学案导学2016秋语文粤教版必修1素材：文本助读 第16课 孔雀东南飞（并序） WORD版含答案.docx

1、第16课孔雀东南飞(并序)“孔雀东南飞，飞到天涯去不回，千般怜爱万种柔情相思成灰。心碎的时候秋声格外让人悲，天若不尽人意，我愿生死相随。”一曲孔雀东南飞唱得荡气回肠，使人潸然泪下；乐府民歌孔雀东南飞更是家喻户晓，让人扼腕叹息。问世间情为何物，直教人生死相许！知识链接1背景简介孔雀东南飞代表着汉代乐府民歌发展的最高成就，是我国古代最优秀的民间叙事诗。与北朝的木兰辞合称为“乐府双璧”。孔雀东南飞原题为古诗为焦仲卿妻作，后来南宋郭茂倩收入乐府诗集时，改名为焦仲卿妻。它主要讲述了建安年间，庐江(今安徽潜山一带)小吏焦仲卿和妻子刘兰芝因焦母逼迫而双双殉情的故事。汉代对妇女提出“七出”之条，只要妇女违背一

2、条，夫家便可休之。无子为“七出”之首，“无后”为三大不孝之首，因此很多无辜妇女因无子而被婆家休掉，酿成悲剧。2文体知识乐府诗乐府是自秦代以来设立的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署，汉乐府指由汉时乐府机关所采制的诗歌。这些诗，原本在民间流传，经由乐府保存下来，汉人称之为“歌诗”，魏晋时始称“乐府”或“汉乐府”。后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”。名言警句文本名句1孔雀东南飞，五里一徘徊。2指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。3君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。4举手长劳劳，二情同依依。5枝枝相覆盖，叶叶相交通。描写爱情的古诗句1衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

3、。柳永凤栖梧2只愿君心似我心，定不负相思意。李之仪卜算子3天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。白居易长恨歌4问世间情是何物？直教生死相许。元好问摸鱼儿孔雀东南飞悲剧根源探析胡中方孔雀东南飞原名古诗为焦仲卿妻作，是汉乐府叙事诗中最长的一首，清沈德潜称之为“古今第一首长诗”。它以人物为中心铺叙故事，情节曲折，讲述了一个带有传奇色彩的爱情悲剧，这个故事千百年来感动着无数的读者。人们在扼腕叹息之余，不禁纷纷思考这样一个问题：刘兰芝为何被遣，造成刘兰芝悲剧的深层次原因何在？就目前而言，有以下几种主要观点：1礼教迫害说关于刘兰芝为何被遣，传统的权威解释是：以焦母和刘兄为代表的封建礼教和封建家长制对焦仲卿和刘兰

4、芝的迫害。这种解释未免过于简单武断。本诗所表现的决非是对封建礼教和封建家长制的批判，而是为了歌颂人间至真至纯的爱情。这一点我们可以从创作者的创作动机上看出来。诗前有这样一段小序：汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。序文中的“时人伤之”是我们解读诗歌的一把钥匙，从中我们可以看出作者的创作动机。在当时的社会，“出妻”是较为常见的，不足以引起作者的创作冲动。故事中真正感动作者，使作者提笔创作的原因在于兰芝和仲卿的双双殉情，兰芝夫妇誓死捍卫爱情的行为震撼了作者，在爱的力量的感召下，作者才写下了如此哀婉动人的诗篇。

5、可见，作者的创作动机在于肯定刘兰芝的美丽、忠贞，歌颂人间至真至纯的爱情。2无子说有人认为，刘兰芝之所以被遣，是因为无子嗣。的确，从书中可以推断出，刘兰芝并无子女；而且，古代“无子”也可以构成被休的一条重要理由。但仔细推敲，“无子说”也站不住脚。倘兰芝无子，焦母大可援引“七出”之条遣之，而不必横加挑剔。而且，虽然古代允许出妻，但从中国文化总的倾向来看，并不赞成出妻。夫义妇顺、琴瑟和鸣、白头偕老才是中国古代追求的理想婚姻。即使构成了出妻的条件，古人也不会轻易出妻，而是尽力维持夫妻关系，毕竟，这不是什么光彩的事，以无子为原因出妻一般也要等到50岁后。另外古代有纳妾制度，以无子为理由出妻实在没有必要。

