二年级下册语文教案汉字家园二1｜ 长春版.docx

1、汉字家园二可镇小学 闫老师 教材分析本课呈现了14组单音节同义词，以意思相同或相近的词语引导学生认识事物、理解事物，让学生在交流中识记生字。其中6组表示动作的词语还配有图画，生动形象地表现出每组词的意思。另外8组同义词呈现的内容都是学生生活中比较熟悉的事物。本课编排的同义词，能够促进学生识字学词的兴趣，使他们积累词语，提高表达能力。来源:Zxxk.Com玩耍：两个词意思相近，又不完全相同，在本课教学中，只取“游戏”的意思，不必理解耍弄之义。吐呕：意思是使东西从口里出来。“呕”是多音字，在本课取“u”音。广阔：两个词意思相近，又不完全相同，在本课教学中，只取“面积、范围宽阔”的意思。同义词可以增

2、强学生乐于观察相似事物的兴趣，发展学生的语言思维，丰富学生的词汇。教学中，要指导学生恰当运用同义词进行表达，让学生感受同义词能加强表达的语气，使语言富有感情色彩。找寻、肥胖、闻嗅、读诵、跳跃、抱拥、喜悦、饥饿、牙齿、口嘴、狗犬，这11组同义词与学生的生活紧密相连，学生熟悉、易懂，借助做一做、演一演等形式感知词义、练习表达。 教学目标【知识与能力目标】1、认识8个生字，会写9个字。了解“犬”字形和字义之间的联系。2、通用喜欢的同义词说话。3、正确认读14组同义词，了解意思，积累词语，知道单音节同义词可以组成词语，表达意思。【过程与方法目标】1、结合图示，认读同义词，了解意思。2、能运用图文对照，

3、部件组合等多种方法识记生字。【情感态度价值观目标】喜欢用同义词表达感情。 教学重难点【教学重点】能用多种方式认读同义词，了解意思。【教学难点】能用多种方法识生字。 课前准备多媒体课件 教学过程来源:学|科|网Z|X|X|K第一课时一、导入新课1、出示图片，你能说说这些词前后两个字的意思有什么特点呢？2、这些词前后两个字的意思相近或相同是同义词。今天我们就要来学习他们。板书课题汉字家园二二、初读课文（一）学习生字1、出示图片，今天我们就来学习一些很有意思的生字。老师又给大家带来几幅图，看你们能不能根据图猜出汉字？出示图片：学生根据图片理解词义。（1）学习“玩耍”同学们观察图片中的小朋友在做什么？

4、（两个男孩在玩篮球）你能用一个动词来概括吗？（玩）这个动词的近义词是什么？（耍）本义指戏耍。你能发现“玩耍”这个词的特点吗？并练习说话。（同义词）（2）学习“跳跃”同学们观察图片中的小朋友在做什么？（一个女孩在跳绳，一个女孩在跳舞）你能用一个动词来概括吗？（跳）这个动词的近义词是什么？（跃）足旁为形旁表义，与动作有关。你能发现“跳跃”这个词的特点吗？并练习说话。（3）小组用同样的方法合作完成 “诵读”“拥抱”“诵读”言字旁为形旁表义，与动作有关来源:学科网ZXXK“拥抱”“扌”为形旁表义，与动作有关。（4）自已用同样的方法学习“肥胖”找寻”“肥胖”“月“与人的身体有关。“找寻”“寻”是会义字，

5、“彐、寸”都是手的变写，本义指整理、寻找。（5）观察圆圈内的字，可以用什么方法学习？“嗅”是形声字，从口，臭声。狗的鼻子灵敏，善于闻嗅。本义是用鼻子辨别气味。2、出示课本生字，指导识记方法。（1）部件组合法（2）转换偏旁法（二）生字朗读出示图片，请同学们根据拼音写出生字。第二课时一、 复习引课上节课我们同学们认识了那么多有趣的汉字，不知道现在忘没忘？出示看拼音写词语图片。二、精读感悟（一）学习学习书写生字：出示课本田字格生字，指导学生观察生字在虚宮格中的位置。（二）完成练习。1、出示题目：来源:Zxxk.Com（1）先请同学把生词读给同学听，然后再写一写。请学生读给同学听一听，在互相帮助之后，

6、学生已认识词语，最后把会写的字写在练习本上。（2）引导学生先观察这些词前后两个字的意思是相同的，然后动脑思考，再小组合作，说一说这样的词还有哪些。教室 课堂 保卫 巨大 宏大 拉扯 吃食 站立 到至 买购 卖售 讲说 丢扔 喊叫 比赛（3）用自己喜欢的同义词说句子。（三）拓展延伸 选词填空 哪 那 挪 （1）（ ）能避露水呢？（2）（ ）个人怕露水打湿衣裳。（3）郑国人随着树荫（ ）动席子。来源:学*科*网Z*X*X*K三、课堂总结：同义词可以增强我们观察相似事物的兴趣，发展我们的语言思维，丰富词汇。我们要注意在平时生活中恰当运用同义词进行表达，使语言富有感情色彩。希望同学们能认真感受，举一反三，积累这些同音词，掌握识字的方法。四、布置作业：熟读、熟记课文中和课后词语。 教学反思 略。