己改掉口吃的毛病。勤奋练习，踏实改进，最终，他成为了古希腊最著名的演说家。结构：本文是任务驱动型材料作文，要求考生能够从材料引出文章的中心，开篇强调打好基础的必要性；中加部分，列举有典型作用的实例，正反对比，突出论述中心。结尾时，要总结上文，再现中心论点打好基础，踏实做事，深化升华中心。注意要展望未来要用优美句子写打好基础、踏实做事后得到的美好结局，给人以鼓舞和激励。【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分：一个响亮的标题；正文第一段用“引述+表态+观点”的形式，达到“闪亮登场”的效果；分点分层阐述理由，由浅及深，由表及里，由具体到抽象展示思维的深度广度；进一步深入阐述可行的解决方法，可“横向拓展”“纵向挖掘”，简易反驳或委婉劝说，达到任务型作文“文明说理”的要求。联系实际，快速收尾、余味无穷。