6、书中也从未公开或隐约提到兰芝无法生育，兰芝20岁左右，正当妙龄，自遣后，求婚者踏破门槛，试问，如果兰芝真的无法生育，怎么会有这么多的求婚者呢？可见，“无子说”实在难以自圆其说。(有删改)类文品悟孔雀东南飞读前提示“旧瓶装新酒”，可以借助于为人们熟知而又喜爱的艺术形式较为自如地展开自己的艺术创造。其要领在于“旧”与“新”的相反相成，较大的审美距离所带来的陌生感与亲切感的交汇，为人们提供了丰富复杂的感受。孔雀东南飞作为著名的乐府诗，其形式与内容均为人们所熟悉。本文写孔雀“西北”飞而用原作格套，就于旧题中翻出新意；作者既熟练而流利地利用了乐府旧题，又于具体的描写刻画中颇见从容与技巧，显示了一种良好的

7、作文姿态与心态。孔雀东南飞，五里一徘徊。“五岁进小学，九岁入省中，十五游南大，二十研究生。此生条件好，工作不愁找。东家婆也夸，西家婶也赞。姐弟笑盈盈，父母乐呵呵！好事人相承，传遍南京城。”父母笑口开：“咱娃是块宝，样貌长得好。学习成绩棒，奖状没处放。工作随你挑，美女随你找。”此生脾气牛，心志过云头。堂上启父母：“儿子体质娇，犹需多锻造。家中条件好，滴滴父母汗；儿子要独立，想吃自己饭。”父母大张口，婆婶都曰奇，姐弟不作声，外人只相疑。父母无奈何，只得随儿意：“孩子已长成，应该靠自身。独立也可以，不出南京门！”此生不乐意，以背对双亲：“二老误儿意。儿子想独立，立志去西北。国家政策好，西部旺气开。儿

8、子肯吃苦，一定能成才。”“西部大开发？”二老心相疑，万分不乐意。东边招大娘，西边请阿婆，南边望二爷，北边喊三叔，亲戚聚一堂，都为此儿忙。二爷开尊口：“西部有啥好？环境太恶劣，困难一重重。我去十五年，归来两袖风！”大娘也帮腔：“小子相貌好，潘安比不了，人品没得说，城中很难找。又是研究生，还愁没人要？”此生意志坚，就是不松口。任凭谁来说，就是不回头。不是此生倔，而是心高远。他对大家说：“大爷大娘们，叔叔婶婶们，城中安乐窝，小子并不爱。国家搞建设，急急要人才。我想去西部，越想越应该。东西是一家，都属大中华。东部要发达，西部不能差；如果差距大，国家就要垮。套用鲁迅话：我不建西部，谁来建设她！中华要腾飞

9、，建设是关键。孩儿意已坚，长辈壮我行！”读后总结本文表达了怎样的主题？众人听此言，倍感心灵撼。此子之选择，令人心底叹。心灵之选择，实在不简单。众人支持他，西部去登攀。孔雀向西飞，今朝更好看。诗词赏析卜算子宋李之仪我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。问题小思：本词围绕着长江水，描写了男女相爱和分离的怨愁。请说说上下阙各写了什么内容。答：学完孔雀东南飞(并序)后，你发现文本中哪些材料(包括作者)可以用到写作之中呢？仿照下面的示例，写出你对文本素材的发现和运用过程。点击文本孔雀东南飞中刘兰芝和焦仲卿对封建专制及封建礼教的抗争精神值

10、得赞美，但他们的悲惨命运更让人扼腕痛心。痛后反思，当时的封建礼教及封建家长制拆散了多少人的美好幸福的婚姻，扼杀了多少真心相爱的生命。运用示例梁山伯与祝英台在人间无法逾越门当户对的阻隔，只好化作蝴蝶双双飞舞朝夕相伴。看着那双双起舞流连花间的蝴蝶，兰芝，你是否会再为那化蝶的凄美爱情而伤悲？许仙和白素贞在青春时光难以穿越人妖之间的阻隔，只好等雷峰塔倒掉之后终成眷属，看着那用忠贞捍卫爱情的一对有情人，兰芝，你是否为他们高兴？兰芝，你知道吗？当你拭去腮边的清泪，举身赴清池，所有的如锁链般的父母之命、媒妁之言，便轰然断裂。你像一只美丽的孔雀，自由自在地遨游于自己美丽的天堂。于是，人世间所有的人们面对忠贞的爱情，默默地祈愿：孔雀，飞来兮！(高考作文刘兰芝，我对你说)附“文外悦读”问题提示类文品悟本文叙写了一位研究生毕业后自愿去西北发展奉献的故事，表达了新一代大学生自强自立、矢志报国的精神，展示了当代青年高尚的择业观和人生观。诗词赏析上阕：写了男女相离之远与相思之苦。下阕：写了女主人公对爱情的执着追求与热切期盼。