人教版高中语文选修“先秦诸子选读”第五单元第1课《无端崖之辞》优秀教学设计（4页）.docx

1、 无端崖之辞教学设计 陕西师范大学奥林匹克花园学校 唐彦妮【文本分析】本文是人教版选修本先秦诸子选读的第五单元第一篇。全文共有7篇寓言故事，本节课选其中的第1、3、5篇进行学习。【学情分析】授课对象为高二年级艺术班学生。整体而言，学生基础不够扎实，层次不齐，所以，基于这样的情况，本节课在设计时重视基础知识的积累，例如文言字词和文学常识积累，重在学生的思考与落实。【学习目标】1、了解庄子及其主要思想；2、积累文言字词，学习“听、质、以、益”等字的含义及用法；3、体会每则寓言的寓意，并从中学习立身处世的方法。【教学过程】一、 导入： 在进行今天的新课之前，请同学们先来解释一个成语“朝三暮四”。学生

2、解释完其现在的意思（谴责说话、办事经常变卦、不负责任的人）后，老师进一步说明，这个成语的本意其实并非如此，它是有典故的，并由请学生述其典故。学生回答完典故之后，教师总结：这是一个很有趣的故事、一个很小的故事，但是我们同学的印象却如此深刻，为什么呢？因为这故事虽小，其中却蕴含着大道理。在先秦诸子中，有一个人就擅长讲故事，并且他所讲的故事都含有深刻哲理，这个人就是我们刚才朝三暮四这个故事的作者庄子。二、 文学常识积累走进庄子：1、 庄子简介：（1）庄子，名周，字子休，是战国中期著名的思想家、哲学家和文学家，是先秦道家学派的代表人物。他与老子齐名，被称为“老庄”。（2）主要思想： A、道法自然。庄子

3、主张以道为师，随顺造化。由此，生活（精神）上他推崇天人合一，追求绝对的精神自由；政治上，提倡施政自然，无为而治，他认为任何非自然的规矩，都是压制人的幸福的。B、哲学思想。提倡尊重生命自身的价值与尊严。庄子感慨世人“皆知有用之用，而莫知无用之用”（庄子.人世间）,认为生命被按照世俗的价值来“使用”只是人生的歧途（辩证法）。2、 关于庄子：庄子的思想主要集中在 庄子一书中。其作者是庄子本人及其后学。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜（如庖丁解牛中通过庖丁解牛的过程而“阐释”养生之道的）。他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。三、 合作探究： （

4、学生）在自主预习的基础之上小组合作，翻译第1、3、5则寓言，并探究其寓意。限时五分钟。教师巡查，监督学生并答疑。 四、小组抢题：通过“对诗”的方式，确定各组展示的篇目。（备注：“对诗”的内容主要为本学期已学过的且要求学生背诵的句子或名篇名句。老师出上句，学生对下句，第一个对出的学生所在的小组即可获得选题权利）1、海内存知己， 。2、不义而富且贵， 。五、学生展示： 展示内容和要求：A、每组1人泛读本组所选文段：读准字音和节奏B、翻译整首寓言，重点的文言字词需直译出来，人数不限C、其余学生自主发言，阐述寓意D、限时：每组展示不超过8min强调：其他学生做好笔记，并思考其寓意，可质疑补充1、第一则

5、：庄子送葬庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩漫其鼻端，若蝇翼，使匠石斫之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤。郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：尝试为寡人为之。匠石曰：臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣！自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣！”（1）重点强调：垩（）:白色的土。斫（zhu）:用斧头砍。听：听任。虽然：虽然这样。（虽，虽然。然，这样。）质：对象，目标。与：朋友，同类者。（2）读完这则寓言，你有何感悟？【参考】表达了庄子对好友惠子的怀念；生活中志趣相投的人很难遇到，要好好珍惜，没有“他”，自己的才能也就不能得到很好的发挥了。例如：钟子期和伯牙2、第三则：南海之帝为儵南

6、海之帝为儵，北海之帝为忽，中央之帝为浑沌（hn dn）。儵与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。儵与忽谋报浑沌之德，曰：“人皆有七窍以视听食息，此独无有，尝试凿之。”日凿一窍，七日而浑沌死。（1）重点强调：时：经常，常常。每天。天。相与：共同，一起。以：用来。息：呼吸。谋：谋划，商议。（2） 寓意：【参考】（1） 做事要从实际出发，尊重事物的个性及其发展规律。（2） 违背了事物的发展规律，即使是好心做事，也会造成惨重的后果。例如：“文革”和“大跃进”等3、 第五则：宋人有曹商者 宋人有曹商者，为宋王使秦。其往也，得车数乘。王说之，益车百乘。反于宋，见庄子曰：“夫处穷闾阨巷，困窘织屦，槁项黄馘(

7、x）者，商之所短也；一悟万乘之主而从车百乘者，商之所长也。” 庄子曰：“秦王有病召医，破痈溃痤者得车一乘，舐痔者得车五乘，所治愈下，得车愈多。子岂治其痔邪，何得车之多也？子行矣！”（1） 重点强调：说：通“悦”，喜欢。闾：里巷。阨：通“隘”，狭窄。槁：像干枯的草木一样。馘(x）：脸。悟：使.醒悟下：下。走：行走。（2） 请体会这则寓言的寓意！【提示】（1） 文中把那种通过卑污下贱的行为去博得统治者的欢心，而获得功名利禄的人进行讽刺和嘲笑；（2） 我们可以追求富贵利禄，但必须用正常、光明的手段和方法来取取得，切勿干趋利忘义的事。例如：封建君主制下的宦官、外戚等，投君主之所好，谋求私利。六、朗读：学生齐读三则语言，体会其寓意。要求：读准字音和节奏。七：课堂小结：一个人生活在这个世界上，离不开朋友，所以我们要珍惜志同道和的朋友。在做事的时候，我们要客观面对、遵循事物发展的规律，切不可盲目自大、自以为是，避免“好心办坏事”。最后，我们还要还要树立正确的人生价值观，提高个人人生追求，通过正规、正常的途径获取功名富贵等。