五年级上册语文一课一练－语文百花园四语文s版.docx

1、语文百花园四一、为下面的句子选择合适的关联词语。如果就虽然但是即使也因为所以1.()我们取得了很好的成绩,()不能骄傲自满。2.()你不遵守诺言,()会失去别人对你的信任。3.()这件事没有得到圆满解决,()我们看到了每个人的努力。4.()来的人太多了,()座位不够用了。二、我会说一说:按要求完成下面练习。小明答应周末帮助亮亮学习网页制作技术,可是爸爸突然生病了,小明陪爸爸去医院看病。小明觉得没有做到诚信。如果你是小明或小亮,应怎样和对方交流?小明: 小亮: 三、补充完整读一读。1.遵守诺言就像保卫你的一样。法巴尔扎克2.信用既是无形的,也是无形的。日松下幸之助3.失足,你可以马上恢复;失信,

2、你也许永难。美富兰克林4.闪光的东西,并不都是;动听的语言,并不都是。英莎士比亚四、阅读加油站。曾子杀猪曾子的妻子到市场上去,她的儿子要跟着一起去,一边走,一边哭。妈妈对他说:“你回去,等我回来以后,杀猪给你吃。”妻子从市场回来了,曾子要捉猪来杀,妻子拦住曾子说:“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说:“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事,要照父母的样子学,听父母的教导。( )现在你骗他,( )是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子,孩子不相信妈妈的话,那是不可能把孩子教好的。”曾子于是把猪给杀了。1.在短文的括号里填上适合的关联词语。2.曾子的妻子到市场上去,她的儿子要跟着一起去,一边,一边,所以曾

3、子的妻子就孩子说,要给孩子吃。3.曾子的妻子曾子杀猪,因为她觉得她只是和孩子。4.曾子坚持杀猪是为了什么?推荐名著:橡树上的逃亡推荐理由:橡树上的逃亡的作者通过大橡树上的生活,细致入微地反映了人类社会的生活情况,不管是内容还是写作手法都让读者记忆深刻。这是一部历险小说,也是一部幻想曲,更是一篇保护生态环境的宣言。它简单又充满神秘,平实又激动人心,故事多处起死回生、扣人心弦,嘲笑无知与权势独裁,赞扬智慧与勇敢,崇尚人间真情,它将给我们带来精神上的洗礼!语文百花园四一、1.即使也2.如果就3.虽然但是4.因为所以二、小明:小亮,真的对不起,我今天不能和你一起学习制作网页了。因为我爸爸突然生病了,我

4、没有履行约定,向你道歉,希望你能理解。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。小亮:没有关系,你又不是故意的,我知道如果不是你爸爸突然生病,你是不会不讲诚信的。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下

5、功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。三、1.荣誉2.力量财富3.站立挽回4.金子好话观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的

6、，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电

7、光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。四、1.如果就2.走哭哄杀猪3.阻拦说着玩的4.用实际行动教育孩子做一个诚信的人。