六年级上册语文期末试卷轻巧夺冠77_1516苏教版（无答案）.docx

1、六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠7715-16苏教版（无）其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 一、读拼音写词语（6分）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的

2、在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? Jn shn mio xio png b 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一

3、干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 二、在正确的读音下面画“”（3分）不可计数（shsh）缝隙（xx）颤动（chnzhn）兴奋（xngxng）骤然（rnln）即将（jj）三、比一比，组词（8分）暇（）端（）馒（）句（）瑕（）瑞（）慢（）甸（

4、）砌（）渗（）赌（）宠（）彻（）掺（）睹（）宏（）四、将下列词语补充完整（分）不可计（）兴国（）（）波（）壮（） 连（）不断应接不（）生机（）（）南（）北（）随心所（）五、下面各句用了什么修辞手法，在括号里注明（分）、一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来。（）、不久，只见鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。（）、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服？（）、兴安岭多么会打扮自己呀：青松做杉，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（）六、将下列词语按一定顺序重新排列（分）、婴儿壮年少年中年、不满仇恨厌恶讨厌、选材作文审题列提纲、银河系宇宙太阳系地球七、按要

5、求答题（3分）请为家乡的香菇特产写一句广告词。八、修改病句。（用修改符号改在原句上）（6分）1、几个妈妈学校的老师来看望生病的妈妈。2、“六一”联欢会上的音乐舞蹈真好听。3、王丽做事非常武断。4、人人都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。九、阅读我最喜欢从窗子里看外面的景物（）。四岁时，我家住在哈尔滨的松花江畔（）。从窗口往（）外望去，一片江水，茫茫荡荡。早上雾很大，看不到对岸。中午却异常（）晴朗，一目了然，连太阳岛都看得清楚。夜晚，坐在窗口看月亮在水里的倒影，倒影也十分有趣，沙沙沙，一群鱼儿游过来，水中的玉盘破碎了，一会儿又合拢了。六岁时，我同爸爸坐火车到北京来，我又选择了靠窗子的座位。窗外

6、是平旷的土地，绿色的原野，近处的树木飞快地向后退。晚上，火车的轮子隆隆地响着，吵得人不能入睡。这时，欣赏窗外的景色，却别具风味。火车道旁的路灯发出昏黄的光，远处的灯光像一朵朵金花，一颗颗星星，点缀着大地，真是个神奇的世界。现在，我住在和平里。每天我都倚着窗子观赏风景，祖国的美景吸引着我，常常（）引起我的遐想。透过窗户，我看到祖国前进的步伐。每年我都在窗口迎接春天。窗子已经成了我的朋友，我们分不开。1联系上下文解释词语。一目了然：_别具风味：_2把文中加粗的词换个词，写在旁边的括号里，要求意思不变。3联系上下文，理解下面句子的意思，回答问题。（1）“沙沙沙，一群鱼儿游过来，水中的玉盘破碎了，一会儿又合拢了。”“水中的玉盘”指什么？它为什么会破碎，为什么一会儿又合拢？_（2）“每年我都在窗口迎接春天。”你是怎样理解这句话中的“春天”的？_十、作文（40分）标题：令我敬佩的_要求：把标题补充完整。语句通顺，叙事详细。写作目的明确，能围绕写作目的选材。内容丰富，不得低于450字。