五年级上册语文一课一练－4我的长生果人教新课标版.docx

1、4*我的“长生果”1.用“”标出加点字的正确读音。恰似(ssh)似的(ssh)美差(chchi)差不多(chchi)2.补充词语,并选择填空。黯然()()心()理()()醉()痴(1)形容对人或事物过于沉迷或陶醉,以致神志恍惚,不能自拔。()(2)形容因失意、沮丧而伤感。()(3)自信事情做得合理,心里很坦然。()1.像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。(1)这句话用的修辞方法,写出了作者对少年时代的怀念。(2)照样子,补全句子。像,像,我。2.人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。(1)这句话用的修辞方法,表达了人们对秋天的热爱。(

2、2)补全句子,表达人们对春天的热爱。人们都爱春天,爱她的,爱她的,爱她的。1.“长生果”本指 ,在题目中指。2.“长生果”给作者带来的好处有()(多选)A.扩展了作者的想象力B.写作构思别出心裁、落笔与众不同C.教会作者写作要有真情实感D.锻炼了作者的记忆力和理解力读书学文贾平凹是我国当代的著名作家。他读白洋淀纪事,每遍都要从中学到一些东西,提高自己的写作水平。这次学开头、结尾,下次学结构、描写,再次学语言运用当时,贾平凹没有给他这种读书法起什么名字,我们就叫它“读书学文”法吧!从别人的文章中学写作的方法,其实在古代就有不少人用过。如南宋哲学家、文学家吕祖谦,就是通过阅读著名作家的范文,来提高

3、自己的写作水平的。他说:“第一看文章的主旨大意,第二看整体布局,第三看文章展开的主要线索,第四看遣词造句”通过这“四看”,吕祖谦既读了书,又学会了写。北宋诗人黄庭坚读书时特别留意作家对作品的修改之处。一次,黄庭坚从开封相国寺得到一本宋子京写的唐史初稿。这本史稿是经作者修改过的,稿纸空白处密密麻麻地写满了蝇头小楷,有的字已无法辨认,黄庭坚却如获至宝,对修改之处读得特别仔细,凡宋子京改过的字句,他都反复推敲,对比分析。这样读下来,黄庭坚收益很大。这些经验表明,“读书学文”,以提高写作能力为目的,从名家的范文中吸取营养,是一种非常可靠的读书方法。1.用“”画出文中的过渡句。2.本文讲了、黄庭坚三人的

4、读书方法。用一句话总结一下黄庭坚的读书方法。3.读了这篇文章,你有什么收获?4*我的“长生果”字词训练营1.sshchich2.神 伤安 得如 如(1)如醉如痴(2)黯然神伤(3)心安理得唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太

5、学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。句子闯关岛1.(1)比喻(2)示例:清风拂过脸颊细雨洒落心田只要想起妈妈的笑容,就情不自禁地绽开笑颜2.(1)排比(2)示例:风和日丽花红柳绿雨润万物要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于

6、观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。重点突破吧1.吃了可以使人长生不老的果子书籍其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。2.ABCD阅读小长廊1.从别人的文章中学写作的方法,其实在古代就有不少人用过。2.贾平凹吕祖谦特别留意作家对作品的修改之处。3.提示:结合短文的最后一自然段来谈。