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1、北京房山区三年（2021-2023）中考语文模拟题分类汇编-01基础知识综合、综合性学习一、基础知识综合（2021北京房山统考一模）在喜迎中国共产党成立100周年之际，学校举行了“牢记光辉历史，传承红色精神”主题活动，请你完成下列任务。1演讲组同学搜集了关于“红船精神”的相关内容，请阅读后协助他们完成后面小题红船虽小，播下革命火种1921年7月23日，中国共产党第一次代表大会在上海秘密举行。30日晚，因突遭法租界巡捕搜查，会议被迫zhng（）止。8月2日上午，“一大”代表们从上海乘火车转移到小城嘉兴，在南湖的一条游船上继续举行会议。会议通过了党的第一个纲领和决议，宣告了中国共产党的成立。由此，

2、中国革命渐成烽火漫天之势，中华民族的命运得以改写。这条小船，见证了中国共产党历史上开天辟地的大事件，也因此获得了一个永载中国革命史册的名字红船。薪火不断，_秀水泱泱，当年南湖的那条游船早已不复存在；岁月流转，“红船精神”却伴随着中国革命的历程薪火相传。百年以来，正是凭借着开天辟地、敢为人先的首创精神，凭借着坚定理想、百折不挠的奋斗精神，凭借着立党为公、忠诚为民的奉献精神，中国共产党带领全国人民在外敌入侵时顽强抗争，在山河破碎时浴血奋战，在一穷二白时发愤图强，在改革发展中与时j（）进，让中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。百年间，这条小小的红船穿越激流险滩，在“摸着石头过河”的改革

3、探索中不断强大，在血与火的战争洗礼中不断成长。今天，它已变成一艘巍巍巨轮，在新时代的征程上领航中国，行稳致远。（1）对文段中拼音处应使用的汉字及加点字读音判断有误的一项是( )A“终止”是“不再继续”之意，“中止”是“中途停止”之意，在此处应用“中止”。B“与时j进”的“j”是“一同、一起”之意，在此处应用“俱”而不是“具”。C“永载”在此处是“永远地记录”之意，“载”应读“zi”而不是“zi”。D“流转”在此处是“流动改变”之意，“转”应读“zhun”而不是“zhun”。（2）画线句表达欠妥，请结合语境加以修改。 （3）组长准备用一副对联作为两段文字的小标题，请根据内容帮他选择最恰当的一项，

4、将下联补充完整( )上联：红船虽小，播下革命火种下联：薪火不断，_A一路坎坷前行B不畏风雨兼程C照亮奋斗航程D书写百年历史2板报组同学结合“三牛精神”这一社会热词制作了宣传展板。以下是他们整理的关于“孺子牛精神”的相关内容，请阅读后完成后面小题源自中华传统文化的孺子牛精神，随历史的演进闪耀着时代之光。“孺子牛”一词来源于左传的一个典故，原意是指父母爱子心切。后来，鲁迅先生在自嘲诗中将其扬弃和升华，使之成为“俯下身去，心甘情愿为人民服务”精神的象征。1942年5月，毛泽东同志指出：“鲁迅的两句诗横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，应该成为我们的座右铭自此，孺子牛成了“人民公仆”的代名词。今天，孺子牛

5、精神又被赋予了新的时代内涵即奉献、吃苦、坚韧和淡泊。人无精神则不立，国无精神则不强。在实现中华民族伟大复兴的征程上，（）发扬为民服务的孺子牛精神，（）能不断汇聚勇往直前的磅礴力量。（1）在文段两处分别填入标点符号，最恰当的一项是( )A。”，B。”C”。，D”。（2）根据文意，在括号处填入关联词语，最恰当的一项是( )A只要就B只有才C如果就D因为所以（3）观看展板时，一位初一年级的同学说：“我知道鲁迅。我们刚学过他的阿长与山海经，它选自回忆性散文集 。”你听了以后对他说：“你以后还会读到鲁迅先生的更多作品的，比如 。”（4）展板中的几幅书法作品吸引了同学们的注意，但是大家对于其中的和，和的字

6、体判断产生了分歧。请你任选一组，结合字体特点为他们讲解清楚。我选 ， （2021北京房山统考二模）三年的初中生活即将结束，校学生会开展了“青春不毕业，梦想不散场”活动，请你完成下列任务。3下面是某位同学的演讲稿节选。在正式演讲前，组内同学对他的演讲和文稿提出了建议，请阅读后完成小题。有一种生活叫磨炼，有一种精神叫强健；有一段时光叫青春，有一种奋斗叫初三！雄关似铁，只有奋不顾身才能而今迈步从头越；往事如风，只有得失两忘才能义无反顾勇向前！蝴蝶在花丛中翩翩起舞，怎能忘却挣脱蛹茧束缚的艰难。竹叶在清风下婆娑摇曳，怎能忘却冲破竹笋紧箍的勇敢？这世上没有一蹴而就的成功，也没有轻而易举的tu（）变。一个生

