六年级下册语文期末试卷轻巧夺冠164_1516人教版（无答案）.docx

1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠16415-16人教版（无答案） 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要

2、员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 一、积累运用。 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1、认认真真读拼音端端正正写汉字 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵

3、化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 Zhu f kn sh jun wi y( )形( )( )好( ) 顾( )2、选择正确的读音标“”。 坚劲(jn jng) 琴弦(xun xin) 瘦削（xu xio）号召(zho zho) 夹(ji ji)衣 解剖(po pu)3、补充词语轻飞()舞 广阔无() 惨不忍（） ()手()脚 4、按要求写成语。 春景成语 ( )( )( ) 夏景成语 ( )( )( )东张西望 ( )(

4、)( )良师益友 ( )( )( )5、 积累古诗词。 ( )，天涯共此时。青山遮不住，( )。( )，病树前头万木春。春天有高鼎描绘的村居美景：草长莺飞二月天，( )。夏天有苏轼惊叹 的西湖水天一色的风光：( )卷地风来忽吹散。秋天有杜牧钟爱的枫叶：( )，霜叶红于二月花。6、 读书人拥有现实的世界。读书人拥有另一个更为浩瀚更为丰富的世界。读书人是时间幸福的人。（用关联词语连成一句） 7、口语交际 环境问题日益严峻地摆到我们眼前，“禁止焚烧秸秆”却屡禁不止。现在请你向农民宣传“禁止焚烧秸秆”，你会怎么说？先想想，再完成下列对话，括号里填上说话时的语气词。我（）地说:“( )。”农民伯伯（）地

5、说：“( )。”我（）地说：“( )。”二、 阅读理解。 原不必惊奇，是生物就该有疗伤的本领。造物主不赐予我们满溢的幸福，也不会给予永劫不复的痛苦。那是去年用打造楼梯的一段木，木匠将它运来时玲珑有致，表面滑洁，一阵叮叮砰砰之后，它成为整副楼梯的一领扶手。一家人小心翼翼踩着崭新的楼梯上上下下，仅仅月余，一道豁口惊心地贯穿它的身体，深壑直蹈它内部，沿途可见粗糙不平的纹痕。它心痛之余，不明就理，父亲说气候干燥，无法补救。那么多领扶手皆是本质，缘何受伤的偏偏是它。幸好不在醒目处。一条木身上的伤口原本无关人的痛痒，久而久之，连最初的心痛也自淡了。不觉翻过寒九，新年到来。里里外外忙于扫尘，轮到木楼梯时，左

6、看右看不见了豁口，细细再寻，隐隐还见印痛，色略淡于他处，伤口竟自愈了，忍不住惊跳起来，反反复复抚摸猜究，疑是父亲用油膝，黏胶之类修复过，一问方知不是，木自己疗好了它的伤口。知道菜油一遍又一遍涂抹，可以医好裂了口的木质菜板。可这截被我们遗忘了的木，竟无所依附，仅仅依靠内在的生命力疗伤。它所凭藉的惟一外力是时间，缓缓流逝又绵延不绝的时间。一瞬，我纠正自己，时间其实是无法凭依的，时间亦存在于生命的内部。再看时，许多以前忽略的生活纷纷跃入视野不只是每一棵树布满结痂的伤痛，那么多无言生命都在默默承受伤痛，同时不停地生长以修复自己。人常常看到受伤的只是自己，总是自己，其实凡尘之中、人类之外，多的是自我疗伤

7、的生命；受伤时，人常常求助于外界，其实很多时候足以疗伤的，是生命自己。外界之力不过加速了愈合的过程，仅此而已。是伤痛总会过去，生命就是落入土中的种子，顶着瓦砾、巨石，也会破土；逢着酸碱、旱涝，也会死过一季再生一季。想想，生命亦是深邃而微缩的宇宙，纷繁博大的力存在于我们自身，又常常在我们的意料之外，生命于是充满让我们自己惊讶的小小奇迹。1、“原不必惊奇”至“忍不住惊跳起来“，文章运用了何种写法？答：_.2、“惊跳起来”是什么原因？答：_。3、面对伤痛，人和木的差别在哪里？答：_。4、选择你喜欢的语句写下来。答：_。5、本文的主旨是什么？读完本文后给你的感想是什么？答：_。三、作文 1. _，我想对你说要求：任选一题，（把题目补充完整）写一篇不少于400字的短文。要有条理，内容具体。具有真情实感。