五年级上册语文一课一练－2小苗与大树的对话人教新课标版.docx

1、2*小苗与大树的对话1.用“”标出加点字的正确读音。季老喜欢看水浒传(chun zhun),还能把里面的绿(l l)林好汉一百单八将(jing jing)的名字说出来。此外,他还看过彭(pngbng)公案和三侠(ji xi)五义。2.读一读,根据意思写词语。我的妹妹是个(着重某些学科,不能全面发展)的孩子。她能把语文课文背得(形容朗读、背诵得熟练流利),却连数学老师最(最低限度)的要求也达不到。3.选择恰当的关联词语填空。不但而且如果就虽然但是(1)我们()要学好语文,()要学好其他各门功课。(2)()爷爷已有七十多岁了,()身体仍很硬朗。1.小苗与大树的对话中,“小苗”指;“大树”指。从年龄

2、、经历、成就来看,两个人都相差很大,但正是这样的对比,使得本篇访谈录()(在括号内填写序号)A.更加有趣,引人入胜。B.让人揣摩,扑朔迷离。2.“三贯通,这才是21世纪的青年。”(1)“三贯通”指的是贯通、贯通、贯通。(2)在正确的说法后面画“”。这句话是季老针对苗苗偏科而说的。()这句话告诉我们21世纪需要的人才是会三种本领的人。()21世纪的人才是综合型人才,是适应世纪发展需要的人才。()淘旧书的乐趣逛旧书摊很有乐趣。首先是花钱不多,收获不小。记得在城南立交桥下旧书摊,摊主不是很懂书的人,见我买得多,灵活经营,通算一元钱一本。后来遇到一个在行的摊主,按书论价,个别好书抬价惊人,莫敢问津,但

3、绝大多数还是便宜的。后来我总结出经验,遇到不懂书的摊主,可多选几本,均按每本一元结账;遇到懂书的摊主,就故意杀他的价,然后做不买状,再顺势而买之。一句话,杀价要杀强者,莫欺负弱者。无论强或弱,毕竟都是翻弄旧书的人,不忍将书价杀得太惨。况且,没有他们,穷读书人上哪去寄托精神呢!其次,淘旧书的人在旧书摊上有绝对自由。我也常逛书店,但手捧新书总是心里紧张。人站在书架前,眼睛却不时斜瞅着店员,生怕人家使出白眼,嫌你不买却把书弄脏翻皱了。但逛旧书摊没这压力,仿佛那一堆旧书全是自己的,挑来选去,淘那书堆中的精华,满足你全部的兴趣。古人云:“杀不完的猪,读不完的书。”近年旧书业有所发展,虽不成规模,但搞的人

4、正多起来,是为好事。(有删改)1.文中说的“杀价”是指 。2.“逛旧书摊没这压力”,这里的“压力”指什么?用“”在文中画出来。3.“杀价要杀强者,莫欺负弱者。”从这句话中你体会到作者的()A.聪明伶俐B.善良品质C.经济拮据4.逛旧书摊的乐趣是什么?2*小苗与大树的对话字词训练营1.zhunljingpngxi2.偏科滚瓜烂熟起码3.(1)不但而且(2)虽然但是重点突破吧1.小学生苗苗大学者季羡林A2.(1)中西古今文理(2)这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可

5、以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?阅读小长廊1.买主利用卖主急于出售的心理,大幅度地压低价格我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总

6、时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。2.人站在书架前,眼睛却不时斜瞅着店员,生怕人家使出白眼,嫌你不买却把书弄脏翻皱了。3.B4.花钱不多,收获不小;在旧书摊上有绝对自由。