7、命，伟大也好，渺小也罢，都要将自身的能量释放到极限。脚踩遍地荆棘，身迎枪林弹雨，把坚韧的弓拉到最弯，才能射出最远、最强劲的利jin（）。青春的我们，何不以勇锐盖过怯懦，以进取压倒苟安，扬起奋斗的风帆，在汹涌的大海上，劈波斩浪，一往无前！（1）同学们对他的个别读音提出了质疑，请帮他做出正确选择( )问题一：“束缚”的“缚”虽然不是多音字，却很容易被误读。正确的读音应该是（）问题二：“劲”有两个读音，表示“力气，力量”时读作“jn”，表示“坚强有力”时读作“jng”。文中“强劲”的“劲”应读作（）A束f强jngB束f强jnC束f强jngD束f强jn（2）文中有两个词语的使用值得商榷，请参考下面的提

8、示帮他做出正确选择( )问题一：退变还是蜕变？蜕变：泛指人和事物发生质变。退变：是指（物体）因理化或者生物作用而逐步老化变质直至损毁的过程。问题二：利剑还是利箭？剑，古代兵器，长条形，一端尖，两边有刃，安有短柄。箭，古代兵器，用长约二三尺的细杆装上尖头，杆的末梢附有羽毛，搭在弓弩上发射。A蜕变利箭B蜕变利剑C退变利箭D退变利剑（3）第段画线的句子有一处标点使用错误，应把 改为 。此外，为了使整句话感情更加强烈，强调要想成功必须经受磨难，还应该把另外一处的 改为 。（4）对于演讲稿中成语和修辞方法的使用，大家纷纷表达了自己的看法。以下说法不正确的一项是( )A“奋不顾身”和“义无反顾”两个成语中

9、的“顾”字含义虽然不同，但两个成语都强调为了正义毫不畏惧、勇往直前。用在文中指的是面对中考的压力和心中的目标，不畏缩，不逃避，奋勇向前。B“一蹴而就”比喻事情一下子就可以完成，很快就能成功；“轻而易举”形容事情做成容易，毫不费力。两个成语看起来意思很接近，可在这句话中却不可调换。因为前半句强调成功需要过程，后半句强调改变的艰辛。C这篇演讲稿多处运用比喻的手法说理，如用“化茧成蝶”“破笋成竹”喻指成功之前一定要经过磨砺和考验，含蓄又不失深刻，生动而又有警示作用。D文中的对偶句随处可见，如“何不以勇锐盖过怯懦，以进取压倒苟安”，不仅句式整齐，而且音韵和谐，读起来有一气呵成之感。4下面是一位同学在“

10、青春寄语”征集活动中写的一段话。其中画线句表达欠妥，请根据语境帮他修改。青春，是三月娇艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶，是冬日温馨的暖阳；是弹着琴弦，一路坎坷，执着欢快地奔向大海的小溪；是挺直躯干，舒展满怀葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨！我们的青春，要张开双臂，永远昂扬向上；会扮靓四季，珍藏璀璨的时光；须乐观坚强，汇聚一往无前的力量！5书法组的同学准备以古诗文名句作为临别赠言送给大家。以下是小明的创作感言，请阅读后完成小题。小明：我最喜欢“不以物喜，不以己悲”这两句。我的作品选用的字体宽博舒展、朴拙沉稳，希望同学们未来无论面对怎样的生活，都要保持平和的心态，具有豁达的胸襟。【甲】【乙

11、】【丙】【丁】（1）根据小明的感言可以判定，以上四幅作品中( )是他的作品。（2）请提醒他在作品左侧落款时标明所书语句选自 这篇文章，作者是( )。（2022北京房山二模）学校开展“做美食，学文化”主题学习活动。请完成以下任务。6某同学抄录了纪录片舌尖上的中国中的一段解说词。阅读文段，完成各小题。每年，野韭菜开花只有一个星期，但是牧民们有一个传统方法把它们的清香贮存起来，享用一年。韭花中有许多含硫化合物，是莘辣味道的来源。碾碎，破坏韭花细胞，让含硫化合物渐次释放。单调的自然环境，酿造出草原上味道最为丰富的调味品野韭花酱。肉食是草原民族食谱的主角，地道的手把羊肉在烹煮过程中不加任何作料，块大量足

12、，大灶旺火，40分钟即可出锅。即使没有韭花酱，再鲜香的手把肉也难免失色。这种古老的草原食风即便到了北京城里的涮肉桌上也不变其宗。虽然调料有十几种，但是韭花酱的地位始终难以撼动。 （1）有同学认为加点词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问，下列判断中错误的一项是( )A“莘辣”应写为“辛辣”B“渐次”应写为“间次” C“角”应读为“ju”D“撼”应读为“hn” （2）文中画波浪线的句子表达欠妥，请修改。 修改： （3）一位同学查字典得知，文中画横线的词语“不变其宗”中“宗”的意思是“主要的目的和意图”。根据语境你认为“不变其宗”在这里的意思是什么。 答： 7某同学摘抄了梁衡先生的散文韭菜坪记中的

