人教部编版语文一年级上册《语文园地五》教案教学设计小学优秀公开课.docx

1、语文园地五课题语文园地课型语文园地授课时间2 课时教学目标1. 理解表示时间的词语的意思，认识 5 个生字。2. 了解草字头和木字旁的表意作用。3. 读准带有 n、l、s、sh、z、zh 的字。4. 学习两种笔顺规则：从左到右，先撇后捺。5. 学习古诗悯农，理解意思。6. 读通短文，体会人多力量大的道理。7. 培养学生的自学能力。教学重点重点：认识字词，会按照正确规则书写汉字。教学难点难点：背诵古诗，读懂故事。第一课时教学目标1. 理解表示时间的词语的意思，认识 5 个生字。2. 了解草字头和木字旁的表意作用。3. 读准带有 n、l、s、sh、z、zh 的字。教具准备课件。教学设计设计意图导入

2、（）分钟一、激情导入又到了去语文园地玩耍的时间了，你们准备好了吗？（板书：语文园地五）二、识字加油站（一）识字加油站1. 读一读。多种形式读，认读四组词语。指名读，注意读准：平舌音“昨”，翘舌音“这”，前鼻音“晚、年、今”。2. 记一记。出示五个生字，识记生字。3.想一想。新课这些词语都是表示什么的词语？教学这 4 组词语都是表示时间的词语，只是表示的时间长【设计意图：认读几组表示时间的词语，弄清它们之间的联系。】（）短不同。第一组是一天的三个时间段，第二组是按天来说分钟的，第三组是按照月来说的，第四组是按照年来说的。4.这些词语之间有什么关系？一年有 12 个月，一个月有 30 天左右，一天

3、分为上午、中午、下午。（板书：时间的词语：一年 12 月，一个月 30天，一天分为上午、中午、下午）（二）我的发现1.读一读这八个字，你发现了什么？每组汉字都是由相同的偏旁组成的，第一组是草字头，和花草有关；第二组是木字旁的字，都和树木有关。（板书：草字头，和花草有关木字旁，和树木有关） 2.你还知道哪些偏旁的字？鸟字旁的字：鹅、鸡口字旁的字：吗、呀、啊三点水的字：河、江、泪（三）字词句运用1. 拼一拼，读一读。注意重点读准平舌音“三”，翘舌音“山、纸”，鼻音 “男、你”，边音“里、蓝”。尤其注意区分“三”与“山”， “男”与“蓝”的读音。（板书：平舌音 翘舌音 鼻音 边音）2. 连一连。ln

4、shnnzhnn l sn z你里男蓝山三字纸【设计意图：学习两组不同偏旁的生字，了解形声字形旁表义的规律。】【设计意图：认读几组易读错的词语，特别读正确几组容易读错的字。学会辨析平翘舌、前后鼻音、边音和鼻音。】课堂小结及拓展延伸三、课堂小结今天我们的收获真不小，课后，我们可以找一下带（） 有相同部首的字，观察这些字和部首的关系。分钟课堂作业新设计一、拼一拼，用“”画出字的正确读音。zslinn纸是莲里zhshln二、按时间先后，给下面的词语加上序号。1.（）明天（）今天（）昨天2.（）今年（）明年（）去年l三、读一读，填一填。1.花草苹莲这几个字的部首都是 ，带有这个部首的字跟（动物花草）有

5、关。（用“” 选出。）2. 鸡鸭这几个字的部首都是 ，带有这个部首的字跟（鸟类虫子）有关。（用“”选出。）【答案】一、画：zhshlinl二、1.（3）（2）（1）2.（2）（3）（1）三、1.艹选：花草2.鸟选：鸟类第二课时教学目标1. 学习两种笔顺规则：从左到右，先撇后捺。2. 学习古诗悯农，理解意思。3. 读通短文，体会人多力量大的道理。4. 培养学生的自学能力。教具准备拔萝卜图片、课件。教学设计设计意图导入（） 分钟一、激情导入上节课，同学们学得都很投入。这节课，我们继续在语文知识的世界里遨游，相信你们会有更大的收获。新课教学（）分钟二、书写提示？本、天” 书写顺序是“先撇后捺”。（板

