三年级下语文同步试题惊弓之鸟_人教新课标.docx
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- 三年级 语文 同步 试题 惊弓之鸟 新课
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1、2019年人教版语文三年级下册3.2惊弓之鸟练习卷21读一读,写一写。2看一看,组词语。愈( ) 愉( ) 偷( )喻( ) 榆( ) 渝( )3找近义词。本事 孤单能手 悲惨4选择合适的关联词。不是是 只要就 一就(1)它( )听到弦响,心里很害怕,( )拼命往高处飞。(2)( )我本事大,( )因为我知道,这是一只受过箭伤的鸟。(3)( )拉一下弓,这大雁( )能掉下来。5看拼音,写词语。6我来用“”为加点字选择正确的读音。更羸(n n) 本事(sh shi)拉弦(xin xun) 因为(wi wi)7照样子,连一连。8选择恰当的关联词语填空。一就 因为所以 只要就(1)( )它受过箭伤,
2、伤口没有愈合,还在作痛,( )飞得慢。(2)我不用箭,( )拉一下弓,这只大雁( )能掉下来。(3)它( )使劲,伤口裂开,( )掉下来了。9按要求写句子。(1)有一天,到郊外去打猎。(修改病句)_(2)更羸是古时候魏国有名的射箭能手。(缩句)_10课内阅读。它飞得慢,叫的声音很悲惨。飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫得悲惨,因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。它一听到弦响,心里很害怕,就拼命往高处飞。它一使劲,伤口又裂开了,就掉了下来。(1)大雁飞得慢是因为_,叫得悲惨是因为_。大雁听到弦响,心里害怕就_,一使劲,伤口_,所以更羸不用射箭,大雁_。(2)这段文字共_句话,其
3、中第_句话是更羸看到和听到的,第_句话是他的分析判断。11小练笔:你能模仿文章的最后一段,运用关联词语将你的某一个发现有条理地写下来么?12带着问题来读书。(1)本文是一篇_故事,讲的是古时候_国的射箭能手_,他观察了天上飞的一只大雁后,_的故事。(2)根据课文的内容,我知道“惊弓之鸟”的意思是:_。13给下面的部件加偏旁组字再组词。列( )( )俞( )( )甬( )( )昔( )( )14选择关联词语填空。因为所以 一就不是是因为 只要就(1)那只孤单失群的大雁( )听到弦响,心里很害怕,( )拼命往高处飞。(2)( )它受过箭伤,( )飞得慢。(3)我不用箭,( )拉一下弓,这只大雁(
4、)能掉下来。(4)( )我的本事大,( )我知道,这是一只受过箭伤的鸟。15给句子中的加点字选择正确的解释。直:A.成直线的。 B跟地面垂直的。 C挺直;使笔直。 D一个劲儿;不断地。 E直爽;直截。(1)我直起腰,擦了擦头上的汗。( )(2)这条公路笔直地伸向远方。( )(3)只听得嘣的一声响,那只大雁直往上飞。( )(4)大雁忽然从半空里直掉下来。( )(5)马大婶是个心直口快、乐于助人的人。( )16判断下列句子应该用什么样的语气读。A怀疑 B惊奇 C肯定 D谦虚(1)啊!真有这样的本事!( )(2)大王,我不用箭,只要拉一下弓,这只大雁就能掉下来。( )(3)请让我试一下。( )(4)
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鄂教版七年级语文下册第8课《诗两首》精题精练.doc