13、一段文字。阅读文段，完成各小题。 最奇的是，韭在山下开白花，上到山上变紫红。每一朵花【甲】未开之时_，如新娘披纱，娇羞待嫁；初开之时_，欲辐射四周，划破夜空；盛开之时_，拳拳曲曲，跃跃草丛【乙】满山花尽时，则彩线飘舞，丝丝缕缕惹相思，缠梗挂叶不忍去。整个山顶，花期长达一月有余，你方含苞我盛开，万紫千红斗未艾。 （1）根据语境，在文中画横线处依次填入语句，最恰当的一项是( )如礼花，每一苞都直挺出五六十个紫色花棒如绣球，每根花棒又二次炸裂，翻出粉色细丝 拳为花苞，紧裹花蕊 ABCD （2）根据语境，在文中【甲】【乙】两处依次填入标点符号，最恰当的一项是( ) A； ； B， 。 C， ； D。

14、。8某同学在网上搜索到一副对联。请你在横线上依次填入词语，最恰当的一项是（） 莫说_淡须知淡中有味休言菜根苦要在_A茶水苦中作乐B茶水苦里求甜C清水苦中作乐D清水 苦里求甜9某同学分享了唐末五代书法家杨凝式创作的韭花帖的图片，下列选项中对该作品赏析不恰当的一项是（）A韭花帖属于行书字体，用笔和缓，点画生动。B韭花帖章法布局上将字距与行距拉得很开，是真正的清朗宽绰。C韭花帖散置的单字看上去似乎各自独立，无牵丝连笔。但字与字间，藏锋起笔间气势呼应，形散神聚。D韭花帖属于楷书字体，形体方正，结构匀称，风格严谨庄重。10下面是从同学们分享的活动记录中摘抄的句子，其中使用修辞手法或词语不恰当的一项是（）

15、A做美食能让自己开心，让家人快乐，何乐而不为呢？B揭开锅盖，只见熟了的小白兔馒头胖胖的，冲着我笑呢。C我做的韭菜炒鸡蛋精美绝伦，色香味俱全。D第一次做韭菜盒子就得到妈妈的夸奖，我喜出望外，高兴极了。（2023北京房山校联考一模）学校要在初三年级开展以“诚实守信”为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。第一部分引经据典话诚信儒家认为立身处事当以诚信为本。孟子说：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”宋代理学家朱熹认为：“诚者，真实无妄之谓。”“诚”意思为诚实，就是说真话，做实事，反对虚伪。说文解字中有：“人言为信。”宋代程颐认为：“以实之谓信。”“信”要求人们 说话要诚实可靠，不说大话、空话、假

16、话， 做事也要诚实可靠。诚信是以真诚之心，行信义之事。诚信是诚实无期、信守诺言、言行相符、表里如一。11对上面文段中加点字读音及词语书写，判断有错误的一项是（）A“立身处事”应写为“立身处世”B“行信义之事”中“行”应读“xng”C“诚实无期”应写为“诚实无欺”D“言行相符”中“符”应读“f”12根据文意，在两处选择一组恰当的关联词语，正确的一项是（）A只有才B不仅而且C虽然但是D因为所以13大家为了弄清“思诚者，人之道也”的含义，查阅了古代汉语词典，其中“道”的释义可归纳为：道路；方向，方法，道理，原则、规律；道德；技艺；说。请你根据文段内容及释义，解释“思诚者，人之道也”的意思。答： 第二

17、部分时代更迭传诚信随着时代的发展，诚信的内涵也不断丰富，逐渐沉淀为中华民族文化的精髓。儒家经典 一书中写道，“人而无信，不知其可也”、“与朋友交而不信乎”。 周敦颐把“诚”提到“五常之本，百行之源”的高度。在新民主主义革命时期，中国共产党人把诚信提高到党的建设的高度。毛泽东同志曾提出要“实事求是”，周恩来同志强调要“老老实实，实事求是，脚踏实地，稳步而又勇敢地前进”。在社会主义革命和建设时期，诚信成为社会主义核心价值观的内容之一。这一切都充分说明，诚信不但是传统美德的要求，也是社会主义建设的要求，更是革命传统的要求。14文段中两处所填文学常识正确的一项是（）A论语唐代B孟子宋代C论语宋代D孟子

18、唐代15文段中画线句子表达欠妥，请你根据语境修改。答： 第三部分从我做起践诚信【甲】诚信是中华民族的精神基石之一，它薪火相传，生生不息。【乙】千百年来，中国人一直用朴实无华的行为践行着诚信。【丙】诚信的种子早已在中华大地遍地开花，诚信精神早已根深叶茂。【丁】我相信，诚信必将展现出历久弥新的时代价值与突飞猛进的精神力量。让我们一起做诚实守信的中学生吧！16上面是某同学参加活动后写的感受，其中使用词语或修辞方法不恰当的一句是A【甲】B【乙】C【丙】D【丁】17活动结束后，学校把同学们的活动成果整理成册，要从以下两幅字中选择一幅作为封面标题。请你选择并说明理由。选择： 理由： 二、综合性学习（202

