专题 05古诗文和日积月累-2022-2023学年五年级语文下册期中专项复习（部编版）.docx

1、【期中专项】专题05 古诗文和日积月累一、古诗盘点。第1课 古诗三首(必背)四时田园杂兴（其三十一） 宋 范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。稚子弄冰 宋 杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。村晚 宋雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。第9课 古诗词三首(必背)从军行 （唐）王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。秋夜将晓出篱门迎凉有感 （唐）陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。闻官军收河南河北 （唐）杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣

2、裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。二、日积月累盘点。语文园地一游子吟 （唐）孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。语文园地二鸟鸣涧 （唐）王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。语文园地四凉州词 （唐）王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐）李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。三、回忆古诗文,按原文填空。1. ，也傍桑阴学种瓜。2.稚子金盆脱晓冰， 。3.牧童归去横牛背， 。4. ，不破楼兰

3、终不还。5.遗民泪尽胡尘里， 。6. ，便下襄阳向洛阳。7. ，报得三春晖。8. ，夜静春山空。9.羌笛何须怨杨柳， 。10.孤帆远影碧空尽， 。四、古诗内容回顾。1.四时田园杂兴其三十一)展现了农家 时的 场面,表现出乡村儿童的 。 2. 稚子弄冰这首诗中体现时间的词是“ ”，意思是 。整句诗是对孩子玩耍时一连串的 描写，一个“ ”字形象传神地写出了孩子剜冰时的样子。这首诗写的是小孩子在冬天用冰穿上彩线做乐器敲打，突然冰碎，发出玻璃碎的声音，以 的笔调，写出了孩子的 与 。3. 村晚中的前两句描写的是 。诗人把 、 和 有机地融合起来，描绘了一幅非常 的图画，为后两句写 布置了背景。诗的后两

4、句表现了 的可爱，一个在牛背吹笛， 的牧童形象跃然纸上。4.游子吟通过回忆 为自己临行前 的场景，突显并歌颂了母爱的 ，表达了诗人对母亲深深的 ，千百年来，援动了无数游子的心弦，催人泪下。5.鸟鸣涧是唐代诗人 的作品 。诗中以动写静,用鸟鸣声衬托山里的幽 静与闲适的诗句是： , 。6. 从军行诗中“ ”尽管写出了 ，但整个形象给人的实际感受是 ，表明了将士们驻守边关的 。7.送元二使安西是唐代诗人 写的，字 ，世称“ ” 。他的诗尤以山水诗成就为最，是唐代 诗派的代表，有“ ”之称。这是一首送别诗，送别的时间 ，送别的地点 。这首诗通过写细雨中设宴为友人饯行时劝酒的情景，表达了诗人与朋友的 之

5、情。8. 秋夜将晓出篱门迎凉有感是 （朝代）的诗人 的作品。这首诗前两句用夸张的手法写祖国山河的 ，饱含热爱之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句“泪尽”二字将 宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的 ，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的 。五、先把下列诗句补充完整，然后再填空。1.“童孙未解供耕织， 。”这两句话出自宋朝诗人 写的 这两句话的意思是 ，表达了农村儿童的 。2.“羌笛何须怨杨柳， 。”这两句诗出自 代 写的 。3.“ ，唯见长江天际流。”这两句诗出自 代 写的 ，意思是： 。4. ，五千仞岳上摩天。【 宋 】陆游 5.劝君更尽一杯酒

6、， 。【 唐 】 送元二使安西 6. ，春风不度玉门关。【 唐 】王之涣 7.黄沙百战穿金甲， 。 【 】王昌龄 8. ，唯见长江天际流。【 唐 】 六、先解释下列诗句中加点的词语，再说说诗句的意思。1.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（ ） 2.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（ ） 3.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（ ） 七、品读诗词，完成练习。1.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。解： 供： 傍： 阴： 这两句话的意思是： 2.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。稚子： 铮： 这两句话的意思是： 八、根据情境写诗句。1. 四时田园杂兴(其三十 一 )中直接写劳动场面,表现男耕女织情景的诗句

