二年级上册语文一课一练－纸船和风筝人教.docx

1、纸船和风筝1.给下面加点的字注音。小熊取()出漂()来的纸船,上面有松鼠()写的一句话:愿()你幸()福。2.读拼音,写词语。dnshzhzhzhngki3.给加点的词语写近义词。傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高兴得哭了。()()4.我会加偏旁组成新字,再组词。爪+()=()()兄+()=()()1.松鼠把纸船放到屋顶上。(改为“被”字句)2.他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。(用加点的词语造句)读了课文,我知道了:和让松鼠和小熊成了好朋友,又让吵架的他俩。松鼠折了一()纸船,放在小溪里。纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。小熊拿起纸船一看,乐坏了。纸船里放着一()小松果,

2、松果上挂着一()纸条,上面写着:“祝你快乐!”1.在文中的括号里填上恰当的量词。2.读一读,填空。纸船是送给小熊的,上面写着:“”3.“小熊拿起纸船一看,乐坏了”是因为()唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教

3、”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。纸船里有好多吃的纸船上有松鼠的祝福唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问

4、，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几

5、年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。你平时跟小朋友闹过矛盾吗?你们是因为什么事产生不愉快的?后来又是怎么和好的呢?简单写一写吧。纸船和风筝字词大转盘1.qpioshyunxn2.但是折纸张开3.示例:好看开心4.示例:扌抓抓住礻祝祝福句子七彩虹1.纸船被松鼠放到屋顶上。2.示例:听到上课铃声,同学们连忙跑进了教室。课文小密林纸船风筝和好阅读小花坛1.只个张2.松鼠祝你快乐!3.思维点亮台略