19、2北京房山一模）学校开展“回望长江”历史文化学习活动，请完成以下任务。18某同学通过数字博物馆观看了中国国家博物馆举办的“江关万里长江文化展”，摘录了该展览前言的部分文字分享给全班同学。请阅读这段文字，完成小题。长江是中华民族的代表性符号和中华文明的标志性象征。千万年来，自然消融的万年冰雪由青藏高原各拉丹冬雪山奔腾而下，经巴蜀，过荆楚，行赣院，穿吴越，茫茫九脉，浩荡东流，千回百转之间形成了这条世界第三大河。万里长江横惯东西，支流辐辏，两岸沿线港埠星罗，物畅其流。滔滔江水以其不舍昼夜的丰厚滋养和兼收并蓄的广阔胸怀成就了中华文明的康续与发展，连接着中国与世界，中华民族由此奔向海洋。（1）有的同学对

20、加点字的读音有疑问，有的同学认为加点词语中有错别字，下列判断中错误的一项是( )A“行”应读为“xng”B“转”应读为“zhun”C“横惯”应写为“横贯”D“滋养”应写为“资养”（2）有同学在现代汉语词典上查到文段中画横线的“辐辏”一词的意思是：形容人或物聚集，像车辐（辐，读f，辐条。）集中于车毂（毂，读g，车轮中心有洞可以插轴的部分。）一样。根据文段内容和词典释义，你认为“辐辏”在这里的意思是什么？ 19某同学观看了纪录片话说长江，记录了部分解说词分享给全班同学。请阅读这段文字，完成小题。四川盆地的边缘，是由巫山、大类山、大凉山、邛莱山、岷山、米仓山兜圈子组结起来的。由于处在群山环抱之中，所

21、以自古以来人们要出入四川就很艰难。“蜀道难，难于上青天”以及“千古魂销蜀道难，畏途巉（chn）岩不可攀”的诗句，就是 。古时候人们出入四川盆地只有两条路：一条是栈道，一条是长江。出入四川盆地的这段长江又叫川江。川江险滩密布、暗礁林立，而且水流很急。栈道是古人在悬崖陵壁上开凿出来、架设起来的路。人们先在峭壁上凿出了千千万万个洞，再把木桩打进石洞，然后在桩子上铺上木头，这才铺出来一条勉强供人行走的路。其实啊，这样的找道，【甲】说是一条路，【乙】说它是一座无与伦比的桥。（1）根据语境，在文段中横线处填入语句，最恰当的一项是( )A古人对四川交通的写照。B古人对四川地形的写照。C古人对四川地势的写照。

22、D古人对四川多山特点的写照。（2）根据语境，文段中画波浪线的句子表达欠妥，请修改。修改： （3）根据语境，在文段中【甲】【乙】两处填入关联词语，最恰当的一项是( )A既然不如B或者或者C与其不如D要么要么20某同学在网上搜索到一篇介绍“长江三胜”之一滕王阁的文章，摘抄了文章中部分文字分享给全班同学。请阅读这段文字，完成小题。还是登上膝王阁看看吧。楼阁共七层，每层墙壁都在说话【甲】一层饰有礼器及编钟编磐，盛唐之音从远处传来，朦胧又清晰【乙】二层画有江西历代名人壁画，如 园诗人陶渊明，唐宋八大家中的欧阳修、王安石、曾巩，南宋理学的集大成者朱燕等。大师身影就在眼前，平仄之声犹在耳畔。三层绘有壁画临川

23、梦，传说汤显祖在此排演过牡丹亭。其余各层，不再赘述。（1）在文段中【甲】【乙】两处填入标点符号，最恰当的一项是( )A：；B：，C。D。；（2）在文段中横线处填入诗人所属朝代，正确的一项是( )A唐朝B南宋C东汉D东晋（3）这位同学还分享了从网上找到的明代书法家文征明的书法作品滕王阁序的图片，下列选项中对该作品赏析最恰当的一项是( )A草书书体，平正婉和，温润秀劲。B行书书体，笔势潇洒，自然流畅。C行书书体，连绵回环，自由飘逸。D楷书书体，结构匀整，端庄通畅。（2023北京房山统考二模）班级要开展以“友善待人，和谐相处”为主题的活动，请你完成以下任务。21下面是第一组同学编辑的讲解稿，请你阅读

