三年级上语文说课14会摇尾巴的狼_人教版.docx

1、三年级上语文说课-14会摇尾巴的狼人教版2019尊敬的各位评委老师:大家好！我说课的内容是会摇尾巴的狼。下面我将从说教材、说教学目标、说教法和学法、说教学过程、说板书设计五个方面来对本课进行说明。一 说教材这篇课文是一则寓言故事，讲的是一只掉进陷阱的狼，用欺骗和威胁的手段让老山羊救它。但是老山羊从它的花言巧语和硬尾巴上认出了它是一只凶恶的狼，而没有受骗，这个故事告诉人们：坏人不管怎样伪装，只要我们仔细观察、认真思考就能分辨出来。这篇课文的主要特点是以对话的形式，生动具体地表现内容。二 说教学目标 根据教材的特点、学生特点，本课时教学目标如下：1、学会本课生字和词语，能够正确的读写并理解本课词语

2、的词义和用法并能用词语造句2、掌握正确的发音，能准确的朗读课文并理解课文大意，培养用汉语直接思维和汉语回答问题的能力3、培养学生能了解课文的写法、概括课文中心思想，让学生懂得像狼一样的坏人，本性是不会改变的，要善于观察，识破他们的花言巧语，不受蒙骗。三 说教法学法科学合理的教学方法能使学生对学习产生浓厚的兴趣，达到教学效果的事半功倍达到教与学的和谐完美的统一。基于此，本课主要采用激趣法、直观法、创设情境法进行教学。在学法我贯彻的思想是把学习的主题地位还给学生倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体采用分角色朗读法、小组合作法、表演法等指导学生进行学习 。四 教学过程（一）新课导入同学们听过许多

3、关于狼的故事，都知道近两年最火的过动画片喜羊羊与灰太狼，从故事和动画片里我们了解狼是吃小动物、而且非常狡猾的动物，今天我们学习的课文由于狼有关的寓言故事会摇尾巴的狼。（二）学习生字、生词1、先放课文录音或由老师范读课文，让学生对课文内容有整体的了解，同时对生字、生词有初步认识。2、进一步学习生字、生词（板书字、词），老师范读生字、生词让学生知道正确的读音后进行教师领读、学生领读、齐读使学生能够完全正确的读准每个字、词，在此基础上讲解每个生词的含义、让学生理解、掌握，并能够运用词语造句。（三）学习课文1、听课文录音，然后由学生领读、齐读、抽读，老师及时纠正发音上的错误。使每个学生达到正确顺利的朗

4、读课文。2、观看会摇尾巴的狼课文图片幻灯片，让学生清楚的看到狼和样对话时的的神态，通过观看你明白了什么？（学生做简短的回答）这样激发了学生学习本科的兴趣 ，使学生更容易理解课文的内容.3、深入学习课文，学生以小组为单位带着以下问题狼像谁求助？羊是狼的朋友吗？狼掉进陷坑的借口是什么？狼是真心的求助吗？为什么说会摇尾巴的狼是狡猾的狼？选择用分角色进行朗读狼和羊的五次对话。教师根据学生的回答情况再带领学生深入学习课文，理清文章脉络、理清思路，让学生明白这篇课文告诉我的道理。这样可以开放教学思路发挥学生自主合作的精神，从而达到理解课文的目。的此环节力图将学生置于学习的主体地位，以调动学生的主动性和积极性为出发点，学生边读边思考，在阅读中理清思路，锻炼学生的听说读和概括能力，解决教学重点。（四）课后练习、布置课后作业1、带领学生完成课后练习踢2、抄写 本课生字生词.3 、找出文中描写狼花言巧语的句子. 五 说板书设计好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。 会摇尾巴的狼狼 老山羊狡猾、凶恶 善于观察、分析以上，我从教材、教学目标、教法学法、教学过程和板书设计五个方面对本课时进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师！