二年级上语文教学设计-雪被子_浙教版.docx

1、32雪被子教学目标： 1、理解课文内容，懂得大雪能给麦苗保暖，使麦子丰收的道理。2、学会本课的13个生字，理解“麦苗、雪白、被子、淘气、北风、蓝天、口哨、麦穗、跳舞、丰收”等词语的意思。 3、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学重点、难点： 教学重点：学会13个生字，理解要求掌握的词语；能背诵课文，懂得，“雪被子”能给麦苗保暖，使麦子长得好而获丰收。教学难点：理解下雪怎么会给麦苗保暖，对麦苗生长有好处；理解课文是通过麦苗的两个快乐的梦，来说明现实生活中下雪对麦苗生长的好处。“舞，穗”是字形难点。教学准备 课文录音、生字词卡片。图。教学时间：3课时 第1课时课时目标： 1、初读课文，了解大意。

2、 2、学会“麦、盖、淘、哨”6个生字，理解部分词的意思。 3、读通课文，学习课文第1段。教学过程： 1、启发谈话，引人课题。 （1）谈话内容： 小朋友，冬天一天比一天冷，寒冷的北风呼呼地吹着，把天空中的云雾变成一朵朵晶莹美丽的小花朵，飘飘悠悠地降落到地面上来，这些小花朵洁白洁白的，人们叫它什么？（雪花）雪越下越大，越下越多，慢慢地，慢慢地，地上，房子上，树上都积了厚厚的一层，就像盖上了雪被子。 （2）揭题雪被子，齐读课题。 2、听课文录音，初步感知课文内容。听后说说：你喜欢这篇课文吗？为什么？ 3、初读课文，自学字词。 （1）初读课文，遇到生字多读几遍。来源:ZXXK （2）划下生字新词，想想

3、它的意思。 （3）看田字格中的字，记一记字形。 （4）想一想：课文写谁喜欢什么？ 4检查自学情况：（1）看生字卡片（带拼音）读生字。来源:学,科,网Z,X,X,K（2）记字形。 用熟字记形：”篮蓝 表麦 梦是林夕（多的下半个） 群一一裙” 部件分析法记形：盖、淘、哨。 师范写”舞、穗”，生书空。 （3）口头组词，理解部分字义。 麦：麦地、麦苗。麦穗（看图理解） 盖上：小麦苗盖上什么？ 人睡觉又盖上什么？ 暖呼呼：温暖的感觉。 淘气：调皮、捣蛋。 （4）指名分段读课文，课文主要讲谁喜欢什么？ 出示句式”课文主要讲（ ）喜欢（ ）。”（用这个句式说课文大意）5、学习课文第1段。 （1）指名读第1段

4、，思考：雪被子是怎么做成的，它对小麦苗有什么好处？ （2）读后讨论。 （3）齐读第1句，比较句子： 小雪花落在麦地里。 小雪花满天飞，轻轻落在麦地里。 哪句好，为什么？（句好。因为句用“满天飞”说明雪下得很大，“轻轻”说明雪是怎么样落下来的。） 指导朗读：“轻轻”读得轻些，“满天飞”一词读重音。 （4）指名读第二句。 “雪白的被子”是什么意思？（厚厚的一层雪）小雪花给麦苗盖上雪白的被子，麦苗喜欢吗？你是从哪个词语看出来的？（暖呼呼）“暖呼呼”是什么意思？（十分温暖） 从这句话我们看出了麦苗喜欢盖雪被子。那雪被子为什么会让小麦苗觉得暖呼呼的呢？（教师讲解有关知识：因为，大雪盖地，能阻挡地面温度的

5、失散，使地面温度相对稳定，麦苗扎根土地，能得到地温的保护而安全地或下去。） 指导朗读：这句要读出“感觉舒服”和“喜欢”的语气。（学生练读） （5）齐读第1段。 （6）指导背诵：这段共2句话，讲了 “雪花飞”和“盖雪被子”两个意思。 读读、记记、背背。 6、复习巩固。 （1）带词读生字。（要求学会的6个） （2）指导书写。“盖、麦、蓝”位置正中，“淘、呼。哨”左窄右宽，“淘、”右边先书空再写。 7、作业： （1）完成课堂作业第1题：照样子写字。（6个字） （2）完成课堂作业第2、3题 第2课时课时目标： 1、学习课文第2、3段，懂得大雪能给麦苗保暖，使麦子丰收的道理。2、继续理解“丰收、口哨、麦