24、后完成各题。友善是中华民族千百年来形成的传统美德之一。“友善”一词出自汉书息夫躬传，意思是指人与人之间亲近和_，辞海解释为“交好”。友善包含善待亲友、他人、社会、自然等。以友善的态度为人处世，不但体现着社会的和谐程度，同时也体现了一个人的道德水平。中国共产党非常重视友善这一传统美德在新时代的传承与发扬。党的十八大报告将友善作为社会主义核心价值观个人层面的重要内容，旨在倡导人与人、人与社会、人与自然友善共处的理念，营造共建小康、共同富裕的良好氛_围，开创社会和谐大同的新局面。（1）文段中处所填汉字、处加点字读音完全正确的一项是( )A睦fnB睦fnC慕fnD慕fn（2）文中划线句子有两处表达欠妥

25、，请修改。答： 22下面是第二组同学编辑的讲解稿，请你阅读后完成各题。与人为善，善解人意，是“友善”的基本内涵。清朝康熙年间的大学士张英，官至礼部尚书。其家人修建府邸，因地界不清与邻居发生争执。张英在京接到家信得知事情经过，便回复了一首诗：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人收到回信后，按张英的要求让出了三尺。邻居被感动，也让出三尺，于是在两家之间就形成了一个六尺宽的巷子。“让他三尺又何妨【甲】这是邻里之间相处的不二法门。在人际交往中，我们不能为了一已之私，损人利已；不能嫉贤妒能，害怕被超越【乙】我们要懂得忍辱负重，对朋友的过失应友善地指出，对别人提出的合理

26、意见要真诚接受。只有互相宽容、彼此尊重，才能构建和谐社会。（1）根据文意，文段中画线词语运用不恰当的一项是( )A不二法门B一己之私C嫉贤妒能D忍辱负重（2）文中【甲】【乙】两处标点使用完全正确的一项是( )A【甲】，”【乙】。B【甲】”，【乙】。C【甲】，”【乙】；D【甲】”，【乙】；23下面是第三组同学收集的书法作品，其中欣赏正确的一项是（）【甲】【乙】A【甲】幅书法作品属于楷书，端庄清秀，表现出“与人为善”需有正直之心。B【甲】幅书法作品属于行书，舒展有型，表现出“与人为善”需有狂放之心。C【乙】幅书法作品属于隶书，厚重严整，表现出“与人为善”需有朴拙之心。D【乙】幅书法作品属于草书，行

27、云流水，表现出“与人为善”需有宽阔胸怀。24下面是第四组一位同学写的关于“友善”的对联，他不能确定横线处应填入的词语。你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（）上联：友善似_，雨润京城,桃花万朵_，下联：和谐如夏风，_，柳笛一枝信口吹。A春雨 随心绽 风暖中华B春雨 随心开 温暖大地C细雨 随心绽 温暖大地D细雨 随心开 风暖中华25活动结束后，请你根据活动主题向同学们发出倡议。（要求：至少使用一种修辞方法，不少于20字）参考答案：1 D 百年间，这条小小的红船穿越激流险滩，在血与火的战争洗礼中不断成长，在“摸着石头过河”的改革探索中不断强大。 C 2 A B 朝花夕拾 孔乙己/故乡/呐

28、喊 示例一：我选和。笔画灵动，收放结合，舒展有型，字体为行书。笔画简省，一气呵成，潇洒恣意，字体为草书。 示例二：我选和。横画蚕头雁尾，字体宽扁，庄严大气，字体为隶书。笔画繁复，线条匀净，体正势圆，字体为篆书。【分析】1本题考查字音、字形、病句、对联。（1）流转：在这里指流动转移、流动改变。转（zhun）：改变，转移，情况的变化等。转（zhun）：旋转。故应该是“流转（zhun）”，D错误，选D。（2）划线句是病句，语序不当。从时间上看，“在血与火的战争洗礼中不断成长”在前，“在摸着石头过河的改革探索中不断强大”在后，故应该改成：百年间，这条小小的红船穿越激流险滩，在血与火的战争洗礼中不断成长

29、，在“摸着石头过河”的改革探索中不断强大。（3）对联写作要求：字数相同，词性相对，内容相关。例句：播下（动词）革命（名词）火种（名词）。A一路（名词）坎坷（形容词）前行（动词）； B不畏（动词）风雨（名词）兼程（动词）； C照亮（动词）奋斗（名词）航程（名词）； D书写（动词）百年（名词）历史（名词）；根据词性结构排除AB；“薪火不断”和“照亮”关系密切，“航程”和“红船”密切相关，故C更符合语境。故选C。2本题考查标点符号、关联词语、文学常识、文化常识。（1）毛泽东的话是直接引用，完整引用，句号应该在引号里面；“即奉献、吃苦、坚韧和淡泊”是对孺子牛精神新的时代内涵的解读，“即”就有解释说明的

30、意思，和破折号作用相同，故不用破折号，用逗号。故选A。（2）“发扬为民服务的孺子牛精神”和“能不断汇聚勇往直前的磅礴力量”是条件关系，前者是后者的唯一条件，必要条件。A只要就，充分条件关系； B只有才，必要条件关系； C如果就，假设关系； D因为所以，因果关系；故选B。（3）朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖

