六年级下册语文期末试卷轻巧夺冠350_1516苏教版（无答案）.docx

1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠35015-16苏教版（无）要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养

2、幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 一、语基知识一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长

3、教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 1、用“遥、摇、谣、远、动、歌”六个字组成三个词，写在下面的横线上。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、

4、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。2、下面的“川”有一项与其他三项意义不同，请选出来。（）、川流不息、高山大川、一马平川、百川归海3、与提供的句子搭配恰当的一句是（）他一人走在巷子里，、一个人影也没有。、只听见远处传来的几声犬吠。、周围人声鼎沸。4、按要求完成下列句子练习。（1）这个故事使

5、我感动得流泪。改成反问句： （2）缩句。戴着红领巾的小姑娘的脸上洋溢着幸福的笑容。（3）修改病句。重读他的文章，使我又一次得到很大的启发、教育。这些年来，中国画创作的数量和质量都显著增加了。（4）秋风一吹，柳树、杨树的叶子飘落下来，美丽极了。把句子改写成比喻和拟人句： 二、积累及运用1、养不教，。教不严，。2、你认为教室里应张贴怎样的名言警句或千古绝句，请写两句。3、当你的朋友小刚沉迷于网络游戏中时，你真想对他说（写一句关于时间的古代名言警句）。4、写几个与四大名著有关的歇后语5、在小学阶段，你一定积累了不少名言、警句、歇后语或谚语，请就有关学习方面的写上两句。6、期末考试前夕，张强接到文学社

6、长的通知，周末到冠豸山参加国际悬崖跳水比赛的采访活动。正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈对张强说：“我和你爸爸已经商量好了，等你期末考试一结束，我们就去海南旅游。”(1)“妈妈”的言外之意是_。(2)请以张强的口吻，用得体的语言说服妈妈。7、 校园内有一方清水塘，常见各种漂浮物。为保持塘水清净，学校准备制作一块告示牌，请你代写一句使人容易接受的话。（不超过20个字）三、阅读劳动公园养了一群猴子。这是一种活泼机灵的小动物，全身长着棕褐色的短毛。它们的额头上光秃秃的，没有一根毛发，却布满了一道道皱纹，活像一个个小老头。在它们淡黑色的爪子上长着长指甲。它们的尾巴又粗又短，遮盖不住没有长毛常

7、被游人取笑的红屁股。它们经常用爪子互相抓毛，然后往嘴里塞着什么。人们说它们是在捉虱子吃。其实它们并没有吃虱子，而是在吃盐。看猴子吃食是一件有趣的事。当饲养员拎着食桶走来时，它们尖叫着跑上笼顶，那双滴溜溜乱转的眼睛，紧盯着饲养员手中的食桶，像是在挑选好吃的食物。可是它们为什么不下来呢？也许是惧怕饲养员手中的鞭子吧！等饲养员进笼把食物倒出来，除了几只胆大的猴偷偷摸摸地去拿几只苹果、胡萝卜外，别的猴子谁也不敢去抢食吃。直到饲养员走得没影了，才敢下来吃食。它们是看见哪个好就抢哪个，但是抢得不激烈。有的手里拿着一个苹果，嘴里还塞着一个，嚼了两口，觉得不好吃，就吐了出来，有的小猴抢到食物，就找一个角落吃起来，一边吃，一边叫，好像在示威：“不许你抢！”猴子真是一种活泼机灵的动物。1选择恰当的关联词语填在括号里。不是而是虽然但是如果就不但而且（1）猴子们经常用爪子抓毛，（）捉虱子吃，（）在吃盐。（2）有的小猴（）抢到食物，（）找一个角落吃起来。（3）猴子们（）抢食吃，（）抢得不激烈。2写出文章第一、三自然段的主要内容。_3这篇文章的开头和结尾有什么关系，这样写有什么好处？_四、习作。（20分）“我们是人类的朋友，为什么还捕杀我们？”这是一句广告词。根据这句广告词，想象“我们”和“人类”发生了什么事情？请给人类写一封信。要求：格式正确，中心明确，语句通顺。字数400以上。