三年级下册语文教学实录19七颗钻石_人教版新课标.docx

1、三年级下册语文教学实录-19七颗钻石人教版新课标2019一、谈话导入。师：看，同学们，老师在黑板上写了什么？谁愿意来读一读？生：19、七颗钻石（抽一名学生读：“钻”读正确）师：我们一起来读一读。生：七颗钻石（全班同学读）师：同学们，你们知道钻石吗？生：钻石很漂亮。生：钻石很名贵，看起来闪闪发光。师：今天，老师为大家带来一则童话故事七颗钻石。（点击课件，出示课题）师：同学们，想不想知道这是一则怎样的故事呢？生：想。师：下面就让我们一起看一起听故事吧！（开始播放故事视频录音。）师：同学们，听了这个故事，你最想说的一句话是什么？生：我觉得这个故事很神奇。生：我觉得这故事很感人，小姑娘很善良。二、初步

2、感知，学习字词。师：让我们读一读这个感人而又神奇的故事吧！请同学样小声读课文，画出生字和不懂的词。师：现在小组合作学习生词。画出不懂的词，小组内解决。可以用查字典、联系上下文和生活实际或课外资料等方法理解词的意思。（这里给足时间，让每个学生在组内都有发言的机会，争取让学生在组内把自己的字词问题解决。）（课件出示本课新词： 竟然 匆匆忙忙 绊倒 一瞬间 凑上去 咽 唾沫 ）师：这些新词你能读正确了吗？（抽一生读，评价）师：你的同桌能读了吗？请你的同桌帮你听一听吧。如果有错，请你及时帮他纠正。（同桌互助）师：通过互帮互助，哪对同桌能读好了？（请一对同桌读，齐读）师：请每个小组派个代表说说你们小组合

3、作学习了哪些词语？生：我们通过查字典理解了“唾沫”的意思，就是无色、透明、有咆沫、稍混浊的液体。生：我们通过联系上下文理解了“匆匆忙忙”的意思，就是小姑娘很赶时间，要把水拿回家给母亲喝。三、研读课文。屏幕出示：旱灾 干涸 干枯 焦渴 （指名读，齐读，注意读准字音。）师：看到这四个词语，你仿佛看到了一幅怎样的画面？生：我仿佛看到了河里已经没有一滴水，能见到的只是河底的沙石。生：我仿佛看到了树木草丛都被太阳烤焦了，变得干枯。生：我仿佛看到了牛啊，羊啊，因为缺水而大批大批地死去。师：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。（屏幕出示

4、）（齐读）师：这是一次怎样严重的大旱灾啊！请同学们来看一看。（分别出示反映旱灾的图片）师：看了这些图片，你最想说的一句话是什么？生：没有了水，人们的生命受到严重的威胁。生：动物们真可怜，就这样渴死了。生：我希望以后不要再出现大旱灾了，不然，地球的一切都将会消失。师：多么严重的旱灾啊，多么可怜的灾民啊，你能用你的朗读来表达你看到这个场景时的感受吗？（抽两名学生读，及时评价，再齐读）师：谁能理解文中泡泡那句话“我能体会到当时水是多么重要”（用“水，能让”句式说）（屏幕出示）生：水，能让植物生长。生：水，能让动物继续在森林里快乐地生活。生：水，能让人们幸福地活下去。师：同学们说得真好。水，真的是很重

5、要，在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活动都是起源于水。四、作业布置：1、抄写生字词。2、正确、流利地朗读课文，选择最快的方法记忆生字。第二课时师：上节课我们听了课文朗读，学习了第一自然段，谁来读读课文第一自然段？师：就在这所有的河流和水井都干涸，草木丛林也都干枯，许多人和动物都焦渴而死的时候，一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了，当她醒来的时候却发现了什么神奇的事情呢？现在就让我们一起走进这童话故事去探个究竟吧！（屏幕出示学习提示：用自己喜欢的方式再读课文。用横线画出最让你感到神奇的地方。有感情地朗读相关句子，读出神奇

6、的味道。想一想，为什么会有这神奇的事发生？）师：小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了，她发了一个怎样的梦呢？（创设情景，激发学生的想象能力）生：小姑娘梦见自己找到了水。生：在她面前出现了很多很多的水源。师：那当她醒来的时候却发现了什么神奇的事情呢？生：当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。（屏幕出示句子）师：请同学们齐读，读出惊喜的语气。师：为什么你觉得这个地方很神奇呢？生：从第1自然段中我知道这是一场特大干旱，到处都没有水，而现在罐子里竟装满了清澈新鲜的水，我觉得很神奇啊！师：小姑娘看到水罐里装满了水后，会有什么样的表现？生：她会非常高兴，说：“终于有水喝了！”生：