31、民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。孔乙己在部编版语文教材第九册下第二单元，是第五课，故乡在部编版语文教材第九册上第四单元，是第十四课。这两篇小说都选自小说集呐喊。（4）第一幅是楷书，第二幅是行书，第三幅是隶书，第四幅是草书，第五幅是篆书。楷书：楷书的特点为字体方正，笔画工整，结构部位之间互不连接。行书：行书在楷书的基础上，对笔画有省略和简化，笔势流动，以圆转代方折，虽有连笔，但是能辨认的清。隶书：字形宽扁左右分展，起笔蚕头收笔雁尾，“起笔蚕头”，即在起笔藏（逆）锋的用笔过程中，

32、同时将起笔过程所形成的笔画外形写成一种近似蚕头的形状。“收笔雁尾”，即在收笔处按笔后向右上方斜向挑笔出锋。化圆为方，化弧为直。草书：化繁为简，点画相连，使转交替，多角多环，以点画和符号来代替字的偏旁部首或某个结构部分，并采用大量的合并，使点画多用、偏旁多用、一字多用，具有线条美。篆书：篆书笔法瘦劲挺拔，曲线较多，直线较少。起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，收笔“悬针”较多。示例一：我选和。比楷书稍有简略，但是字形能清晰辨认，可判断字体为行书。具有线条美，连笔非常明显，可判断字体为草书。示例二：我选和。字体宽扁，化圆为方，化弧为直，可判断字体为隶书。笔法瘦劲挺拔，曲线较多，直线较少，可判断字体为篆书。

33、3 （1）C （2）A （3）示例：句号 问号 问号 感叹号（叹号）或。？！ （4）D 4我们的青春，会扮靓四季，珍藏璀璨的时光；须乐观坚强，汇聚一往无前的力量；要张开双臂，永远昂扬向上！ 5 （1）乙 （2）岳阳楼记 范仲淹【分析】3(1)束缚，读音sh f，意思是缠绕捆绑；强劲，读音qing jng，意思强大有力。故选C。(2)问题一：从前一句“这世上没有一蹴而就的成功”内容来看，后一句“也没有轻而易举的蜕变”语意承接紧密，表达“想发生质变就要付出努力”的道理；问题二：从“射出最远、最强劲”的修饰来看，选择“利箭”语意更为合理。故选A。(3)“怎能忘却挣脱蛹茧束缚的艰难”是一个反问句，故其

34、后“句号”就改为“问号”；原句中“怎能忘却冲破竹笋紧箍的勇敢”后用“问号”表示反问。如果要强调情感和语意，可直接把“问号”改为感叹号，让语气、语意更加强烈。（4）D.文中的骈句随处可见。“何不以勇锐盖过怯懦，以进取压倒苟安”，是并不工整的对偶句。骈句,指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话，跟对偶相似，只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求。故选D。4画线句词序不当。与上文“青春，是三月娇艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶，是冬日温馨的暖阳”对应的是“会扮靓四季，珍藏璀璨的时光”；与“是弹着琴弦，一路坎坷，执着欢快地奔向大海的小溪”对应的是“须乐观坚强，汇聚一往无前的力

35、量”；与“是挺直躯干，舒展满怀葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨”对应的是“要张开双臂，永远昂扬向上”。根据分析，调整好语序即可。5（1）“字体宽博舒展、朴拙沉稳”是隶书的特征，四幅作品中。甲是正楷，乙是隶书，丙是行草，丁是草书。故选乙。（2）“不以物喜，不以己悲”出自宋朝政治家、文学家范仲淹的作品岳阳楼记，意思是“不因自己的得失和外物的好坏或喜或悲”，表达作者旷达的胸襟。根据上述内容，完成填空即可。6 B （假如/如果）没有韭花酱，再鲜香的手把肉也难免失色。 答案示例：没有改变韭花酱（调出）的味道/没有改变用韭花酱调味的做法。 7 C B 8B 9D 10C【解析】6（1）B.有误，“渐次”的意思是

36、“渐渐”，这里指碾碎韭花是为了让含硫化合物渐渐释放出来，用在这里是正确的，不用修改为“间次”；故选B。（2）这个句子关联词语使用不当，“没有韭花酱”是作者的一种假设，并非表示假设的让步，前面应该用“如果”或“假如”。（3）此题考查结合语境理解词语。“不变其宗”指形式上变化多端，其本质或目的不变，结合下文的“虽然调料有十几种，但是韭花酱的地位始终难以撼动”可知，这里的“不变其宗”在这里指没有改变用韭花酱调味的做法。7（1）此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。阅读文段可知，补充的三个句子应该按“未开之时”“初开之时”“盛开之时”的顺序，“拳为

