六年级下册语文期末试卷轻巧夺冠84_1516苏教版（无答案）.docx

1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠8415-16苏教版（无）家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 第一部分 基础知识积累与运用(30分)要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿

2、的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 一、拼音写字词，注意书写工整、正确。（4分）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之

3、称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 M ku qn min静（ ） （ ） 梧 （ ） ku ku mng ln

4、g日（ ） （ ） 下 （ ）二、在括号里选择正确读音。用 表示。（3分）(1)万仞（nn rn ）绵亘 苏珊（ sn shn ）踱（ d do ）步(2)谢了的花梗（gng gn ）子又黏（ zhn nin ）又滑，还有一种难（ ln nn ）闻的怪味。三、改正下列词语，句子中出现的错别字，写在括号里（3分）（1）慢不经心（ ）焦燥不安（ ）长途拔涉（ ）（2）在这四年里，我厉尽坚苦，受尽飞人的虐待，我咬紧了牙，哼都没哼一声。四、将下面词语补充完整，并按要求分类，另外自己再写两个。（5分）和（ ）可亲 （ ）梁画栋 世外（ ）园 （ ）高望重横（ ）不幸 不同（ ）响 悬（ ）峭壁 （ ）俗

5、共赏1、描写人物的词语： （ ）2、描写人物的词语： （ ）五、按要求写句子：（4分）（1）奥运会在北京举行。（变换词序，意思不变）_(2) 海鸥轮飞到老人遗像前的空中，像前来瞻仰遗容的亲属。（仿照这一写法，自己写一个句子_(3)元旦联欢会上，我们听到了优美的音乐和舞蹈。（改病句）。 (4)（ ）音乐，美术还是其他艺术形式，（ ）有撼动人心的力量。（填上恰当的关联词）。六、请将下面的诗句、名句、警句补充完整。（6分）（1）诚者，天之道也；_。（2）_，共营生命绿色。（3）横眉冷对千夫指，_。（4）_，欲作家书意万重。（5）本学期，你在课内外积累的诗句、名言、警句中，你最喜欢的两句。 七、 根据

6、下列语境，回答问题。（3分） 今天是你的生日，爸爸给了你一百元钱作为生日礼物送给你，当你接到钱时，你会对爸爸说： 。第二部分 阅读积累与运用 一、阅读唯一的听众节选，回答下列的问题。 我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。我心里洋溢着一种从未有过的感觉。很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭的房间里，常常传来基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又

7、酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄地打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水.我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹太吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：是一位老太太，就住在号楼，非常瘦，满头白发，不过-她是个聋子。聋子？妹妹惊叫起来，聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是个聋子！1.联系上下文，从文

8、中括号里的词语中选择最恰当的词。画- 线（分）（1）我的心已经（感觉、感受、感悟）到了。我选（），理由是_ _。（2）她是音乐学院最有（名望、威望、声望）的教授。我选（ ），理由是_ _。2.请用 线画出这位老人给我的鼓励的句子。在这位老人的赞扬声中我发生了哪些变化？请写在横线上（2分）_3.联系上下文，请在.号的后面补上恰当的语句。（2分）4.读句子完成填空。（3分）她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水.这一句主要是人物的（ ）（ ）描写。为什么说我觉得老人的眼神像深深的潭水？ 5.请联系生活实际，说说你在人生的道路上，得到过谁的赞扬？让你发生了哪些可喜的变化？（3分） 二、阅读短文，完成

9、下面的练习。 信 念罗杰？罗尔斯是纽约州历史上第一位黑人州长，他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟。在这儿出生的孩子，长大后很少有人获得较体面的职业。然而，罗杰？罗尔斯是个例外，他不仅考入了大学，而且成了州长。在他就职的记者招待会上，罗尔斯对自己的奋斗只字不提，他仅说了一个非常陌生的名字-皮尔？保罗。后来人们才知道，皮尔？保罗是他小学的一位校长。年，皮尔？保罗被聘为诺必塔小学的董事兼校长，当时正值美国嬉皮士流行的时代。他走进大沙头诺必塔小学的时候，发现这儿的穷孩子比迷惘的一代还要无所事事，他们旷课、斗殴，甚至砸烂教室的黑板。当罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，皮尔？保罗说，我一看你修长的小

10、拇指就知道，将来你是纽约州的州长。当时，罗尔斯大吃一惊，因为长这么大，只有他奶奶让他振奋过一次，说他可以成为吨重的小船的船长。这一次皮尔？保罗先生竟说他可以成为纽约州的州长，着实出乎他的意料，他记下了这句话，并且相信了它。从那天起纽约州州长就像一面旗帜。他的衣服上不再沾满泥土，他说话时也不再夹污言秽语，他开始挺直腰杆走路，他成了班主席。在以后的多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。岁那年，他真的成了州长。在他的就职演说 中有这么一段话 他说 在这个世界上 信念这种东西任何人都可以免费获得 所有的成功者最初都是从一个小小的信念开始的1.给下列词语写近、反义词（分）反义词：陌生（） 迷惘（）近

11、义词：体面（） 修长（）2 请给最后一段标上标点符号（2分）3.罗杰？罗尔斯之所以能成为纽约州历史上第一位黑人州长，原因是什么？你从他的成长过程中悟了些什么？请写在横线上。（3分）4在这个世界上，信念这种东西任何人都可以免费获得，所有的成功者最初都是从一个小小的信念开始的。 你是怎样理解这句话的？ 请联系实际谈谈自己的体会。（3分） 第三部分 习 作（40分）(一)、小练笔（5分）要求数字50-100之间学习语文，不仅体现在课内，也体现在课外。有些同学做得很好，平时留意观察生活，注意积累语言，坚持课外练笔，把语文学习和其他学科的学习结合起来，你在课外是怎样学习语文的？请介绍一、两种好方法。(二)、习 作。（35分）在小学生活中，面对困难你选择了信念吗？面对失败、痛苦，你选择了坚强吗？面对诱惑你选择了拒绝吗？请以选择_为题，写一篇不少于400字以内的习作。要求：（1）.横线上填上合适的词，如：勇气、信念、诚实、坚强、善良.等。（2）.事情要写具体，能表达出你的真情实感。