7、是： , 。2. 稚子弄冰中写冬天孩子们把一大块冰穿上彩线,当作证来敲打的诗句是： , 。3. 游子吟中“ , ”这两句诗描 写了母亲为儿子细心缝制衣裳的情景 。4.亲情和友情是古诗中常常为诗人们所赞颂的，当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟：_，_；送别诗是诗人表达和朋友深厚感情的一种诗体，李白就在黄鹤楼送孟浩然之广陵中写到了朋友走后自己的孤独之感：_，_；王维在送朋友出使安西时，写下诗句表达和朋友的依依惜别之情：_，_。5.乡村的生活像一首歌，是一首诗。雷震在村晚中，描写了农村夜晚的景色： ， 。范成大在四时田园杂兴中，描写了农家男女白天锄地夜晚捻搓麻线, 没

8、有片刻工夫休息的句子： ， 。杨万里在稚子弄冰居中描写诗中孩子弄冰的场景，充满了乐趣： ， 。 6.战争，给百姓打来的永远是伤痛，无论是背井离乡，还是妻离子散。诗人，带着浓浓的爱国之情，把这份伤痛用文字表现出来。王昌龄在从军行中写到 ， 。表现杀敌卫国的英雄气概和坚强意志；杨万里在秋夜将晓出篱门迎凉有感中写到 ， 。表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情 ；王之涣也曾在凉州词中用 ， 。体现了戍守边防的征人回不了故乡的哀怨。 九、补全诗句 ,然后根据要求填空。A.牧童归去横牛背, 。B.黄沙百战穿金甲, 。C. ,时鸣春涧中。D.谁言寸草心, 。E.昼出耘田夜绩麻, 。F. ,南望王师

9、又一年。上面诗句中分别描绘了“农村劳作图景”和“月下鸟鸣图”的是 和 ；充满童趣,表现童年欢乐时光的是 ；D句形象而深刻地写出了 ；从 和 都可以体会到诗人深深的爱国之情。(填序号)十、关于下列诗句的修辞手法，正确的在括号里打“”，错误的在括号里改正。1.三千里河东入海，五千仞岳上摩天。 对偶、夸张 （ ）2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 比喻 （ ）3.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 拟人 （ ）4.不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 反问 （ ）5.大漠沙如雪，燕山月似钩。 比喻 （ ）十一、按要求写诗句。（本题答案不可重复）1.分别写一句描写春夏秋冬四季的诗句。春：_，_。夏：_，_

10、。秋：_，_。冬：_，_。2.描写珍惜时间的诗句。_，_。3.描写思乡的诗句。_，_。十二、选择正确的答案。1.下面加点字的解释不正确的一项是 ( )。A.童孙未解供耕织（解开） B.也傍桑阴学种瓜（靠近）C.草满池塘水满陂(池岸) D.短笛无腔心口吹(曲调)2.下列对三首古诗理解正确的一项是( )。A.“敲成玉蘑穿林响 ,忽作玻璃碎地声”运用的修辞手法是夸张 。B.“童孙未解供耕织”赞美了人们辛勤操劳的精神。C.四时田园杂兴(其三十一 )这首诗描写农村春日生活中的一个场景。D.村晚展示的是一幅牧童骑牛晚归图 ,表达了诗人对大自然和生活的热爱。3.对下列诗句赏析不正确的一项是( )。A.“黄沙

11、百战穿金甲,不破楼兰终不还。”从这两句古诗中可以感受到战争的艰苦、激烈。“不破楼兰终不还”是身经百战的将士豪壮的誓言。B.“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。”这两句诗表达了诗人渴望统一、忧国忧民的爱国情怀。C.“剑外忽传收动北,初闻涕泪满衣裳。”“涕泪满衣裳”里,既有对战乱将息、百姓终于可以安定下来的欣慰之情 ,也有对自己数年来颠沛流离、终于可以回 归家园的感慨之意,更有对多年离乱的痛切之情。D.“三万里河东入海,五千切岳上摩天。”这两句诗用夸张手法写祖国山 河的雄 伟壮丽 ,表达了作者的喜悦与赞美之情。4.下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是( )。A.“童孙未解供耕织”中“供

