五年级上册语文期中试卷轻巧夺冠73_1516苏教版（无答案）.docx

1、五年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠7315-16苏教版（无）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、看拼音，写词语。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同

2、配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 j y nng sh cn k yn w m mn“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表

3、达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 jin xng ch chung xun yo zi g zi w二、比一比，再组词。莲（ ） 除（ ） 暂（ ） 慕（ ）联（ ） 锄（ ） 堑（ ） 暮（ ）三、选词填空。坚定 坚决 坚强妈妈说：孩子，你要（ ）点，不要被困难吓倒。在这次拔河比赛前，同学们都（ ）表示，一定要取得胜利。因为所以 不但而且虽然但是 只有才叔叔（ ）会开拖拉机，（ ）会修拖拉机。（ ）下一番苦功，（ ）能得到优异的成绩。四、按要求完成练习。1、他那亲切的话眼语融化了

4、我小小的心。（改成把字句）2、植树造林，绿化祖国，这种造福子孙的好事难道我们不应该去做？（改成陈述句）3、例：这里的水真清呀 ！- 这里的水真清呀，清得可以看见江底的沙石。广场上的人真多呀！- 4、我躺在海面上，细浪在我耳边回响着。（改成拟人句）五、修改病句，用上修改符号。1、这个星期天的上午，太阳整整一天没有露脸。2、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。3、我们从小养成了讲究卫生。六、排列句子。( ) 最后，太阳终于猛地一跃，跳出了地平线，出现在天空。( ) 大约过了两三分钟，太阳露出了一大半脸。( ) 慢慢地，从地平线上跳出小半个圆球，发出淡淡的红光。( ) 它一出来，就像一位少女见

5、了生人感到害羞似的。脸蛋变得越来越红了。( ) 天刚蒙蒙亮，一片温柔的红霞染红了东边的天空。七、按课文内容填空。1、 海内存知已， 。 ，唯见长江天际流。2、李白的黄鹤楼送别一诗中，送的是老朋友，表达了 的感情。这位朋友也是代的一位大诗人。我们学过他写的一首诗是。诗句是，。，。 八、阅读短文，完成练习。 引路人雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中，街上的行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头走路，突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬起头来，只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。对不起，对不起！我连声道歉。噢，噢，不要紧。这时，我心里感到一阵不安 忙说 大伯 我扶你回去

6、吧 说着 就伸出手搀扶着他 太谢谢了 小姑娘 他感动地说 我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着：谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！但一想到身旁的盲人，忙提醒说：大伯，您这边走，小心绊倒。他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：还会有人走过这里，说不定会被绊倒的。不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬过去把它盖好，然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。这时，我的心灵受到猛烈的一震，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。我的眼睛湿润了。我仿佛

7、看见他那双模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。雨仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走着在通往他家的这条路上，我是他的引路人；而在学习做人的道路上他却是我很好的引路人。1、填上合适的词语。（ ）地嚷 （ ）的手绢 （ ）地站起来2、照样子，写词语。淅淅沥沥 小心翼翼 3、在第二自然段的空白处加标点。4、把短文分成三部分，请写出第一段的主要内容。5、解题。引路人有两个含意： 6、阅读短文，思考为什么我的眼睛湿润了？ 九、作文.同学们一定做过不少孝敬老人的事，也可能帮助过病残人，请选择一件写下来。既要写清楚事情的经过，又要写好人物的动作、表情和语言。题目自己定。