咏荷高年级语文活动课 教案教学设计.doc

1、咏荷高年级语文活动课 教案教学设计灵感来源：暑期见满池荷花，轻吟晓出净慈寺送林子方偶得。活动目的：1、通过欣赏想象，培养学生的美感。2、扩展阅读面，培养学生的语感，提高学生的想象能力、口头表达能力、理解和运用祖国语言文字的能力等语文综合素质。3、感受语言的作用与美妙，激发学生对祖国语言的喜爱之情。活动准备：搜集吟咏荷花的诗词佳句；多媒体课件。活动过程：课前词语活动：接首尾：例：文文学学习习作作文看谁能用最快的速度做好接首尾。1、爱（爱护护卫卫生生活活泼可爱；爱好好人人见人爱）2、“咏荷荷花歌咏”（如“咏荷荷花花言巧语语重心长长话短说说三道四四面楚歌歌咏”；“咏荷荷花花儿儿歌歌咏”；“咏荷荷花花

2、枝招展展出出山山歌歌咏”；“咏荷荷花花好月圆圆满满腔热情情歌歌咏”）一、吟诗赏画，激趣引题。1、看画对话（课件出示图片）看着这幅图，你想到了什么？想说什么？2、齐背晓出净慈寺送林子方（课件出示古诗与相关图片）3、自由对话谈感受：诗如何？话怎样？想说什么就说什么。4、揭题：荷花出淤泥而不染的高洁，历来倍受文人墨客的推崇吟咏，今天，我们也一起来“咏荷”。（揭题）二、自由对话，了解荷花。1、你们对荷花有哪些了解？2、出示荷花知识卡片。（课件出示）三、视觉享受，吟咏朗诵。1、视觉欣赏。（出示相关图片风光）边看边想。看到这么美的画面，你想到了什么？2、自由说吟颂荷花的诗词佳句。如：“小荷才露尖尖角，早有

3、蜻蜓立上头。”；“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”；“荷叶挨挨挤挤的，象一个个碧绿的大圆盘。”；“那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或婷婷立在水中，或婉转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。”；“荷叶初开犹半卷，荷花欲拆犹微绽。”；“荷风送香气，竹露滴清响。”；“荷花开后西湖好，载酒来时，不用旌旗，前后红幢绿盖随”；“荷花的可贵就在于出淤泥而不染”3、课件出示写荷花的诗词散文。（课件出示采连曲、小池、如梦令、清贫乐、山居秋暝、池上、荷塘月色）自由选择朗诵四、再次欣赏，直抒胸臆。1、再次欣赏画面，边看边想，你想说些什么？做些什么？假如你是一位诗人，会说些什么？做些什么？是一位画家，会说些什么？做些什么？是一位园艺师，会说些什么？做些什么？是一只蝴蝶呢？是一条鱼呢想到了，还可以马上记下来。2、自由抒怀。自由选择吟颂方式。五、自我小结，引申激趣。1、自由说这节课自己最大的收获。你上好课后，想干什么？2、说本次活动灵感来源，希望学生对感兴趣的知识深入学习研究，多做摘记或知识卡片，有灵感随时记录。3、自由吟颂。可读可摘可写可画，自由选择方式。（课件出示选择作业）