高一语文寒假作业自我提升（第三周）抓分训练5（教师版）（全国通用）.doc

1、高一语文寒假作业自我提升（第三周）抓分训练5（教师版）（全国通用）【组卷说明】本试卷由重点中学资深教师精选国内百所重点高中语文测验密卷，运用十几年教学经验撰写详细解析编写而成。“考点精确，试题精选，考查精准”是本套试卷的最大特色。考点精确。本套试卷紧扣“寒假抓分”目的，结合寒假作业特点，将考点确定为字音、字形（或词义辨析）、成语辨析、标点（或连贯）、语病、默写、诗词鉴赏、现代文阅读、作文素材等。这些都是学生在日常学习中极易出错的考点，需要在寒假期间反复练习，以期牢固掌握。试题精选。本套试卷精选国内百余所重点高中测验密卷，真实反映全国语文教研新动向，把握高考语文新热点。有着极强的导向性和前瞻性，

2、是高一教师、学生不可多得的优质素材。考查精准。本套试卷的考点考查精准，提问、答案、解析极具典型性。使学生在解答时能准确把握试题考查目标，养成规范答题习惯，准确把握高考考查重点和方向。1（重庆一中高一上期中）下列各组词语中，字音、字形全都正确的一项是（ ）A执拗（o） 蹒（pn）跚 寥落 炯乎不同B婆娑（su） 叱咤（ch） 光碟 妄自菲薄C浸渍（z） 绯红（fi） 嬉笑 殒身不恤D精悍（hn） 弄堂（nn） 桀骜 殚精竭虑2. （广东深圳中学高一上期中）下列词语字形完全准确的一项是（ ）A敷衍 天籁 峭峻 蹒跚 死心塌地 专心致志B濡养 尴尬 罪蘖 怜悯 聚精会神 孤注一掷C颠簸 嗑碰 蹂躏

3、严竣 优哉游哉 黔驴技穷D社稷 浩淼 眈搁 浅陋 摧枯拉朽 水泻不通3.（江西新余一中高一上月考1）下列加点成语使用正确的是（ ）A.字义丰富是汉字的一大特点，掌握了常用字的字义有利于理解词语，汉语中很多词可以望文生义，望文知义。B.两位阔别多年的老友意外地在一条小巷狭路相逢，两人又是握手又是拥抱，别提多高兴了。C.他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相敬如宾，生活美满幸福。D.中国此次出人意料宣称：“钓鱼岛是中国主权领土，没有谈判的余地与必要。”而且随后中国在山东、辽宁增加了120枚弹道导弹的部署部队。.4（宁夏银川一中高一上期中）把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（ ）

4、奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？_因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。我们的感动，就是看到残缺美的感动。这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。A BC D5（13广西桂林中学高一上期中）下列各句中，没有语病的一项是（ ）A由于海外华人的努力，中国的春节被很多亚洲国家和欧美城市接受,甚至还把春节作为公共假日写入法规，显示出中国春节越来越浓重的国际化色彩。B一些与人民生活密切相关的商品和服务价格上涨较快，部分地

5、区和行业出现了经营者串通涨价、哄抬价格和变相提价，扰乱了正常的市场经济秩序。C民营医院，与公立医院承担着同样的救助患者的使命，也面临着程度相当的医疗费拖欠的问题，却享受不到国家的优惠政策，这就增加了民营医院生存和发展的难度。D今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。6（江西九江一中高一上10月考）“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。 （1）一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”

6、门采尔的言外之意是： （2）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。” 李斯特的言外之意是： 7（重庆一中高一上期中）补写出下列名句名篇和文学常识的空缺部分。 （1）采之欲遗谁？_。（古诗十九首）（2）青青子衿，_，但为君故，沉吟至今。（短歌行）（3）_，池鱼思故渊。（归园田居）（4）_,以望复关。不见复关，泣涕涟涟。（诗经氓）（5）撑一支长篙，_。（再别康桥）（6）复为慷慨羽声，士皆瞋目，_。（荆轲刺秦王）（7）史记被鲁迅称为“史家之绝唱，_。”（8）巴金的家春秋被合称为“_三

