三年级下语文教学反思28千里跃进大别山2_人教版.docx

1、三年级下语文教学反思-28千里跃进大别山人教版今天我们学习了千里跃进大别山，学生们群情激昂，各个都很激动，仿佛自己就是跃进大别山的勇士一般。为什么会有如此令人满意的效果呢？我反思.本节课教材内容选取于解放战争时期，故事发生的时间与学生生活的年代相距很远，学生理解课文有一定的难度。根据教材的内容和学生的实际情况，指导学生用四个字的词语概括出了十八旅战士到达汝河时遇到的自身的困难、人为的困难和自然因素的困难。从而明确刘邓大军到了生死存亡的关键时刻。正是在这关键时刻，刘邓首长下达了进攻、迅速、勇猛的作战方针才显得由为英明。也正是在刘邓首长的“狭路相逢勇者胜”的号召下，强渡汝河成功，实现了千里跃进大别

2、山的战略计划，展现了刘邓首长的指挥风采。课前我安排学生查找资料，了解“大别山”重要的地理位置_它相当于敌人的心脏。要想取得决定性的胜利，必须直取敌人的心脏。这一环节的设计达到了预期的目的。学生了解了时代背景，明确了为什么要“千里跃进大别山”。第二，引导学生理解“狭路相逢勇者胜”。本意指什么？本文中的“狭路”又指什么？让学生通过读文掌握本文中的“狭路”是指“时间紧、路途远，战士们劳累疲惫 ，而且前有堵击后有追兵”。在这样的危急情况下首长英明果断坚定必胜的信念-那就是“狭路相逢勇者胜”。第三，把学生带入情境中，去见证“勇者”的勇猛行为。战士们听到首长的“狭路相逢勇者胜”决策时倍受鼓舞，奔走相告，加紧准备，摩拳擦掌。他们心里想着“狭路相逢勇者胜”。战斗时，战士们各个记住了“狭路相逢勇者胜”，所以各个奋勇杀敌。此处我让学生进入情境，想着自己就是参战的战士，当你一举手、一投足，你都会告诫自己“狭路相逢勇者胜”，我要做勇者，我就是胜利者。学生各个就如文中所写的那样“战士们如猛虎下山一般冲入敌群。”“狭路相逢勇者胜”扎根在战士们的心里，落实在战士们的行动中，所以这次战斗我军胜利了。总而言之，本节课是从学生认知实际出发，引领学生身临其境，而不是隔岸观火，所以达到了预期的目的。以后在教学年代久远或离学生生活实际比较远的文章时，还要运用此方法，让学生真正与文本对话。