九年级语文上册第14课陈涉起义学案2无答案冀教版.docx

1、陈涉起义【课前演练】 题菊花 黄巢飒飒西风满院载，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。【参考与借鉴】题菊花是唐末农民起义领袖黄巢创作的一首诗。青帝可以看做建立农民革命政权的形象。菊花可以看做是当时社会上千千万万处于底层的人民的化身这首诗不同凡响之处在于它展开了充满浪漫主义激情的大胆想象：一旦自己成为青帝（春神）就要让菊花与桃花在大好春光中开放，让菊花也同样享受到蕊暖香浓蜂蝶绕丛的欢乐。这种对不公正“天道”的大胆否定和对理想中的美好世界的热烈憧憬，集中地反映出诗人超越封建文人价值观念的远见卓识和勇于掌握、改变自身命运的雄伟胆略。【学法指导】辞格勾连法 教科书中要求背诵的课文皆为名家名

2、篇，而名家名篇在修辞格的运用上自有独到之处。因此，从背诵课文所用的修辞格入手，采用上勾下连的方式，往往可以收到意料不到的背诵效果。例如，背诵课文口技中有这么一段文字先用排比句式“百千百千百千声声声”，接着用“顶针”句式“人手，手指人口，口舌”生动地描写了发生火灾时人们惊恐万状的忙乱场面。所以，我们只要按照作者所用的这种修辞格的句式特点逐句对照，上勾下连，背诵这段文字同样是不太困难的。预习准备1、读课文，扫清字词障碍。2、司马迁，字_，夏阳人，_家、_家，他用毕生精力著成我国第一部纪传体通史_，全书共_篇，“世家”主要记_之事。被鲁迅誉为“_ ”。【自学提示】1、 了解史记，熟练朗读课文，结合注

3、释自主疏通文意。2、 与同桌交换意见，疏通文意，小组汇总。3、 汇报自学成果：每组派代表粗译相应语段。4、 熟读、翻译第一段（同桌交流互助），掌握对应注释。之_ 怅_ 苟_ 若_ 太息_ 嗟乎_小鸟_ 鸿鹄_ 燕雀安知鸿鹄之志哉_【夯实基础】 一、翻译下列句子。1、尝与人佣耕_ 2、辍耕之垄上_ 3、若为佣耕，何富贵也？_二、阅读第一自然段，回答下列问题。2、文章是从哪几方面来写陈涉的？3、用原文填空。1）_表明他是被剥削受压迫的贫苦农民。2）_表明他对所处的贫困地位不满。3）_表达出他有福同享的思想意识。4）_用形象的比喻表达了他远大的志向，暗示陈胜起义的思想基础。5）_、_、_逼真的写出了人物的情态。【能力提升】“燕雀安知鸿鹄之志哉”在文中的作用是什么？【拓展延伸】陈胜年轻时，出身贫贱，只能做苦力维持生计，却发出“燕雀安知鸿鹄之志哉”的豪言壮语，对此，你有何看法？请结合自身实际来谈。_【反思】