五年级上册语文期中试卷轻巧夺冠161_1516苏教版（无答案）.docx

1、五年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠16115-16苏教版（无）教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 一、看拼音，写词语。（10分）“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？

2、”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。Xun rn shui jio j m jn pio di w与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入

3、小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 二、划去字的不正确读音。（3分）供（gnggng）应剥（bbo）莲蓬狂奔（bnbn）而来澄（chngdng）澈系（xj）铃铛一去不还（hihun）三、 先把词语补充完整，再选词填空。（10分）一（）千里 （）色欲流 含辛（）（） （）（）脑汁 势不可（）随

4、心所（） 安（）乐业 鞠躬尽（） 若无其（） 同归于（）1犯了这么大的错，造成这么坏的影响，他却一副（）的样子，太气人了。2你看那杨树刚长出嫩叶，（），惹人喜爱。3在关键时刻，董存瑞手举炸药包，炸掉了敌人的碉堡，与敌人（）。4如今人民（），过上了幸福的生活。四、判断下面的说法是否正确，对的打“”，错的打“”。（5分）1草原一课写的是内蒙古草原的自然风光和民族风情。（）2瑞恩是一个只有梦想而不愿付出行动的孩子。（）3杨氏之子选自唐朝刘义庆的世说新语。（）4“大伙儿把袖子举起来，就是一片云。”这个句子运用了比喻的修辞方法。（）5“程门立雪”赞扬的是尊师重道精神。（）五、按要求写句子。（10分）1难

5、道爸爸只是向孩子介绍白杨树吗？（改为陈述句）2小树在风中一摇一晃的。（改为拟人句）3没有风的时候，湖面非常平静。（改为比喻句）4春天不播种，秋天不会有收获。（加上合适的关联词语）5阳春三月的微风轻轻地吹拂着千万条才展开黄色嫩叶的柳丝。（缩句）六、将下列句子补充完整。（6分）1蒙汉情深何忍别，（）。2不积跬步，（）；不积小流，（）。3（），一寸光阴不可轻。4地满红花红满地，（）。5翠翠红红，处处莺莺燕燕；（）。七、古诗文乐园。（5分）1最喜小儿亡赖，溪头（）。此句出自（）代（）的。“亡”的读音是（），“亡赖”的意思是（）。2未闻孔雀是夫子家禽。（1）用“|”给句子标出朗读节奏。（2）写出句子的意

6、思：（）八、品读课文片段，完成练习。（11分）爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：（）的脸，（）的牙，（）的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙（）地磨来磨去，大鼻孔里（），（）沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。（1）根据课文内容填空。（2）这段话选自课文，是中国著名女作家（）写的，课文中提到的是她写的一部自传体小说，本文是这部小说的序言。（3）读着这个片段，我眼前仿佛也出现了一群（）的骆驼，还看到了一个（）的“我”。九、阅读短文，完成练习。（11分）一枝红杏有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙角下边，杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸。

7、不久，这个孩子发现了这孤孤单单的杏树。嘻，这是什么树苗？把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻，嘻！杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。“这是什么东西？怎么到墙角下来了！”孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从根部砍断杏树。杏树流着眼泪在雪下过了一个严寒的冬天。春天一到，它又抽出芽来。当它到了开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个枝杈。掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心上的火焰，当一个春天又到来的时候，杏树终于长到大墙的外边，开出鲜艳的花朵。很多小鸟来赏花，它们望着杏树伤痕累累弯曲的身躯，不觉“啊！”地惊叫一声。“你靠什么力量活下来了，又开出这样美丽的鲜花？”杏树回顾着自己走过的艰辛道路，深思很久，最后深情地说：“希望，还有信念。”1、照样子写词语。（3分）亮晶晶（）（）（）孤孤单单（）（）（）2、在括号里填上合适的词语。（2分）（）的壳（）的冬天（）的身躯（）的花朵3、用“”画出文中的两个拟人句。（2分）4、是什么原因造成“杏树伤痕累累弯曲的身躯”？（2分）5、读了这篇短文，你受到了什么启发？（2分）十 、作文（25分）在你读过的课外读物中，书中的故事情节一定使你感动，请你写一篇读后感。题目是读_有感