7、部曲”。【答案】所思在远道 悠悠我心 乘彼垝垣 向青草更青处漫溯 发尽上指冠 无韵之离骚 激流二、阅读欣赏（浙江金华一中高一上期中）阅读下面这首唐诗，回答后面题目。 长安晚秋赵嘏云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。【注】云物：云雾。8.诗歌中哪些景物体现了诗题中“晚秋”的特点？颔联的景物描写很有特色，请结合诗句简要分析。 答：_9.尾联运用了什么手法？抒发了诗人怎样的情感? 答：_（江西新余一中高一上月考1）现代文阅读 偷 父刘心武那晚我到家已临近午夜，进门后按亮厅里的灯，立刻感觉到不对劲儿，难道我快步

8、走到各处，一一按亮灯盏，各屋的窗户都好好地关闭着啊，再回过头去观察大门，没有问题呀！但是，当我到卫生间再仔细检查时，一仰头，心就猛地往下一沉浴盆上面那扇透气窗被撬开了！再一低头，浴盆里有明显的鞋印，呀！我忙从衣兜掏出手机，准备拨110报警，这时又忽然听见窸窸窣窣的声响，循声过去，便发现卧室床下有异动，我把手机倒换到左手，右手操起窗帘叉子，朝床下喊：“出来！放下手里东西！只要你不伤人，出来咱们好商量！” 一个人从床底下爬出来了，那是一个瘦小的少年，剃着光头，身上穿一件黑底子的T恤，我看他手里空着，就允许他站立起来，用那窗帘叉指向他，作为防备，问他：“你偷了些什么？把藏在身上的掏出来！”但他那副“

9、久经沙场”、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不得。我用眼角余光检查了一下我放置钱财的地方，似乎还没有受到侵犯。我保持伸出窗帘叉的姿势，倒退着，命令他跟着我来到门厅里，我让他站在长餐桌短头靠里一侧，自己站在靠外一侧，把窗帘叉收到自己这边，开始讯问。 “您为什么还不报警？”他问我。我把手指挪到手机按键上，问他：“你想过，警察来了，你会是怎么个处境吗？”他叹口气，说出的话让我大吃一惊：“嗨，惯了，训一顿，管吃管住，完了，把我遣返回老家，再到那破土屋子里熬一阵呗。”他那无所谓，甚至还带些演完戏卸完装可以大松一口气的表情，令我惊奇。他今年14岁。家乡在离我们这个城市很远的地方。他小学上到三年级就辍学了。一年

10、前开始了流浪生活。现在就靠结伙偷窃为生。我望着被灯光照得瘦骨嶙峋满脸大汗的少年，问他：“饿吧？”他眯眼看我，仿佛我是个怪物。我为他冲了一碗方便面，端到他面前。我决心放他出去，对他说：“我知道，我的话你未必肯听，但是我还要跟你说，不要再干这种违法的事了。你应该走正路。”他点头。我要去给他开门时，他居然说：“我还不想走。”我大吃一惊，问他：“为什么？”他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷：“我爸在床底下呢”天哪！原来还有个大人在卧房床底下！我慌忙将窗帘叉子拿到手里，准备拨110，这工夫里，那少年却已经转身进了卧室，而且麻利地爬进了床底下，我惊魂未定，他却又从床底下爬了出来，并且回到了门厅，我这才看

11、清，他手里捧着一幅油画。我正想嚷，他对我说：“我要我要我爸求您了！”那幅油画，是我前几年临摹的凡高的自画像，这幅自画像里，人物显得特别憔悴，眼神饱含忧郁，胡子拉茬，看去不像个西方人倒像个东方农民。我就细问他：“你爸现在在哪儿呢？你妈妈呢？”可是他执拗地告诉我，他没有妈。后来我听懂了，他妈在他还不记事的时候，就嫌他爸穷，跟别的男人跑了。他爸把他拉扯大。他记得他爸，记得一切，记得那扎人的胡子茬，记得那熏鼻子的汗味加烟味加酒味他们那个村子，不记得在哪一天，忽然说村外地底下有黑金子，大家就挖了起来。他爸爸也去挖，是给老板挖，于是他讲到了去年那一天，半夜里村子忽然闹嚷起来，跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声，他

