六年级下语文教学设计匆匆_人教新课标.docx

1、6 匆匆 第一课时知识与能力目标1、正确认读7个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字。2、熟练的、入情入境的朗读课文。背诵课文。3、感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。过程与方法目标1、品词析句，体会作者情感2、尊重学生个性，选择自己喜欢的语句，读出自己不同的感受。3、体会文章表达上的特点，积累优美语句。情感态度与价值观目标了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝，懂得珍惜时间。学习重点1、感受语言美，领悟表达方法。2、积累语言。学习难点了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝，懂得珍惜时间。

2、学习过程一、创设情景，激发共鸣导入教师热情地拿出班内一名学生的一组照片，这些照片是从她满月照到12岁时的不同阶段的照片，让学生观看。师：同学们，你们今年大都有11岁了吧，想想自己人生的三千多个日子，再看看这名同学的这一组成长照片，你觉得用一个什么样的词来形容这岁月好呢？（岁月如梭、光阴似箭、匆匆等。）师：现代著名作家朱自清先生在他岁时也跟你们今天一样，突然感到时光飞逝，匆匆而去，于是就写下了一篇传世的散文匆匆，今天我们就一起来学习这篇文章。板书课题。齐读课题：匆匆。匆匆是什么意思？你能用它说一句话吗？课文中的匆匆指的是什么？ 二、初读课文，整体感知（一）、选择自己喜欢的读书方式读课文。 1、自

3、学生字，扫除生字障碍2、利用工具书查出不理解的字词3、看看自己能读懂什么，有什么地方读不懂做上标记。4、边读边在感受深的语句旁批注自己的感受（二）、交流学习体会。 以小组为单位汇报交流自学情况三、检查自学情况1、指名读下列词语 头涔涔 泪潸潸 伶俐 徘徊 赤裸裸 跨 过 挪 移 尽 管旋转 蒸融 转眼间 一去不复返2、理解词语并选择其中的一个词造句涔涔、潸潸、伶伶俐俐、徘徊、一去不复返3、通过读课文，你知道本文主要写什么？4、找出最能体现时光特点的词。谈谈你的理解。此时你有何感受？5、再细读课文，体会文章流露出作者怎样的情感？四、有感情的朗读课文，体会作者情感五、小结六、作业搜集阅读有关时间方面的诗词、格言、警句及名人珍惜时间的故事，准备开展交流。