12、”的读音是“gng”，意思是“提供”。B.“敲成玉磬穿林响”中“磬”的读音是“qng”，它是一种金属打击乐器。C“漫卷诗书喜欲狂”中“卷”的读音是“jun”，它的意思是卷起。D“五千仞岳上摩天”中“仞”的读音是“rn”，“摩天”的意思是很高的天。5.关于“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”描述正确的一项是（ ）A这句诗选自王昌龄的凉州词，主要写戍边将士的怀乡情。B这句话采用了拟人的修辞手法，“杨柳”是指塞外的杨柳树。C这句话采用了双关的修辞手法，表面上是说春风吹不到玉门关外，实则是指朝廷的恩泽到达不了这里，表达了作者对皇帝不体恤边塞士兵的抱怨之情。D这两句话笔调苍凉悲壮，感情消极颓废。十三、判断

13、下列说法是否正确，正确的画“”，错误的画“”。1.凉州词和黄鹤楼送孟浩然之广陵都是送别诗。( )2.从军行后两句由情景交融的环境描写转为直接抒情。末句是身经百战的将士豪壮的誓言,锉销有力,震撼人心。( )3.“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。”诗句是对戌边将士战斗生活与胸怀襟抱作了集中概括表现和抒写。 （ ）4.“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。”诗中,诗人自天“放歌”“纵酒”,正是心中“喜欲狂”的具体表现。“青春作伴好还乡”写明媚的春光和诗人作伴,好启程返回故乡。（ ）5.村晚的作者是唐代诗人雷震，抒发了作者对乡村晚景的喜爱和赞美之情。（ ）6.稚子弄冰田园四时杂兴和乡村四月都刻画了勤劳可爱

14、的孩童的形象。（ ）十四、快乐阅读。（补全词句，完成练习。）1.把词补充完整，完整练习。村 晚 宋雷震 ， 。 ， 。（1）请展开想象，简要描述这首诗前两句中的画面。 （2）这首诗蕴含了作者怎样的感情？ （3）古人写诗讲究炼字，这首诗中的“横”用得很好，请说说好在哪里。 2.把古诗补充完整，完整练习。 人闲桂花落， 。 ，时鸣春涧中。（1）这首诗出自 （朝代） （作者）写的 。请先用一个字 概括山涧的特点，诗中采用了 的写法。（2）补全诗句。（3）解释下列加点的词语。人闲桂花落 时鸣春涧中 （4）用自己的话说一说后两句诗的意思。 （5）诗人描写了哪些景物？创设了怎样的意境？作者在诗歌中透露出了

15、怎样的情感？ 3.阅读下列诗句，完成下列练习。秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（1）解释下列加点的词语。将晓 河 遗民 王师 （2）本诗重在写“迎凉有感”，在入题前却极言山高水长，这种“先言他物以引起所咏之辞”的手法，在诗歌表现手法上称作 ，陕北民歌“ ”形式常用这种表现手法。（3）如果把本诗第三句的“尽”字换成“滴”字或“流”字好不好？为什么？ （4）这首诗表达了诗人怎样的情感？ 4.阅读古诗，完成练习。凉州词唐 王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。【注释】凉州词：又名出塞。黄河远上：远望黄河的源头。孤城

16、：指孤零零的戍边的城堡。何须：何必。杨柳：杨树的柳条，又指杨柳曲。不度：吹不到。玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。（1）这是一首 ，前两句 ，突出了戍边士卒 ，后两句 ，抒发了戍边士卒的 。（2）品读古诗，下列理解不恰当的一项是（ ）A.诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。B.“杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。C.诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。D.全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。（3）下列句子中加点的词语解释正确的是（ ）A.五千仞岳上摩天（ 超高层的大楼 ） B.西出阳关无故人（ 故乡的人 ）C.劝君更尽

17、一杯酒（ 指元二 ） D.客舍青青柳色新（ 新种的柳树 ）（4）请用简洁的语言概括这首诗的意境。 （5）后人称此诗为边塞诗中的“绝唱”， 查阅资料，以诗的后两句为对象，分析诗歌是如何写出“征夫离愁”之情的。 答案三、1.童孙未解供耕织2.彩丝穿取当银钲3.短笛无腔信口吹4.黄沙百战穿金甲5.南望王师又一年6.即从巴峡穿巫峡7.谁言寸草心8.人闲桂花落9.春风不度玉门关10.唯见长江天际流四、1.夏忙 劳动 天真可爱2.晓 早晨 动作 脱 清新明快 喜乐 失望3.山村晚景 池塘 山 落日 优雅美丽 牧童出场 乡野黄昏晚景 悠然自得，淳朴无邪而快乐4.母亲 缝衣 伟大与无私 感激与尊敬 5.王维