12、揉着眼睛出了屋简单地说，村外的小煤窑出事故了，他爸，还有别的许多孩子的爸，给埋井底下了少年说，他负责踩点的时候，从我家窗外看见了这幅画，没想，就先叫了声“爸”。他奇怪他爸的像怎么挂在了我屋里？他说他爸坐在床上想心事的时候，就那么个模样。今天，他好不容易钻了进来，取下这幅画，偏巧我回来了少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸的遇难，也就是鼻子酸了酸，但是，当我听清这孩子这天钻进我的屋子，为的只是偷这幅他自以为是他父亲画像的油画，我的眼泪忍不住就溢出了眼角。我把画送给了他。他不懂得道谢，我把门打开，他闪了出去。关上门以后，我竟自倏地若有所失。不到半分钟，我一溜烟跑下楼梯，气喘吁吁

13、地踏出楼门，朝前方和左右望，那少年竟已经从人间蒸发，只有树影在月光下朦胧地闪动。我让自己平静下来。当一派寂静笼罩着我时，我问自己：“你追出来，是想跟他说什么？”是的，我冲出来，是想追上他补充一句叮嘱：“孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！” （有删节）10下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的的两项是（ ）A小说前文写“我”发现放置钱财的地方没有受到侵犯，为下文写少年偷“父”埋下了伏笔。B少年执拗地说他没有妈妈，可见他对妈妈的愤恨之深。C少年说他父母的事情时，眼里没有泪光，说明他在不断的偷窃中逐渐变得冷漠。D“我”三次想报警而没报，是因为我想要给这个少年一个改过自新的机会。E少年走后，

14、“我”若有所失，表明我已经喜欢上了这个小孩子。【答案】AB【解析】C少年偷像父亲的画像这件事来看，少年对父亲有深厚的感情，不应该是冷漠；D第一次想报警而没有报是因为当时还不知道事情到底有多严重；E我若有所失，是因为我内心油然而生的对社会的责任感。【考点定位】本题考查学生理解文意的能力。11.为什么“我”“听到孩子讲他爸遇难，也就是鼻子酸了酸”，但了解到少年偷画像的原委之后“眼泪忍不住溢出了眼角”？ 12.小说中的少年是个怎样的人？请分条概括。 13.小说结尾说，“我想追上他补充一句叮嘱：孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！”这样写，有人认为合情合理，也有人认为有些不合实际。你的看法呢？请

15、结合全文，分别从人物性格、情节安排和主题上谈谈你的观点和理由。 三、作文素材壮烈龙人人生留迹于天地之间，理应有点惊人之举。卓尔不群的泰山睥睨群丘，汪洋恣肆的长江啸傲百川，倚剑于长城上的秦皇汉武，在史册的某一页上雄视千秋。生命的长短无关紧要，紧要的是生命的品位。司马迁敢忍大辱而坚持活着，屈原不随俗而毅然沉江。生命之光与日月争辉，长与短因之失去意义。伟大，才使生命流芳百世。相对于正义，相对于真理，相对于伟大，我们的生命被自己惯养得不堪一击。风雪之日，有几扇门打开了？灵芝之光闪烁的悬崖上有几人在攀登？灯红酒绿的旋转灯下人头攒动，接踵摩肩；行凶作恶的屠刀面前，有几人对峙？推开每一扇家门，淡蓝色的家具中

16、蜷伏着一个个生命；激发过多少男儿万丈豪情的雄性之酒，被沦为歌舞升平中猜拳行令的助兴。过分地溺爱生命，已使生命萎靡乏力；一点点皮肉之苦，肌肤之痛，会使凌云壮志轰然倒塌；一点点蝇头小利，会让人间正气随风飘去。战天斗地的剪影在蒙尘的书册间渐渐发黄，乘风破浪的英姿已成孤帆远影；“风萧萧兮易水寒”，这一份悲壮存于何处？“难酬蹈海亦英雄”，这一份豪情又归向何方？周旋于床上，徘徊于厨房，兴起兴落于歌台舞榭，谁在驰骋沙漠，谁在搏击中流，谁在飞越秦岭粤关？谁在高举大旗，谁在呐喊信仰，谁在替天行道？没有一个人因为贪恋温床而长生，只有壮怀激烈、敢于搏击的人生才永放光芒。在呼啸的海上，有一个声音在向床上的生命高声呼唤：人生，需要壮烈，壮烈才是真正的人生！（摘自演讲与口才）【画龙点睛】篇幅短小精悍，立意崇高深远，语言形象流畅，这是本文的最大特色。有赞扬，有批判；有比喻，有对比；有结构，有层次。特别是一句话事例，运用娴熟，若飞鸿踏雪，了无痕迹。