二年级下册语文教案芭蕉花第2课时 沪教版.docx

1、芭蕉花 教学设计第2课时教学目标1认识10个生字，正确书写5个汉字；积累7个词语。2理解并积累文中的动词，体会动词“托、藏、捧”在语境中的表达作用。 3有感情地读课文，了解父母生气的原因，理解妈妈的话的含义。 4通过学习，懂得做人要诚实的道理：不是自己的东西不能随便拿。教学重难点1理解并积累文中的动词，体会动词“托、藏、捧”在语境中的表达作用，读课文，了解父母生气的原因，理解妈妈的话的含义。2、从母亲的责骂中懂得做人要诚实、知错就改的道理。教学工具教学课件教学过程一、 复习导入1 我和哥哥看见院子的芭蕉开花了我们欢喜极了。2 想到芭蕉花能治母亲的头晕病，我们决定翻进窗子去摘那朵芭蕉花。窗子不过

2、三四尺高，我人矮，是哥哥把我托进去的。3 摘到了花，我们如获至宝我们摘下花，把它藏在衣袖里带回家。我捧着花跑到母亲床前。二、 继续研读课文1 我们当时之所以那样兴奋，那样喜出望外，是因为我们的心中满溢着对母亲的爱。2 在俩兄弟看来，自己所做的都是为了治好妈妈的病。因而，当妈妈询问芭蕉花哪来时，“我”便照实说了。（1）学习生字：便 理解词语：照实。“照”就是“按照”，“实”就是“实情、事实”。“照实”的意思就是“按照实情”。（2）媒体出示填空：母亲问我芭蕉花是哪儿来的，我便照实说：“ 。”（3）现在，你就是文中的“我”，请你参照课文内容或根据板书提示“照实”说一说。（4）自由练习，交流。3然而，

3、孩子的一番苦心和孝心不但没有得到父母的赞赏，反而遭到了责骂，这又是为什么呢？（1）自由朗读第三节，用直线划出母亲和父亲的表现。（2）媒体出示句子：母亲非常生气，连连叹气：“唉！我生下了你们这两个不争气的孩子，为娘的倒不如病死的好！”父亲知道了，把我们拉到客厅里，狠狠地训了一顿。（3）学习：厅（4）读读母亲的话，想想母亲为什么说我们是两个“不争气的孩子”？（4）为了一小朵花，父亲竟把我俩狠狠训了一顿，你认为这值得吗？4一开始，我和哥哥并不明白父母这么做的原因。（1）媒体出示句子：母亲病了要吃芭蕉花，我们好不容易掐来一朵，这有什么不对呢？学习：容 理解：好不容易（2）指名读句，读好疑问语气。5想象

4、说话：父亲会语重心长地和我俩说些什么？6小结：诚实善良是做人的根本，为了个人的利益损害他人，不可取。（1）出示句子：勿以恶小而为之。（2）父母其实是明白哥俩的一番孝心的，但为了教育孩子，懂得做人的道理，他们还是狠狠教训了我们，这也是用心良苦啊！7.齐读第四节。（1）事后，母亲没有吃我们摘来的芭蕉花，哥哥最终把花送去还了，但芭蕉花还是干枯了。哥哥这样做有必要吗？课文就这样结尾了？似乎没写完呢！你明白作者的用意吗？（2）小结：知错就改，这也是做人的根本。 板书：知错就改 诚实（3）出示句子：勿以善小而不为。课后小结三、小结复习师小结：一朵普通的芭蕉花，一对活泼天真的孩子，两位严厉的父母，构成了一个

5、小故事，给人以深刻的启迪。病中的母亲盼花心切，但没有忘记育子的重任，父亲也能体察到孩子的孝心，但他坚守“勿以恶小而为之”的信条，责罚了心爱的孩子。他们把孩子的品德看得比治病还重要，比生命还可贵，他们对孩子的爱才是真爱，爱得有价值。课后习题四、巩固练习1根据课文内容判断下列句子的对错。（对的打“”，错的打“”。）（1）第1节中的“托”和第2节中的“托”意思是一样的。 （ ）（2）“我”和哥哥心里欢喜极了，是因为私塾院子里的那簇芭蕉花很漂亮。 （ ）（3）“我们把芭蕉花藏在衣袖里带回家。到家后，我捧着花跑到母亲床前。”这句话中带点的动词说明我们把芭蕉花当作宝贝。 （ ）（4）妈妈很生气，爸爸狠狠地

6、训了我们一顿，是因为他们希望我们做一个诚实的人，这也是爱护我们的表现。 （ ）2练一练 ：A ：读一读母亲说的话。B ：复述芭蕉花的故事。C ：你还知道哪些做人的道理，与伙伴交流。3拓展作业：课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。