18、月出惊山鸟 时鸣春涧中6.黄沙 战争的艰苦 雄壮有力 宏伟壮志 7.王维 摩诘 王右丞 山水田园 诗佛 清晨 渭城的客舍 恋恋不舍8.宋代 陆游 雄阔壮丽 亡国之恨 企盼 失望与埋怨五、1.也傍桑阴学种瓜 范成大 四时田园杂兴 小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树阴下学着种瓜。 天真可爱2.春风不度玉门关 唐 王之涣 凉州词3.孤帆远影碧空尽 唐 李白 黄鹤楼送孟浩然之广陵 孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。4.三万里河东入海 秋夜将晓出篱门迎凉有感5.西出阳关无故人 王维6.羌笛何须怨杨柳 凉州词 7.不破楼兰终不还 唐 从军行8.孤帆远影碧空尽 李白 黄鹤楼送孟浩然之广陵

19、六、1.磨破 塞外身经百战磨穿了盔和甲，不打败西部的敌人誓不回还。2.湿润，沾湿。 清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，空气清新，旅舍更加青翠。3.指金统治地区的风沙，这里借指暴政中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。七、1.理解，懂得 从事，参加 靠近 树荫 小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。2.幼小的孩子 一种金属打击乐器 一个小孩子，早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩丝穿起来当铮来敲。八、1.昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家2.稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银证3.临行密密缝 意恐迟迟归4.谁言寸草心，报得三春晖 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 劝君更尽

20、一杯酒，西出阳关无故人5.草满池塘水满陂 山衔落日浸寒漪 昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银铮 6.黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 醉卧沙场君莫笑 古来征战几人回 九、A.短笛无腔信口吹 B.不破楼兰终不还 C.月出惊山鸟 D.报得三春晖 E.村庄儿女各当家 F.遗民泪尽胡尘里 E C A 对母亲的感恩之情 B F十、1. 2.夸张 3. 4.设问 5.十一、1.春：好雨知时节，当春乃发生 夏：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头秋：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 冬：墙角数枝梅，凌寒独自开2.少壮不努力，老大徒伤悲3.举头望明月，低头思故乡

21、4.春花秋月何时了，往事知多少月出惊山鸟，时鸣春涧中湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨十二、1.A 2.D 3.D 4.C 5.C 十三、1. 2. 3. 4. 5. 6.十四、1.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。（1）水草长满了池塘，池水漫上了塘岸。山像是衔着落日似的倒映在波光荡漾的水面上。（2）抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情（或：表达了诗人对悠然宁静的乡村生活的向往之情）。（3）“横”字表现了牧童的调皮可爱（天真活泼、淳朴无邪等）。2.鸟鸣涧 夜静春山空 月出惊山鸟（1）唐代 王维 鸟鸣涧 静 以动衬静（2）夜静春山空 月出惊山鸟（3）安静、悠闲，含有人声

22、寂静的意思 时而，偶尔（4）明月升起光辉照耀惊动了山中栖鸟，不时地高飞鸣叫在这春天的溪涧中。（5）诗人描写了桂花、春山、明月、山鸟等景物，创设了静谧、幽美、空寂的意境。 作者在诗歌中透露出了闲适、愉悦的情感。3.（1）快要天亮 黄河 指在金统治地区的原宋朝老百姓 指南宋朝廷的军队（2）起兴 信天游（3）不好。“尽”字强调眼泪流干，程度比“滴”和“流”字要深。（4）表达了作者对百姓的同情，对王师的期盼，同时也暗含对统治者未能及早收复失地的不满。4.（1）边塞诗 写景 生活环境的荒凉 抒情 离愁别恨（2）D （3）C （4）意境雄阔，悲壮苍凉，表现了盛唐诗人广阔的胸襟。（5）唐时有折柳赠别的风俗，因而见杨柳而生愁，甚至听折杨柳歌而生怨。关外春风不度，杨柳不青，无法折柳寄情，听曲更生怨恨：“天寒地冻”、“征战无期”、“归家无望”。然而，“怨”也罢，愁也罢，都是枉然，因而说“何须怨”。