六年级上册语文期末试卷轻巧夺冠65_1516苏教版（无答案）.docx

1、六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠6515-16苏教版（无）一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 1、选字组词。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学

2、堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 1、克刻：（）苦（）服（）制雕（）攻（）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育

3、生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 2、应因：（）果（）该（）为（）声答（）3、纪记：（）住（）念（）律年（）4、再在：现（）（）三实（）2、从下面词语中选择适当的词填在括号里。秩序阴谋缺点收人问题眉头信心质量增加（）树立（）粉碎（）改正（）维持（）解决（）提高（）皱紧（）3、在括号里填上恰当的词。（）的大海（）地躺着（）的树叶（）地移动（）地迎战（）的鳞片（）地转动（）的花纹4、把

4、下列词语补充完整，并用其中两个词语造句。喜（）厌（）时（）时（）虎（）蛇（）扬（）避（）瞻（）顾（）欢（）喜（）东（）西走东拉西（）东倒西（）南（）北调南（）北战南来北（）前（）后继前呼后（）前（）后仰左（）右舍左（）右盼左（）右挡5、 趣味成语（12分）1）给下面的字各找一个反义词，然后再各写一条包含这两个词的成语：深（）-安（）-陈（）-2）含有叠字的词语：3）能够表示祝福或祝愿的成语；： 6、阅读读课文片段，回答问题。（6分）这一天，总理办公室通知我去中南海政务院。我走进总理的办公室。那是_高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，_不大的写字台，_小转椅，_台灯，如此而已。总理见了我，指着

5、写字台上一尺来高的_，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候我叫你。1、在文中空白处填上恰当的数量词。（2分）2、用“ ”画出具体描写总理办公室陈设极其简单的句子。 7、课外阅读(8分)“夕阳无限好，只是近黄昏。”这已是绝句。可我过去总想，如果夕阳真的无限好，又何必在乎近黄昏呢？将近黄昏又有什么不好呢？但当我凝望秋的夕阳时，感觉发生了变化。秋的夕阳让人感觉很遥远。完全没有日出时的那份蓬勃，只有义无返顾走向黑暗的悲壮。当秋的夕阳全都褪去光芒后，它用满腔的火红告别今天，幽静而毅然地走向明天。它-留下一天的温暖与明亮，-留下了漫天绚烂的彩霞，让人们留意

6、，让人们向往于是我想起操劳一生的老人们，他们也曾有过蓬勃的日出，但如今却临近日落，然而他们依旧在默默无闻中奉献着最后的光和热。1.请你给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。2.开头引用的是谁的诗句，你能把这首诗完整地写下来吗？3.联系上下文，写出下面词语的意思：（2分）义无返顾：-4.根据你的理解，在文中的横线上填上合适的关联词。（2分）5.读了短文后，你从中感悟到什么？或有什么体会？（4分）8、习作。30分请把自己想象成大自然中的一员，以我是_为题，展开丰富的联想和想象，写一篇500字左右的作文。先把题目补充完整（如：我是一棵樟树、我是风、我是一颗小石子），然后有条理地写下来，要求句子通顺，字迹清楚。