三年级下册语文试题第六单元质量检测卷.docx

1、人教版（新课程标准）三年级下学期语文第六单元质量检测卷（适用于云南地区）一、基础知识1.看拼音，写词语wn dfn zhy fngxun gu_nin lngwng luxn xingxn q_2.选择划线字正确的读音杀菌_（jn jn） 估_计（g g） 遐_想（xi ji）曾_经（cng zng） 敞_开（chn chng） 水藻_（co zo） 3.给下列划线字选择正确读音jio jio jing xing jun qun教书_ 下降_ 羊圈_教室_ 投降_ 圆圈_fng fng bin pin zhng chng石缝_ 方便_ 重要_缝补_ 便宜_ 重新_ 4.选字填空暮 幕 慕 眯

2、谜 迷 植 殖 值_色 _路 价_夜_ _语 种_羡_ _眼 繁_ 二、积累运用5.把下列词语补充完整，再选一个造句_不生 _不_待 _不_睛_不舍 五_四_ _尽有 6.把下列句子补充完整 （1）描写月亮的诗句。月来满地水，_。露从今夜白，_。_，江静碧云天。自己写一句：_，_。 （2）和气象有关的农谚。日落胭脂红，_。今夜露水重，_。有雨山戴帽，_。自己写一句：_，_。 7.选择合适的关联词语填空因为所以 如果就 即使也太阳_离我们远很远，_它和我们的关系非常密切。_太阳离地球太远了，_我们看上去只有一个盘子那么大。_困难再大，我们_坚决完成任务。_没有太阳，_没有我们这个美丽可爱的世界。

3、 8.按要求写句子这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句）夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空。（缩句）果园里，机器人把成熟的果子从树上摘下来。（改为“被”字句）一连串是结果实验这令人多么费解啊（连词成句并加上标点） 三、阅读理解9.阅读下文，回答问题 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。 （1）短文介绍了太阳_、_的特点，在介绍“大”这个特点时，运用了_的说明方法。 （2）写出下列词语的反义词。远_ 大_ （3）用文中划线的关联词写一句话。 10.阅读下文，回答问题彗星 晴朗的夜晚，当你仰望天空时，

4、也许会看见在闪烁（shu）的群星之中，有一颗奇特的星。它不仅光彩夺目，而且还拖着一条长（zhng chng）长的尾巴。那就是人们常说的彗星。因为它的尾巴很像一把大扫帚（zhu），所以也叫“扫帚星”。 彗星为什么会长（zhng chng）尾巴呢？原来，它们是一团团冰块、岩石块、灰尘等东西，也按一定轨（gu）道绕太阳运行。当它们接（近 进）太阳时，太阳那边吹过来的风，把它们的灰尘和气体吹了起来，形成一条尾巴。 最有名的彗星是哈雷彗星。因为它是英国天文学家哈雷发现的，所以叫哈雷彗星。在地球上每隔76年才能看到一次哈雷彗星，因为它要花76年才绕太阳一圈。1986年2月9日，哈雷彗星再次从地球旁擦过。5

5、个国家发射的探测器综合得到了一幅立体的哈雷彗星图像，使人类（近 进）一步认识了它的本来面目。 （1）选择划线字的正确读音长_（zhng chng）长的 长_（zhng chng）尾巴 （2）区别同音字，选择括号里恰当的字接_（近 进） （近 进）_一步 （3）从文中找出下列词语的近义词奇隆_ 著名_ （4）联系上下文，解释下列词语。闪烁：_。光彩夺目：_。 （5）彗星为什么长着尾巴呢？ （6）从文中找出两组关联词语写在横线上，再选择其中的一组写一个句子 四、习作训练11.你想过吗？将来的人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车是什么样子的？请你选择自己最感兴趣的一样东西，展开想象，写一写。 答

6、案解析部分一、基础知识 1.【答案】温度；繁殖；预防；悬挂；年龄；网络；信箱；新奇 【考点】拼音，词形 【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“温；繁、殖；预；悬；龄；络；箱”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：温度；繁殖；预防；悬挂；年龄；网络；信箱；新奇。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2.【答案】jn；g；xi；cng；chng；zo 【考点】拼

7、音 【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：杀菌（ jn）、估计（g ）、遐想（xi）、曾经（cng ）、敞开（ chng）、水藻（ zo）。故答案为：jn；g；xi；cng；chng；zo。【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握

8、情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。来源:学,科,网3.【答案】jio；jing；jun；jio；xing；qun；fng；bin；zhng；fng；pin；chng 【考点】拼音 【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。故答案为：jio；jing；jun；jio；xing；qun；fng；bin；zhng；fng；pin；chng。【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的

