三年级下语文教案-寓言故事_长春版.docx

1、51揠苗助长教学目标1、认识3个生字，会写5 个生字，流利的朗读课文。2、学习随文识字的方法，尝试边读边想，做简单批注的学习习惯。3、从寓言中明白做事情要遵循规律的道理。教学重点识字写字，理解寓言的启示。教学难点理解寓言的启示。第一课时教学过程一、导入新课1、板书并齐读课题。2、学生根据课题质疑。二、初读课文1、分组带着问题自学课文，认识生字、理解词语，了解文大概意思。2、请学生逐段读课文，师生共同正音正字。三、学习生字新词1、认读词语。2、共同讨论：如何记住本课的5个生字？3、重点指导学生写好“拔、疲”。四、再读课文1、学生练读。2、检查、欣赏朗读，指导朗读。五、巩固练习抄写词语六、作业设计

2、书写生字。第二课时教学过程来源:ZXXK一、复习生字同学们，你们喜欢听寓言故事吗？这节课老师给你们讲一个寓言故事，板书课题。二、学习课文1、读了课题你们想到了什么？2、点击课文自学。自学要求：轻声朗读课文，读准生字新词。理解文中的词语，可以同桌互相讨论。3、指导朗读你最喜欢课文的哪一段，用自己喜欢的方式朗读。指名朗读。指名读全文，评议 ，全班读全文。三、讨论读了这则寓言我们明白了什么道理？四、总结你们在学习和生活总有没有遇到象揠苗助长的事情呢？今后该怎么做？五、作业设计抄写课后词。板书设计揠苗助长起因经过结果焦急筋疲力尽枯死教学反思：52亡羊补牢教学目标1、学习本课的生子新词，练习用“从此”说

3、话。2、体会寓言所蕴含的道理，懂得了做错了事要及时纠正。3、有感情的朗读课文。教学重点能借助字典理解文中生词的意思。理解寓言揭示的含义。第一课时教学过程一、导入新课今天我们来学习一则寓言故事：亡羊补牢。二、随文识字，整体感知1、请同学们自己阅读这个故事。注意读准生字的字音，并画出不懂的地方。2、分节朗读课文，检查自学情况。来源:学,科,网Z,X,X,K3、学生质疑。4、根据学生的问题，讨论解释。三、自有读文，提出问题四、作业设计书写生字。第二课时教学过程一、复习导入练读生字卡片。二、感悟课文1、思考那个养羊人丢失第一只羊后，听了街坊的劝告是怎样想的？2、细读课文，归纳寓意。（1）出示句子：“羊

4、已经丢了，还修羊圈干什么呢？”A、把这个句子换成肯定句，看看意思有什么变化。B、修羊圈有没有用，为什么？指导朗读。范读，个别读，齐读。C、讨论如果你是养羊人，你会怎么做？（2）理解填空：养羊人现在感到很，明白了应该街坊的劝告。比较句子：他很后悔，不该不接受街坊的劝告。他很后悔，应该接受街坊的劝告。从哪些地方看出他真的后悔呢？讨论：养羊人现在才后悔动手修羊圈晚了吗？朗读全文，思考：这个故事说明了一个什么道理？三、总结联系生活实际谈感想。四、作业设计熟读本则寓言，试着背一背。板书设计来源:Z|xx|k亡羊补牢及时还不算晚少了一只羊不听劝又少了一只羊窟窿后悔堵上再也没丢过教学反思：53 惊弓之鸟教学

5、目标：1、学会运用读书记号学习课文，理解课文。2、认识7个生字，会写10个生字。3、了解成语故事，知道成语的比喻含义。教学重点：理解更羸为什么不用箭把大雁射下来。第一课时教学过程一、激发兴趣，导入新课今天，我们一起学习一则寓言故事惊弓之鸟。板书课题，齐读课题。二、随文识字，整体感知初读课文，学习生字，理解词义，解决部分问题。1、请同学们自己阅读这个故事。2、分节朗读课文，检查自学情况。3、学生质疑。4、根据学生的问题，讨论解疑。提出不理解的词语。以小组为单位，认真听别人读书，听准字音，有不对的纠正。认真读文。三、作业设计书写本课要求会写的生字。第二课时一、复习导入（1）这节课我们继续学习惊弓之

6、鸟，谁能用一句话介绍更羸？（2）第一自然段中，哪一句话具体说明更羸是射箭能手？二、设疑解疑1、既然大雁不是射下来的，那么课文中哪一个字置大雁于死地？2、（1）讨论：为什么说嘣置大雁于死地？（2）学生画出相应的句子。（3）理解忙、直的含义，齐读句子。3、大雁直往上飞是什么原因？直掉下来是什么原因？4、引导学生读最后一节，边读边画。学生汇报。齐读最后两句。5、看来更羸并不高明，还称什么射箭能手？那么更羸的本事又高在何处呢？6、引导学生读课文第6自然段。7、更羸是根据什么作出判断的？8、引导学生读第9自然段。9、更羸的本事究竟高在何处？10、究竟是谁害死了这只大雁？三、总结说出寓意。板书设计惊弓之鸟

7、观察：飞的慢叫得惨伤口裂开思考：箭伤作痛孤单失群往高处飞心里害怕来源:学。科。网结果：不用箭只拉弓听到弦响掉了下来教学反思：来源:表达转述别人的话教学目标：1、培养认真倾听的好习惯。2、通过语言实践活动，练习把听到的话说清楚。3、在谈话中，要清楚地领会对方的意思，转述时，要做到清晰、准确、完整。教学重点创设和谐的交际情境，激发学生的参与热情，从而有效地发展学生的口语交际能力。教学时间：3课时教学过程：1、同学们，咱们以前学过表达学会倾听一课，听人讲话时要做到哪几点？2、咱们现在做一个传话游戏。3、通过这个游戏，你们知道什么了？4、今天老师有个通知，希望同学们能准确的将老师的要求传给家长。请同学们注意听：星期六，班机同学到动物园游玩。早晨8点从学校出发，每人背一个背包，可以带适量的饮料，戴太阳帽，穿运动鞋。5、检查同学们转述老师的话是否准确无误。6、作业预习下一课。教学反思：