37、花苞”很明显是描写未开的韭花的情态的，故为首句；说“每一苞都直挺出五六十个紫色花棒”，说“每根花棒又二次炸裂”，由此可知紧承。正确的语序应为，故选C。（2）本题考查学生对标点掌握和运用情况。这是学习语文的基础知识，平时要善于归纳整理各种标点符号的正确用法。甲后面是一个短暂的停顿，应该用逗号，下文依次介绍韭花未开、初开、盛开时的状态，“拳拳曲曲，跃跃草丛”是这层意思的结束，乙处应该用句号；故选B。8本题考查学生补写对联的能力。对联要求：上下句字数相等；词性一致；结构相同；平仄相对。结合“淡中有味”这一特点可知，处应该填“茶水”，排除CD；上联说茶水“淡中有味”，下文则要对应菜根“苦里求甜”；故选

38、B。9此题考查书法鉴赏。D.有误，韭花帖属于行书字体，字体点画生动，结构端稳，清秀洒脱；故选D。10此题考查修辞手法和词语的使用。C.有误，“精美绝伦”意思是精致美妙，无与伦比，用来形容“韭菜炒鸡蛋”这道菜显然不恰当；故选C。11D 12B 13追求诚信是做人的原则（规律）。 14C 15“诚实守信”不但是传统美德的要求，也是革命传统的要求，更是社会主义建设的要求。 16D 17 选择甲 古朴的篆书，体现诚信在华夏民族源远流长，历史悠久，是中华优秀传统文化的精髓，我们要继承发扬。（选择乙，端正的楷书，体现做人要规规矩矩，正直方正，体现了诚信是一种正确的价值观，是我们的永恒追求。）【解析】11本

39、题考查字音字形。D言行相符，yn xng xing f，指说的和做的相符合。“符”应读“f”；故选D。12本题考查关联词的运用。“说话要诚实可靠，不说大话、空话、假话”与“做事也要诚实可靠”为递进关系；A本组关联词为条件关系；B本组关联词为递进关系；C本组关联词为转折关系；D本组关联词为因果关系；故选B。13本题考查语句理解。“思诚者，人之道也”中“者，也”是判断句的标志；“思诚”理解为“追求诚信”，“之”为结构助词“的”；“道”选用的解释；整句理解为：追求诚信是做人的原则。14本题考查文学常识识记。“人而无信，不知其可也”理解为：一个人如果不讲信用，真不知道他是否可以（做成事）；出自论语为政

40、。“与朋友交而不信乎”意思是：跟朋友交往是不是真诚，诚实呢？出自论语学而。周敦颐，字茂叔，号濂溪，谥号元公，世称濂溪先生。周敦颐是北宋五子之一，宋朝理学思想的开山鼻祖，文学家、哲学家。15本题考查病句修改。病因：语序不当，应先是“传统美德的要求”再是“革命传统的要求”，最后是“社会主义建设的要求”，层层递进。修改建议：将“革命传统的要求”与“社会主义建设的要求”互换位置。16本题考查词语运用、修辞手法。D【丁】句中“历久弥新”指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值；在此形容时代价值，使用不当；“突飞猛进”形容发展进步飞快，变化巨大；在此形容精神力量，使用不当；故选D。17本题考查字体

41、鉴赏，明确观点，结合字体及主题表述理由即可。示例一：选择甲。风格古朴的篆书，其历史悠久，是中华文化的象征，我们要继往开来，继承传统美德，不断将优秀传统文化发扬光大。示例二：选择乙。工整规范、字形端正的楷书，体现做人要守规矩，为人正直方正，体现了诚信的价值追求，意蕴深远。18 D 示例：长江的支流像车辐集中于车毂一样聚集在长江干流两侧。 19 A 示例：古时候人们出入四川盆地只有两条路：一条是长江，一条是栈道。 C 20 C D B【解析】18（1）“滋养”意思是养育，培养，供给养分。“滋养”为正确书写。故选D。（2）根据文段内容“万里长江横贯东西，支流辐辏”和词典释义“形容人或物聚集”，可知“

42、辐辏”在这里的意思是：长江的各条支流就像车辐集中于车毂一样紧密聚集在长江干流的两侧。19（1）根据“蜀道难，难于上青天（大意为四川一带的山路，非常地难以攀爬，走这样的道路，比上天还难。）”“千古魂销蜀道难，畏途巉岩不可攀（大意为干百年来这蜀地道路的艰险与困难都让人心神沮丧，山路险道峭岩实在难以攀登。）”可知，这两句诗词是古人描写蜀地道路的艰险与困难，正是对四川交通艰难险阻的真实写照。故选A。（2）根据材料“出入四川盆地的这段长江又叫川江”“栈道是古人在悬崖陵壁上开凿出来、架设起来的路”可知，作者后文是按照逻辑顺序先介绍了川江，再介绍栈道，这样的顺序符合人们的认知和事实发展顺序，因此这句话需调换

