二年级上语文说课21水乡歌_苏教版.docx

1、二年级上语文说课-21水乡歌苏教版（2019） 说教材水乡歌是一首诗歌。歌颂了水乡秀丽风光和水乡人幸福美好的生活，抒发了热爱大自然，热爱生活的思想感情。全诗共有四小节：第一小节写水多；第二小节写桥多；第三小节写船多；第四小节写歌多。水乡歌以优美的语言文字，以排比的手法，生动形象地描绘了水乡的秀丽风光，展现了水乡的兴旺景象，歌颂了水乡人民幸福美满的生活。每一节的开头都采用问答的形式，琅琅上口。诗人以活泼清晰的语言，抓住绿水清波、白帆如云的特点，勾勒出一幅幅流动的水乡风光图。篇末点睛之笔使人如闻劳动者的愉快歌声，感受到生活的美好、幸福。诗歌每小节字数相等，句句押韵，富有鲜明的节奏感与和谐的韵律美，

2、是一篇训练朗读的好材料。说教学目标1、认知目标：学会本课生字新词，重点写好 “荡”、“船”、“飘”、“装”。2、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。3、情感目标：通过朗读和想象体会诗句所描绘的水乡美景，感受到水乡人民的美好生活，激发学生热爱家乡、热爱生活的思想感情。教学重点：1、识字教学。2、通过多种形式的朗读，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：通过多种形式的朗读，引起学生共鸣，感受到水乡人民的美好生活，从而激发学生热爱家乡、热爱生活的思想感情。课时安排：二课时说教法、学法1、创设情境新课标指出“要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。因此，教学活动要积极创设情境，调

3、动学生高昂的学习情绪，使其进入诗人所描绘的意境，去领悟，去享受阅读的乐趣，感受语言文字的魅力2、自主学习课标指出“识字、写字是阅读和写作的基础，是12年级教学的重点。因此教学过程中要适时创造机会，让学生自主探究识字写字的方法，培养学生识字写字的能力。说教学过程第一课时一、创设水多的情境，让学生知道什么是水乡。1、 出示挂图。挂图显示水乡的情景，让学生感知到水乡是什么样子，对课文中所写的景色有更加直观的了解。2、 告诉学生像这样有水，有船，有桥，还有人打鱼的地方就是水乡。今天我们学习水乡歌（板书）二、初读课文，整体感知1、水乡歌里唱了些什么呀？请同学们快打开书自由地看一看吧。并请你们的拼音朋友帮

4、助你读准字音，读通诗句。可以选取喜欢的方式来读。利用几分钟的时间让学生自由阅读。2、我刚才听了一下，大部分同学都读通了，可读通了并不算读好了，现在你们听老师读一遍，感受一下诗该怎样读。 听了之后请你们再读一次课文。现在老师来检查你们自学生字的情况。黑板上出示生字。 指名读你会读哪一个就领全班学生读哪一个词语。 全班齐读。 打乱顺序读。3、你们看我这有三个字娃娃说他们说小朋友一定不认识我，你们信吗？快来认一认吧。并将字贴在相应的图下。4、看来同学们对生字已不陌生，同学们已经读通了课文，那你们读懂了吗？现在就让我们一起走进水乡看看吧！三、创设水多、船多、歌多的情境，自主感悟，进行交流。学习第1小节

5、1、谁来读一读第一小节，你读了这一小节，你知道了什么？板书：水多2、你又是从这句话中哪些字词感受到水多？（千、万、一个连一个、处处）3、除了水多，你们还读懂了什么？（水美） 板书出示图画：是呀，湖水清澈荡漾，在阳光的照射下波光粼粼，真是美极了。4、小朋友，你们喜欢吗？5、喜欢，应该怎样读？6、老师听了你们的朗读，眼前仿佛看到了许多水，老师也来读一读。7、如果现在小朋友们就站在水乡的渠边、河边、池塘边，你们最想去做什么呢?（学生说去游泳、坐船去游览、欣赏美景）学习第2小节1、我们看看图上除了水多，还有什么多呢？（引导学生看见桥多）2、对，桥多，那么我们从哪些字眼能看出桥很多呢？（东、西、千万、出

6、门把桥过）学习第3小节1、这么美的水、桥，可老师觉得还缺点什么，你们说缺什么？2、对，是船。有水的地方就会有船，（看图画）这幅图让你想起课文中的哪句话。指导读“千条船，万条船，白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河。”再读读“白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河”你除了读懂船多，你又能感受到什么？（湖面美）你们能把船多的这一小节美美地读出来吗？学习第4小节水乡水多，桥多，船多，水乡真美。 风光如此美丽，那里人们也很幸福，看水乡的孩子划着小船在荷花丛中穿行，听他们还唱着歌呢？1、说说你读懂了什么？2、你是从哪里知道的？（千、万、装满）3、水乡的人们会唱什么？（新生活）4、小朋友想象一下，他们新生活过得怎样？5

7、、指名读6、齐读第4小节，读出水乡歌多和水乡人们生活幸福。四、整体感知，启动思维，自主探究1、水乡的水是一首歌，水乡的船是一首歌，唱也唱不完，水乡歌里还会唱什么歌呢？学生自由发言。（水乡桥多、树多、花多、鸟多）2、 你们觉得水乡美不美？水乡的水静静地流着，水乡的船轻轻地飘在水上，水乡的歌令人陶醉，让我们一起来夸夸水乡吧。（完整朗读让学生获得整体的情感体验与审美体验）五、拓展练习水乡歌抒发了作者对自己的家乡水乡的赞扬，我们南丰是一个以蜜桔闻名的县城，同学们能说说我们南丰什么多吗？（讨论）六、总结同学们水乡的水是那么清澈；水乡的桥是那么的多姿多彩；水乡的船是那么的逍遥自在；而水乡人们的生活是那么幸福快乐。多么美的水乡呀，让我们用朗读把对水乡的喜爱表达出来吧？全班齐读。七、反思在学习本课时，我采取的是随文识字的方法，在优美的诗歌中学习生字效果还不错。不足的是在拓展练习时，学生的思维拓展不是太到位，大多数学生在这方面都需要继续加强，这是今后需要努力的地方。板书设计： 水乡歌什么多？水多 桥多 船多 歌多