五年级下语文教案-海伦.凯乐_苏教版.docx

1、8、海伦凯勒教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、结合语言环境，了解课文中引号的用法。 4、凭借课文具体的语言材料，初步体会海伦不屈不挠的学习精神。 教学重、难点： 读通读顺课文，了解课文的内容，体会海伦不屈不挠的学习精神。 教学设备： 有关海伦的事件介绍的照片、名言及课文配音。 教学过程： 第一教时 一、导入课题，激发情感1、 请同学们伸出手，和老师一起工工整整地写一个名字，一个曾经感动世界的名字海伦凯勒。2、 我们来看一看海伦凯勒，（课件出示四幅海伦不同时期的照片）再请大家轻轻地满怀尊敬地念这个名字海伦凯勒。来

2、源:Zxxk指导正确书写“凯”，这个字容易写错。 3、交流资料，丰富人物形象 。 （示海伦的照片）请学生自由交流收集到的有关海伦的资料，让学生通过资料的交流，加深对海伦这个人物的印象，为更好理解课文中的人物的形象作好铺垫。 过渡：从刚才同学们介绍中，我们已经初步感受到海伦凯勒身上那种不屈不挠的精神，让我们带着敬佩的心情、带着学习的态度走进课文，用心地读一读课文8、海伦.凯勒。 二、自读课文，读通读顺。 自读课文 提出要求。一字一字读，一句一句读，把每句都读准确、读通顺。 三、再读课文，找出本课的成语。 指名交流。 出示：有声有色 无边无际 前所未有 如饥似渴 夜以继日 不屈二、四、整体感知，走

3、近人物1、 课前我们已读了课文，了解了小海伦的不幸，也走进了小海伦无声无色的世界。同学们还愿意读课文吗？其实读书就是走进课文，与文中的人物对话，通过人物的语言、动作走进人物的内心，认识人物的品格。下面请同学们在读课文时，做到“字字入目，句句入心”，说说你对海伦有怎样的体会？（学生自主读书，整体感悟人物）2、 由同学们读书的神态看出海伦凯勒深深地吸引住了大家。现在请你用一个词来形容一下海伦凯勒，你会一下子想到什么词？学生交流。3、 同学们，你们都对海伦有了属于自己的感受。不过，在你们的回答中，我注意到这个词，大家请看（板书）不屈不挠，这是课文结尾对海伦具有精神的概括，而且这个词本身也值得我们去细

4、细品味。 来源:学.科.网4、 请大家读读这个词（两遍）怎么来理解这个词？请同学们默读课文，用波浪线画出能帮助我们理解这个词的句子。三、细读课文，感动内心1、 现在同学们的书本上留下了一道道充满你智慧的波浪线。谁来说，你找到的第一处句子是什么？2、 课件出示：她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。（1）、请齐读这段话。你发现有哪些词语值得我们注意，用笔将它圈出来。来源:ZXXK（2）、你发现了什么词？（根据学生回答，相继红色强调：不分昼夜 吮吸 拼命 不停地 如饥似渴）请大家读读这些词，你会有什么发现

5、？（这些词写出海伦的不屈不挠）（3）、你能读好这段话吗？请大家练习朗读，读出你的体会。指生读，评议（4）、 我建议，如果大家想着画面来读，一定能更好地读好这段话。（生齐读）你看到了什么画面？指生交流。（5）、 就看到了这些画面吗？来，我们闭上眼睛，用我们的想象走进海伦的世界。（音乐声中）师语言描述：也许这是一个早晨，太阳还没有升起，可是你看到海伦已在做什么？她是怎么做的？你看到了吗？夜很深很深了，万物进入梦乡，海伦还是在干什么，你看到了吗？一阵阵倦意袭来，海伦打起精神，她仍在做着什么？连手指头都摸出了血，血在一滴滴落在书上，海伦忍住疼痛，她还在同学们，你还看到了些什么？（6）请同学们睁开眼，看

6、到了吗？你看到了哪些画面？请用你手中的笔，选择你看到的一个画面用文字写下来，让大家都来感受你心中的，让你感动的画面吧！生动笔。（7）我们来交流一下你真诚的文字。（多生读自己描绘的画面，师相机评价）面对无边无际的黑暗和死一般的沉寂，海伦（生齐）这才是不屈不挠啊！请全班再读这段话。3、这段话帮助我们理解了“不屈不挠”，文中还有哪段话能帮助我们理解这个词？4、 出示：为使我的伙伴即使是最亲密的伙伴能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持着练习，练习，练习（1）又有哪些词跳入你的眼帘？（根据学生回答，突出：夜以继日 反复 甚至

7、 每天坚持）（2）学语文就要有这样的敏感，通过关键的词语来理解句子。这段话该怎么读好呢？生练读后齐读。 （3）当假期到来时，海伦的功课也告一段落。她回到家中，大声喊道：爸爸，妈妈，我回来了！谁来读读这句话？（3-4生读）那个一岁半就双耳失聪、双目失明的小海伦，完全靠触觉学习发音，现在，她说出的每一个字，难道不都是震撼人心的吗？四、深入感悟，升华认识1、正是靠着这种不屈不挠的奋斗精神，海伦学会了“算术”、学会了写字、学会了说话。 凭着不屈不挠的精神，海伦又回到了有声有色的世界。 凭着不屈不挠的精神，海伦考上了哈佛大学； 凭着不屈不挠的精神，海伦决心像沙利文老师那样把自己全部的爱倾注在残疾人上；

8、凭着不屈不挠的精神，海伦一生写下了14部著作，被美国时代周刊评选为20世纪美国十大英雄偶像！ 2 、下面就让我们一起来听一听，海伦文章中那些感动世界的文字。（生读，音乐渐起） 只要朝着阳光，便不会看见阴影。 来源:Zxxk冲出黑暗 虽然生命中有很多缺陷，但世界是美好的，无论处于什么样环境，都要不断努力，都要学会满足。 假如给我三天光明 不要埋怨别人对你设下困难，只要自己努力一把，克服那些困难，即使失败了我觉得也不会太伤心，但我坚信那只是偶然，而必然则是你肯定会成功！ 假如给我三天光明 这些流露真情的文字终将成为我们指路的明灯，照亮我们前进的道路！ 4、读了这篇课文，感受了海伦的语言、行为，现在

9、， 来源:Zxxk同学们，你有什么感受？你有什么话要说？你有什么启发？请你仿照刚才读的名言的形式写一写好吗？生动笔并交流、评价。五、 拓展作业，课外积累 1、只读了关于海伦的一篇文章，大家就有这样深的感受，如果去读一读更多有关海伦的文章，或者去读一读海伦写的书，相信大家一定有更大的收获。老师为大家推荐几本，相信大家一定都会去读的。 课件出示书籍封面：我生活的故事 假如给我三天光明 对于一个生活在无边无际黑暗中的女孩，假如给她三天光明，她会做些什么呢？ 海伦生活的故事是否会继续让我们感动呢？也许我们的心灵之光将由此被点燃！课后请大家去选择一本读一读！ 2、课的最后让我们再来看一看，记住这位感动我们，感动世界的人吧！（出示海伦图片，并引读） 让我们记住一种精神 / 不屈不挠 /战胜命运的精神 / 请记住她的名字海伦 凯勒 让我们记住一种品格/ 热爱生命/忘我付出的品格/ 请记住她的名字海伦 凯勒 让我们记住一个人/ 一个值得永远怀念的人/一个永远激励我们不断向前的人/ 请记住她的名字海伦. 凯勒六、板书设计海伦凯勒不屈不挠+爱=成功