43、前后顺序以与后文一一照应，改为：古时候人们出入四川盆地只有两条路：一条是长江，一条是栈道。（3）A“既然不如”关联词搭配不当；B“或者或者”反映事物的若干种情况或性质中至少有一种情况存在；C“与其不如”前后分句表示两种不同情况，在这两种情况中，只有一种更合适，且已经做出了取舍，前舍后取；D“要么要么”反映事物的若干种情况或性质中有且只有一种情况存在；结合句子“说是一条路”“说它是一座无与伦比的桥”可知，一种是把栈道形容成路，一种是形容成无与伦比的桥，通过栈道的特点“栈道是古人在悬崖陵壁上开凿出来、架设起来的路”可知，形容成无与伦比的桥更合适，作者做出了取舍，前舍后取；故选C。20（1）甲处，“

44、楼阁共七层，每层墙壁都在说话”这是一个说明事实，文意完整的陈述句，因此这里用句号；乙处，“一层饰有礼器及编钟编磐，盛唐之音从远处传来，朦胧又清晰”是完整的陈述句，文中指一层的介绍到这里结束；再结合“三层绘有壁画临川梦，传说汤显祖在此排演过牡丹亭”前的句号可知，这里也应用句号。故选C。（2）陶渊明，字元亮，又名潜，东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。故选D。（3）首先，根据图片中的字迹可判断出字体是行书，行书是介于楷书、草书之间的一种书体。因此可以排除A、D；其次，行书的书写特点是笔势潇洒，自然流畅；而C选项中“连绵回环，自由飘逸”是草书的特点。故选B。21 B 不但体现着一个人的道德水平，而

45、且也体现了社会的和谐程度。 22 D B 23C 24A 25同学们：“友善”像一粒种子，需要用真诚和宽容来“播种”，用平等与尊重来“护理”，用信任与奉献来“浇灌”。友善待人，社会会更加和谐美好！【解析】21（1）考查字音字形的识记。和睦：h m，意思是相处融洽友好。氛围：fn wi，意思是指围绕或归属于一特定根源的有特色的高度个体化的气氛。故选B。（2）考查病句修改能力。“不但体现着社会的和谐程度，同时也体现了一个人的道德水平”一句中存在语序不当和关联词语搭配不当的问题，应将“同时”改为“而且”，将“一个人的道德水平”与“社会的和谐程度”调换位置。22（1）考查正确运用词语的能力。A.不二法

46、门：原为佛家语，意为直接入道，不可言传的法门。后比喻最好的或独一无二的方法。使用正确；B.一己之私：指个人的私心、私利。使用正确；C.嫉贤妒能：对品德、才能比自己强的人心怀嫉妒。 使用正确； D.忍辱负重：指为了完成艰巨的任务，忍受暂时的屈辱。不符合“我们要懂得对朋友的过失应友善地指出，对别人提出的合理意见要真诚接受”的语境，使用错误；故选D。（2）考查正确运用标点符号的能力。甲处，结合“让他三尺又何妨【甲】这是邻里之间相处的不二法门”的内容可知，“让他三尺又何妨”属于引用，应使用双引号；引用句不独立使用，而是整句的一部分，应在双引号外使用逗号；乙处，结合“在人际交往中，我们不能为了一已之私，

47、损人利已；不能嫉贤妒能，害怕被超越”的内容可知，该句是一个完整的陈述句，句尾应使用句号；故选B。23考查书法字体的辨识鉴赏。在四大书体中，隶书，一波三折、蚕头燕尾，呈现端庄之美；行书，笔势连绵、酣畅纵横，展现飞动之美；草书，苍劲有力、方正典雅，蕴含庄严之美；楷书，方正大气、笔画端庄，体现稳重之美。审读图片可知，【甲】幅书法作品属于行书，既工整清晰，又飞洒活泼，笔画牵连，流畅自如。未“表现出与人为善需有狂放之心”；【乙】幅书法作品属于隶书，笔画复杂，形式奇古，字体优美，颇有古风古韵。表现出“与人为善”需有朴拙之心。故选C。24考查对联补充。对联要求：字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词

48、性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。第一空，结合下联中“夏风”可知，“夏”点明季节，应对“春雨”；第二空，结合对联平仄的要求，上下联尾字（联脚）平仄（一二声是平，三四声是仄）应相反，并且上联为仄，下联为平，仄起平收的原则可知，“开（ki）”为平，“绽（zhn）”为仄；应选择“随心绽”；第三空结合上联“雨润京城”可知，“雨”自然现象，应对“风暖中华”；故选A。25考查提倡议。审题可知要围绕“友善待人，和谐相处”为主题提倡议，且要用一种修辞手法，注意语言要简练，中心要明确。示例：友善是蔚蓝的大海，纳百川而清澈明净；友善是高阔的天空，怀天下而不记仇恨怨愤；友善是灿烂的阳光，送你甘霖送你和风。学会友善待人，与人和睦相处，让生活充满阳光。