二年级下语文教案画家和牧童_人教新课标.docx

1、 二年级下语文教案画家和牧童|人教新课标【教学目标】1.知识与技能：正确、流利、有感情的朗读课文。2.过程与方法：让学生在主动、积极的思维和朗读活动中，加深理解和体验，感悟和思考。在阅读中感受到学习的乐趣。3.情感态度价值观：体会画家和牧童的优秀品质，懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。【教学重难点】有感情地朗读课文，感悟画家的谦虚谨慎的优秀品质和牧童敢于挑战权威的精神。【教学设计】一、激发兴趣，导入新课同学们，在我国现代画家中，不少人以画动物而闻名。他们画的动物栩栩如生，人们特别喜爱。想看吗？播放名画（齐白石画的虾、徐悲鸿画的马、李苦蝉画的鹰）（介绍斗牛图）这是一幅斗牛图，它的作者是唐朝著名的

2、画家戴嵩。戴嵩最擅长画牛啦，你看，两牛相斗时，一头牛穷追不舍、另一头仓皇而逃，真是活灵活现。就这幅图呀，曾被乾隆皇帝收藏过。据说这传世佳作在创作初期犯了一个严重的错误。这是一个有趣的故事，也就是咱们今天要学习的第21课齐读课题。二、检查预习，交流收获同学们课前已预习了课文，现在老师来检查一下同学们的预习成果，有信心吗？（一）检查字词认知 (开火车领读，齐读) （教师指导学生读出词语的味道：和蔼、惭愧、批评）（二）检查课文初读生词读得不错，课文读得怎样呢？谁来读？（按课文段落顺序开火车朗读课文。）其余的同学还有更重要的任务：A要仔细听，听他们的字音读准了没有。B想想课文写了一件什么事？学生轮读完

3、课文之后正字音，检查学生对课文的整体感知。1.读了课文，你觉得戴嵩是一位怎样的画家？（引：著名、谦虚）2.牧童是一个怎样的孩子？（引：勇敢、细心）教师即时课件出示，让学生补充句子，师生共同梳理，教师即时板书画家和牧童的特点。三、研读课文，体会特点（一）体会戴嵩特点1自读课文1、2段，看看哪些句子最能体现戴嵩的“著名”，用笔画出来，一会跟同学交流。指读，出示句子。（他的画一挂出来，就有许多人观赏。看画的人没有不点头称赞的，有钱人还争着花大价钱购买。）从这句话中你读出了什么？你是从哪个词语读出来的?把你的感觉读出来好吗?（指导快速读，体会一就）请一位同学再来读读这句话，谁来读？指读,评价。继续交流

4、：戴嵩的著名还体现在哪里？（指导生读一句话，一会儿一会儿）请看这两幅图，谁来说说哪一幅是浓墨涂抹？哪一幅是轻笔细描？（说出理由）请你读读这两个词。（指导读出重、轻的语气）两个词语读出来一样吗？师引导齐读：一会儿，一会儿很快，画就画成了。围观的人看了，都纷纷夸赞。请看这两个自然段。（课件出示课文相关段落）同桌两人一个演商人，一个演教书先生，看看你俩谁演得像。（学生读后进行角色演示）如果你也在场，你还会怎样夸这幅画？这么多人你一言我一语的夸赞，这就叫做纷纷夸赞。2刚才有同学说，戴嵩还是一位虚心的人。你是从哪儿读出来的？请你默读课文第5自然段，画出你认为最能体现戴嵩虚心的句子。指生读。（根据学生回答

5、出示相关句子：这时，戴嵩把牧童叫到面前，和蔼地说：“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错啦？” 戴嵩听了，感到非常惭愧。他连连拱手，说:“多谢你的指教。” ）你是从哪个词读出来的？请你带着这种感觉再来读读这句话。面对牧童的批评，戴嵩又是怎样的态度？课文最后一段有一个词惭愧。是有一点点惭愧吗？非常惭愧。你觉得这句话该怎么读？请你读。（二）体会牧童特点（课件显示课本插图）大名鼎鼎的画家，为什么在牧童面前感到很惭愧呢？请仔细观察这幅图，认真读课文的第5自然段，画出牧童说的话，小组内读给同学听。1.感悟牧童“勇敢”在围观人的纷纷夸赞中，牧童却喊着画家画错了。谁来当当牧童把这句话读一读?为

6、什么说这声音“好像炸雷一样”？ 炸雷一样的声音再次响起（学生齐读牧童的话）在这样的情况下，如果你是牧童，你敢出来说吗？你会担心什么？可是牧童却挤进来喊着“画错啦，画错啦！”，这真是一个（勇敢）的牧童！（提示板书内容，加深感悟） 2.感悟牧童“细心”那牧童说画家错在哪里了？（课件显示段落，带着自己的感觉读读这段话）牧童说得对吗？（看图片）小牧童说得果然正确！那么多人只有牧童能发现画家的错，这真是一个（细心）的牧童！（提示板书内容，加深感悟）（三）角色朗读，课堂小结戴嵩虚心接受牧童的指教，以后画画时更加认真了。为了画好牛，他常常到田间仔细观察牛的神态、动作，向牧童了解牛的生活习性，后来戴嵩又画了一

7、幅斗牛图。（出示图画）这幅斗牛图成为流芳百世的名画，今天被珍藏在台北的故宫博物馆中，从此戴嵩也成了画牛的名家。1.（看屏幕）其实整个故事都在这里了。带着自己对课文的体会，组内角色朗读。2.班内角色朗读。（师读1、2段，其余叙述通过表情和动作表现出来）3.故事学到这儿，你想对谁说些什么？让我们记住这位著名、谦虚的画家，记住这位勇敢、细心的牧童吧。请同学们带着敬佩之情再读课题！四、指导写字1.这节课，同学们说得这么好，读得这么好，相信你的字一定会写得更好。要写好字，首先得像小牧童一样细心观察，请看这四个字：（课件出示“抹、挤、拱、批”）你发现了什么？2学生交流：都有提手旁，都是形声字，都是左右结构。3写的时候要注意什么？（左窄右宽）指点：“末”上横长，下横短；“比”的写法（书空）4.提示“商”易错部分，范写。生描红，放古筝乐曲。五、课堂检测，句式训练1他的画一挂出来，就有许多人观赏。一就2.他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。一会儿一会儿六、作业超市1.“任何人都不会是完人，都需要虚心向别人学习”。课外搜集这样的小故事，跟同学交流一下。2.遇到问题，发现自己与别人有不同的观点时，要大胆说出自己的看法。3.做生活的有心人。善于观察和发现生活中的点点滴滴，试着运用到我们的日记习作中。七、板书设计画家 和 牧童著名 虚心 勇敢 细心