小学语文 语文常识（标点符号）这里应使用什么标点.doc

1、这里应使用什么标点例：三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒，冒，冒，永远那么晶莹，那么活泼。老舍趵突泉这时，它望见：森林后面，还是森林，再望过去，还是森林，望得更远，还是森林（）森林（）森林四年级期末测试题问：例中的“森林（）森林（）森林”之间应使用什么标点？与例中“冒，冒，冒”的标点有区别吗？为什么？我是一名普通的小学语文教师，只因才疏学浅，对以上问题百思不解。这时，我想到向我最信赖的朋友小学语文教师求教，希望得到帮助。并列词语之间既可使用顿号，也可使用逗号，但不是随心所欲的。一般的使用规律是：1.充当主语、定语、状语、宾语的并列词语和带有共同宾语的并列动词之间，一般用顿号。如：（1）呻吟声、叫

2、喊声、断断续续的口令声充满了树林。（夜莺的歌声）（顿号用于主语的并列词语之间）（2）海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！（海底世界）（顿号用于定语的并列词语之间）（3）它总要曲曲折折地、顽强不屈地挺出地面来。（种子的力）（顿号用于状语的并列的词语之间）（4）后来，爱迪生又发明了电影、留声机他一生中发明的东西有一千多种。（爱迪生）（顿号用于宾语的并列词语之间）（5）宗派主义者打击、处罚和撤换中央和地方一切同他们气味不相投的有工作经验并联系群众的老干部。（毛泽东选集）第三卷第986页）（顿号用于共带宾语的并列动词之间）2.充当谓语（不带宾语）和补语的并列词语之间，一般用逗号。如：（6）我们姐弟几个

3、都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。（落花生）（逗号用于谓语的并列词语之间）（7）小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面火烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！（卖火柴的小女孩）（逗号用于补语的并列词语之间）头上两例中的三个“冒”和三个“森林”连用，属修辞上的连续反复，虽不算是并列词语，但性质与并列词语一样，可以参考上述规律对照有关例句找到答案。例中的三个“冒”作谓语，所以用逗号，与例（6）的用法相一致。例中的三个“森林”作宾语，对照例（4），应该用顿号。不过，上述规律也并不是绝对化的，只能说一般情况下如此。由于作家们使用标点的习惯和喜好的不同，并列词语之间使用顿号或逗号存在着一定的灵活性。特别是我国早期的白话文作品，用今天的眼光看应该用顿号的地方一般都用逗号。一个很重要的原因是那时候还没有顿号，如1920年2月北洋政府教育部颁行的12种标点符号中，就没有顿号。顿号的普遍使用是新中国成立后的事，如1951年9月26日，由中央人民政府出版总署公布的标点符号用法中，就有了顿号。因此，例的三个“森林”之间，最好用顿号；但如果有人用逗号，也不能一口咬定是错的。至于作为测试题目嘛，还是不选这类句子为好。这种反复强调的词语连用，不是语法上的典型例子，语法书上谈标点符号用法时也不会将它们作为例子来谈的。