9、读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。4.【答案】暮；迷；值；幕；谜；植；慕；眯；殖 【考点】字形，字义，词形 【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。故答案为：暮；迷；值；幕；谜；植；慕；眯；殖。【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。二、积累运用 5.【答案】寸草；迫；及；目；转；依依；湖；海；应有 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如

10、其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。【考点】成语 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师

11、。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：寸草不生、迫不及待、目不转睛、依依不舍、五湖四海、应有尽有。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。迫不及待：今天有足球赛

12、,我刚进屋就迫不及待地打开了电视机。故答案为：寸草、迫、及、目、转、依依、湖、海、应有。【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓

13、住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，

14、幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。6.【答案】（1）云起一天山；月是故乡明；峡深明月夜；床前明月光；疑是地上霜（2）无雨必有风；明天太阳红；无雨山没腰；夜里星光明；明朝依旧晴 【考点】诗文朗读、默写、翻译，谚语 【解析】【分析】考查对古诗、农谚背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句、农谚即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、

15、少字、错别字的情况。故答案为：云起一天山；月是故乡明；峡深明月夜；床前明月光；疑是地上霜无雨必有风；明天太阳红；无雨山没腰；夜里星光明；明朝依旧晴。【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、农谚的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。7.【答案】虽然；但是；因为；所以；即使；也；如果；就 【考点】句式衔接 【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后是转折关系。故选“ 虽然但是”；分句前后是因果关系。故选“因为所以”；分句前后是转折关系。故选“即使也”分句之间是假设关系。故选

16、 “如果就”故答案为：虽然；但是；因为；所以；即使；也；如果；就。【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。8.【答案】故：这么远，箭射不到。故：明月悬挂在夜空。故：果园里，成熟的果子被机器人从树上摘下来。故：这一连串实验结果是多么令人费解啊！ 【考点】扩写、缩写句子，句式转换，语言表达 【解析】【分析】反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。故：这么远，箭射不到。考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子

17、的主干使它更简洁即可。故：明月悬挂在夜空。把字句改被字句原则是把把字句中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。故：果园里，成熟的果子被机器人从树上摘下来。句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。故：这一连串实验结果是多么令人费解啊！故答案为：这么远，箭射不到。明月悬挂在夜空。果园里，成熟的果子被机器人从树上摘下来。这一连串实验结果是多么令人费解啊！【点评】掌握反问句改

18、陈述句方法，平时多练，做这道题不难。主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。掌握把字句改被字句的方法，要求学生能判断，会应用。主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。三、阅读理解 9.【答案】（1）大；远；列数字（2）近；小（3）因为有了辛勤的园丁,所以才有了桃李芬芳。 【考点】语段阅读 【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（2）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。（3）考查运用词语的能力，学

19、生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：因为所以（因果关系）：因为有了辛勤的园丁,所以才有了桃李芬芳。故答案为：大；远；列数字近；小 因为有了辛勤的园丁,所以才有了桃李芬芳。【点评】（1）此题考查筛选相关信息的能力。（2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。10.【答案】（1）chng；zhng（2）近；进（3）奇特；有名（4）（光亮）动摇不定，忽明忽暗；形容事物十分美好，令人注目（5）原来，它们是一团团冰块

20、、岩石块、灰尘等东西，也按一定轨（gu）道绕太阳运行。当它们接（近 进）太阳时，太阳那边吹过来的风，把它们的灰尘和气体吹了起来，形成一条尾巴。（6）不仅而且因为所以 【考点】科学小品文 【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。（2）此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据词义注意比较。（3）近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。（4）

21、词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。光彩夺目：形容事物十分美好，令人注目。（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（6）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：不但而且（递进关系）：这只笔不但好看,而且耐用。因为所以（因果关系）因为团结,所以总能够战胜困难,赢得最终胜利!故答案为：chng；zhng近；进奇特；有名（光亮）动摇不定，忽明忽暗；形容事物十分美好，令人注目原来，它们是一团团冰块、岩石块、灰尘等东西，也按一定

22、轨（gu）道绕太阳运行。当它们接（近 进）太阳时，太阳那边吹过来的风，把它们的灰尘和气体吹了起来，形成一条尾巴。不但而且因为所以【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。（3）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（4）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义。（5）此题考查筛选相关信息的能力。（6）主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。四、习作训练 11.【答案】略 【考点】想像作文 【解析】【分析】这是一篇想象的文章，写想象文章应请注意：大胆想象，敢于去想，敢于去设计符合自己愿望和理想的未来社会和自己未来的职业、工作、成果，当然还要合乎情理。想象大胆不等于胡乱瞎想，不少学生把科幻性质的情节，甚至神话般的内容搬进未来生活的想象，显得不合理，未来生活的想象作文是理想性想象，而不是不能实现的幻想性想象，也不能将童话式想象作文与未来生活的想象作文混为一谈。【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。