2015-2016学年高二生物北师大版选修3课件：1.ppt

1、本课栏目开关知识储备区学习探究区自我检测区本课栏目开关知识储备区学习探究区自我检测区知识储备区CO2生产者消费者消费者本课栏目开关知识储备区学习探究区自我检测区知识储备区分解者温室效应本课栏目开关知识储备区学习探究区自我检测区绿色电煤天然气有机经济收入学习探究区本课栏目开关知识储备区学习探究区自我检测区生态生态工程经济环境污染生态社会经济效益物种共生物质循环再生结构与功能协调结合系统分层多级良性循环环境污染经济学习探究区本课栏目开关知识储备区学习探究区自我检测区学习探究区本课栏目开关知识储备区学习探究区自我检测区资源生态学系统论生态环境保护社会经济协同发展人工生态系统人类社会环境学习探究区本课

2、栏目开关知识储备区学习探究区自我检测区D 学习探究区本课栏目开关知识储备区学习探究区自我检测区学习探究区本课栏目开关知识储备区学习探究区自我检测区系统性边界L.V.贝塔朗菲综合体有序特定组成成分较强学习探究区本课栏目开关知识储备区学习探究区自我检测区学习探究区本课栏目开关知识储备区学习探究区自我检测区生物间的抗生共生、抗生关系相互利用相互促进互为防护学习探究区本课栏目开关知识储备区学习探究区自我检测区经济效益稳定性生态效益学习探究区本课栏目开关知识储备区学习探究区自我检测区高能量能量物质能量物质另一种类型生物产品低能量学习探究区本课栏目开关知识储备区学习探究区自我检测区经济效益高价值低价值另一

3、环节的生物产品数量调控物质能量富集方式生态效益社会效益学习探究区本课栏目开关知识储备区学习探究区自我检测区学习探究区本课栏目开关知识储备区学习探究区自我检测区B 学习探究区本课栏目开关知识储备区学习探究区自我检测区生态工程的理论依据生态工程的概念理论方法：_、_目的：_综合工艺技术体系：保护、改造、治理、调控和建设生态工程的目标前提：促进自然界良性循环实质：充分发挥资源的_，防治_，达到_与_同步发展生态工程的相关理论_论生物之间的_、_理论生物_理论食物链理论协调与平衡理论生态学经济学可持续发展生产潜力环境污染经济效益 生态效益系统共生抗生多样性学习探究区本课栏目开关知识储备区学习探究区自我检测区C自我检测区本课栏目开关知识储备区学习探究区自我检测区A 自我检测区本课栏目开关知识储备区学习探究区自我检测区C自我检测区本课栏目开关知识储备区学习探究区自我检测区自我检测区本课栏目开关知识储备区学习探究区自我检测区自我检测区本课栏目开关知识储备区学习探究区自我检测区自我检测区本课栏目开关知识储备区学习探究区自我检测区