（参考）初一年级上册数学同步训练：有理数.doc

1、（参考）初一年级上册数学同步训练：有理数那么学期里该如何合理支配自己的时间呢?可以用来复习，查字典数学网编辑了初一年级上册数学同步训练，大家一定要好好阅读。加油哦!一、选择题(每小题4分,共12分)1.(2019丽水中考)如果零上2记作+2,那么零下3记作 ()A.-3B.- 2C.+3D.+22.国家食品药品监督局对某品牌火腿抽检中, 有四包真空小包装火腿,每包以标准克数(450克)为基准,超过的克数记作正数,不足的克数记作负数,以下数据是记录结果,其中表示实际克数最接近标准克数的是()A.+2 B.-3 C.+3 D.+43.已知下列各数:-7,3.6, ,4.7,0,-2.5,10,-1

2、,其中非负数有 ()A.2个B.3个C.4个D.5 个二、填空题(每小题4分,共12分)4.诺贝尔文学奖首位中国获奖作家莫言出 生于1955年,若用+1955年表示,则孔子出生于公元前 551年表示为 _年.5.某综艺节目有一个环节是竞猜游戏:两人搭档,一人用语言描述,一人回答.要求描述者不能说出答案中的字或数.若现在给你的数是0,那么你给搭档描述的是_.6.(2019巴中中考)观察下面一列数:1,-2,3, -4,5,-6根据你发现的规律,第2019个数是_.三、解答题(共26分)7.(8分)把-6,0.3, ,9, - 分成两类,使两类的数 具有不同的特征,写出你的分法.8.(8分)把下列

3、各数填入表示它所在的数集的圈里:- ,1.414,-3.14,360,-2019, ,-1,-51%,0.语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领

4、悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。小编为大家提供的初一年级上册数学同步训练就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。