（北师大版）五年级数学上册《倍数与因数》第3课时《探索活动（二）3的倍数特征》课时测评.doc

第 3 课时探索活动(二)3的倍数的特征1在下面各数中圈出3的倍数。291831519213031200330652按要求写一写。写出240到260之间所有3的倍数。3脑筋转转转，答案全发现。(1)一个数的各数位上的数字和是3的倍数，这个数()。A一定是3的倍数B一定是9的倍数C同时是3和9的倍数(2)在自然数中，凡是9的倍数的数()。A都是奇数B都是偶数C都是3的倍数(3)同时是2，3，5的倍数的是()。A234B165C720D704组数游戏。(1)是3的倍数。(2)同时是2，3的倍数。(3)同时是3，5的倍数。(4)同时是2，5的倍数。(5)同时是2，3，5的倍数。5我是小法官，对错我会判。(1)一个数既是3的倍数又是2的倍数，它一定是6的倍数。()(2)3的倍数的特征是：个位是1，3，5，7，9的数。()(3)5的倍数比8的倍数少。()(4)9的倍数的数一定是3的倍数。()(5)522是9的倍数。()6解决生活中的问题。3元不计算，你能说出小刚的钱能正好花完吗？为什么？李明编了一道应用题：“把158本故事书分给五(1)班的同学，每名同学恰好得到3本，五(1)班有多少名同学？”这道题有没有错误？为什么？