7、她还会跳起来，因为她找了好久都没有找到水，现在却发现罐子里装满了水，实在太高兴了。师：小姑娘的这种表现就叫做（喜出望外）师：如果是你看到这罐水，你会怎么安排呢？生：我想先喝掉一点，因为我太渴了，再把剩下的水拿回去给妈妈喝。师：小姑娘是这样做的吗？生：不是，她虽然很想喝个够，但她一想起生病的妈妈，就赶紧抱着水罐往家跑去。师：可见，这个小姑娘（很爱她的妈妈）师：同学们猜猜，水罐里的水是怎么来的？生：我想是天上的神仙被小姑娘对妈妈的孝心感动了，才让水罐里变出了水。师：说得好，就是上天恩赐给小姑娘的。她拿到这罐水后，匆匆忙忙跑回家时，不小心被小狗绊倒了。后来又发生了什么神奇的事情呢？师：请女生齐读第3

8、自然段。分组合作，小组长主持，分别找出发生神奇变化的句子，小组内讨论。师：时间到，请代表谈谈。生：她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。（屏幕出示句子）（指名读）师：你认为这罐水为什么不倒掉呢？生：小姑娘得到这罐水时，她多想喝一口水滋润一下喉咙呀。可她一心想着妈妈，还是她的孝心使上天又给了她一个奇迹。师：同学们，你们认为还有奇迹出现吗？生：有，当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。（屏幕出示句子）（指名读）师：为什么木罐会变银的呢？生：小姑娘不仅爱妈妈，她也很爱小狗，她把自己也舍不得喝的水倒了一点给小狗喝。师：小姑娘为什么要给小狗喝水？生：因为

9、小狗渴了，在哀哀地尖叫。师：如果小狗会说话，它会对小姑娘说些什么呢？生：小狗会说：“我实在太渴了，给点水我喝喝吧！”生：小狗会说：“求求你给点水我喝喝吧，不然我会死的。”师：在那样干渴的情况下，母亲急需水，小姑娘也渴得要命，可她仍然把水分给了小狗一点儿，救了小狗一条命。小姑娘真的把动物当作了朋友，她的爱心又一次感动了上天，才有神奇的事发生。师：请问哪组同学还找到神奇的事呢？生：就在这一瞬间，水罐又变成了金的。（ 屏幕出示句子）（指名读）师：为什么银罐会变成金的呢？生：因为小姑娘把水罐交给妈妈，妈妈却没有喝，让给小姑娘喝。师：当时，妈妈心里在想些什么？生：妈妈在想：我的女儿很久没喝到水了，肯定很

10、渴，还是让她喝吧。生：妈妈在想，现在要找到水实在太困难了，如果我把水喝了，女儿怎么办？师：妈妈对女儿浓浓的爱使水罐一下子变成了金的。谁能将这份爱溶进你的朗读中。师：母亲又渴又生着病，她多么需要这罐生命之水，可为了孩子，她放弃了水，也就放弃了生命，这种伟大的牺牲精神使上天又一次创造了奇迹。生：老师，还有一件更神奇的事呢？师：好，请你说。生：这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。（ 屏幕出示句子）（指名读）师：最后为什么会有这种神奇的事发生呢？生：因为小姑娘把水让给了过路人。师：小姑娘需要水吗？从哪儿知道的

11、？生：小姑娘很需要水，书上说小姑娘再也忍不住了，想凑上去喝水，还有她还咽了一口唾沫。师：这时小姑娘在想些什么？生：小姑娘可能在想：这个过路人赶了很远的路，肯定很渴了。生：小姑娘还可能会想：如果我不把水给他喝，他可能会渴死的。师：小姑娘对过路人的这份爱心又让水罐发生了神奇的变化，这次，从水罐里跳出（生：七颗很大的钻石）接着从里面涌出了（生：一股清澈而新鲜的水流）（出示两张图片）师：学到这儿，请再来谈谈对小姑娘的认识。生：这个小姑娘充满了爱心。她不光爱妈妈，对小狗也有爱，连不认识的过路人，她也对他充满了爱心。生：这个小姑娘心地很善良。生：这是个一心为他人着想的小姑娘。她自己虽然也很渴了，但她为了别

12、人一滴水也不喝。师：你认为究竟是什么力量使得水罐发生了一次又一次神奇的变化的呢？生：爱心。师：课文开头是一片荒芜的旱景象，到最后涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流，人们、大地将会怎样？（出示图片）生：水会流到所有缺水的地方，人们过上幸福的生活。生：水会流到干枯的花草树木下，让他们重新生长。那么世界又会变得生机勃勃了。师：故事一共写了水罐几次的变化？生： 五次变化，从空木水罐变成有水木水罐；掉在地上，水也是满的；变成银水罐；变成金水罐；跳出钻石，涌出水源。师：这一切都是爱给带来的，试想，如果没有爱心，这个世界是不可想象的。正因为有了（爱），我们才感到温暖，我们不但要沐浴（爱）的温馨，更要懂得对别人付出（爱），正如一首歌里的那样：“只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间。”老师愿你们都能成为充满（爱心）的人，相信拥有爱心，会让你充满神奇的力量。课后延伸（屏幕出示）推荐阅读：童话故事七星王子作业（屏幕出示）请把七颗钻石这个神奇的故事讲给爸爸妈妈听。下课。