6、书：从左到右，先撇后捺 ）2.写一写。仔细观察田字格中每个生字的位置，再描红、临帖。3.你认识的汉字中，有哪些是按照从左到右写的，又有哪些是按照先撇后捺写的？如：从、江、秋等，是按照从左到右写的；“大、人、木”是按照先撇后捺写的。三、日积月累【设计意图：注意写好两组生字，注意按照正确的书写顺序进行书写。养成写前先观察、保持正确坐姿和执笔姿势的好习惯。】1.过渡：同学们平时都很爱背古诗，现在就请把自己爱背的古诗展示给同学们，看看哪位同学记住得最多。1.指导学生书空这四个字，你发现了什么“儿、林”书写时，笔顺是“从左到右”，“A. 学生自愿参与。B. 背完后，评选出背古诗的小能手。2.今天又要介绍

7、一首新的古诗锄禾，一定有同学听到过这首古诗，会的同学可以跟着老师一起读。A. 出示挂图，配乐，范读。B. 学生自由选择一种方法把古诗读正确、读准节奏。（自己读，与同桌互读，4 人小组和读）锄禾/日当午，汗滴/禾下土。谁知/盘中餐，粒粒/皆辛苦。C.教师抽查。D.学生评议，纠正个别读错的字音。3.感悟诗意。A. 学生反复朗读后，启发学生发挥想象，并根据个人感悟做动作。B. 学生做擦汗的动作，可以借机点拨，引导学生体会诗意。（天人、活重）C. 指导背诵，注意读出诗歌的节奏，避免拖腔拉调的齐读。四、和大人一起读（出示：拔萝卜）1. 自己读一读，读准字音。2. 思考：后来怎么样了？小组讨论、交流。在大

8、家齐心合力地努力下，老爷爷终于把萝卜拔出来了。【设计意图：借助拼音会读、会背古诗，通过看插图和反复朗读诗句，了解古诗的意思。课堂小结及拓展延伸（分钟五、课堂总结拔萝卜的故事可真有趣，课后，我们可以找一些有趣的故事来读，并把读到的故事讲给大人或同学） 听。】课堂作业新设计一、描一描，写漂亮。儿 儿林 林本 本天 天二、补一补，选一选。锄当午，汗滴。谁知盘餐，粒粒皆辛苦。这首诗告诉我们 。要珍惜时间。要爱惜粮食。参考答案： 一、略二、禾 日 禾 下 土 中 教学反思成功之处：本次语文园地的内容较多，教学时，教师要抓住重点内容进行教学。本部分的重点内容一是识字，二是了解部首的意义，三是学习古诗。所以

9、，在教学中，应该用较多的时间进行这几部分的教学，而不是平均用力。特别是对部首意义的理解上，不但要弄清本课的两个部首的意义，还要让学生搜集一些这样的字，体会意思，为进一步的学习打下基础， 这是非常必要的。不足之处：要相信学生，学生是学习的主人，他们完全能扮演好这一角色。他们有发表自己见解的欲望，他们有交流、评价的能力。板书内容语文园地五时间的词语：一年 12 月，一个月 30 天， 一天分为上午、中午、下午草字头：和花草有关 木字旁：和树木有关平舌音 翘舌音 鼻音 边音从左到右先撇后捺备课素材【教材分析】本次语文园地共六项内容：趣味识字、我的发现、字词句运用、书写提示、日积月累和大人一起读。趣味

10、识字是通过四组表示时间的词语，认识 5 个字；我的发现是通过观察两组字，了解草字头和木子旁的表意作用；字词句运用是通过读词语，读准带有 n、l、s、sh、z、zh 的字；书写提示继续学习两种笔顺规则： 从左到右，先撇后捺；日积月累要学习的是一首古诗悯农，让学生感受农民种粮的辛苦，教育学生爱惜粮食；和大人一起读是通过读拔萝卜一文巩固生字和拼音，体会人多力量大的道理。【与文章相关的资料介绍】有关珍惜粮食方面的名言警句。1. 每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。2. 地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足； 取之无度，用之无节，则常不足。3. 爱惜五谷，儿孙多福。4. 粮食打进仓，莫忘灾与荒。