6、穗、北风”等词的意思。 3、初步学会背诵。4、学会书写余下的6个生字。教学过程： 1、复习检查： （1）开火车认读生字。来源:学&科&网 （2）背诵第1段，说说第1段主要讲什么？（第一段讲雪被子能给麦苗保暖。） 板书：雪被子保暖 2、学习2、3两段，进行词句训练。 （1）学习第2段。 雪被子对麦苗还有什么好处呢？指名读第2段。 什么叫淘气？（顽皮、捣蛋） 为什么说北风是淘气的？看图说一说。 （“吹着口哨”“想吹跑雪被子”） 这儿”吹着口哨”指什么？ （刮风和刮风发出的声音） 北风把雪被子吹跑了吗？你从哪里看出？ 比较句子： A、北风想吹跑雪被子，可是怎么也吹不动。B、北风想吹跑雪被子，可是吹不

7、动。C、北风想吹跑雪被子，怎么也吹不动。来源:学|科|网Z|X|X|K 这两句话有什么不同？ （体会A句用上“怎么也”把北风拼命吹也没有用的意思写出来了。C句缺少可是，少了转折的语气。）可是：表示转折，也就是前半句和后半句意思相反，请用“可是”说一句话。 指导朗读：读出调皮又无奈的语气。 读了这段，你知道雪被子对麦苗还有什么作用？板书：挡北风 练习说话：用“能还能”说说雪被子对麦苗的作用。 （2）学习第3段。 在雪被子下面，小麦苗又在干什么呢？自由轻声读第3段。完成课后4题。 读后讨论。板书：梦 指名读写第一个梦的句子。 理解：梦见梦中看见 小绿裙课文指麦苗的绿色叶子像小女孩穿的绿裙子。跳集体

8、舞指无数麦苗在春风吹拂下摇摇摆摆，像在跳舞。 板书：穿小绿裙、跳集体舞 想象：春天，天气暖和了，雪被子化成了水，这时候的小麦苗怎么样？ 指导朗读这句：读出快乐的语气。（齐读） 指名读写第二个梦的句子。 他们梦见夏天，在阳光下唱丰收歌。从什么地方看出麦子丰收了？（结满金色的麦穗。） 从这句话你还可以看出麦子是什么时候丰收的？（夏天） 板书：结满麦穗唱丰收歌 指导朗读句子：读出为丰收而高兴的语气。 讨论：作者写的是雪被子，那为什么要写这两个梦呢？ （作者通过写这两个梦告诉大家雪被子能保护麦苗安全过冬，使他们第2年长得更好，获得丰收。） 连起来读第3段。 3、读2、3两段，看板书练习背诵。 4、复习

9、巩固 （1）齐读全文。 （2）指导书写：“舞、穗”在放大的田字格中范写。“舞”上面部分的笔顺是： 下面部分的右边是： 5作业。 （1）抄写余下的6个生字。（2）完成课堂作业第5题：按课文内容填空。来源: 第3课时课时目标： 1、复习巩固字词，听写词语。 2、背诵课文。 3、总结全文，深入理解课文内容。教学过程： 1、复习巩固。 （1）抽读生字词。 （2）听写词语 2总结全文。 （1）自由轻声读全文（2）小麦苗喜欢盖雪被子，你是从哪些句子看出来的？ （麦苗盖上雪被子，觉得暖呼呼的。麦苗在雪被子下面做快乐的梦。） （3）学了这篇课文，你懂得了什么？在一句句说的基础上，可用 “能能能”的句式连起来说

10、一说。 （大雪能给麦苗保暖，能杀死躲在上层里的害虫，融化了的雪水，滋润了泥上，能促进麦苗的生长，能给麦子带来丰收。） 3、训练朗读背诵。 （1）听课文录音，生模仿读，师评议。 （2）提出各段朗读的要求，分段指名读，评议，齐读。 第1段：读出“温柔舒服”和“喜欢”的语气。 第2段：读出调皮又无奈的语气。 第3段：读出高兴。快乐的语气。 （3）看板书按以上要求自己练习背诵。 （4）指名背，同桌互背，齐背。 4课堂练习。 （1）口头填空。完成课后3题。 雪白的（ ） 淘气的（ ） 快乐的（ ） 金色的（ ） 口头练习后书面填写。 （2）完成课堂作业第7题：按课文内容填空。（查学生是否熟记课文。）（1） 完成课堂作业第4题：词语积累