四年级上册语文一课一练－预习作业－9.巨人的花园人教新课标.docx

1、9.巨人的花园默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。点拨:课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。1.给下列生字和多音字注音。生字:溢()允()墙()牌()添()训()覆()凝()辣()酷()愉()拆() 多音字:隆()冬飘落()提()醒 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。绿树成阴洋溢叱责明媚凝视冷酷呼啸喧闹允许隆冬孤独狂风大作点拨:见“字词详解析”。搜集关于美好品质的名言。点拨:来源:见“学考拓展”。1.这篇课文主要讲,同时,也让我们深刻地感受到。2.春天已经来到了,为什么巨人的花园里仍然是冬天?点拨:1.见“解析主题”。2.见“文段分析”。1.从这篇童话中,你懂得了什么?2.怎样理解

2、“唤来寒冷的,是我那颗任性、冷酷的心啊”这句话?点拨:1.见“教材习题解答”。2.见“重难讲解”。通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。1.。2.。10.*幸福是什么默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。点拨:课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。1.给下列生字和多音字注音。生字:彼()锹()杈()诧()麦()务() 来源:多音字:喝()水假()如 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。疏通激动勤勤恳恳谦虚义务枯枝败叶点拨:见“字词详解析”。搜集有关“幸福”的名言警句。点拨:见“学考拓展”。1.这篇课文主要讲了,从而告诉我们。2.三个孩子是怎样清理那口老泉的?点拨:1.见“概

3、括主题”。2.见“文段分析”。1.智慧的女儿在文中有何作用?2.你知道“幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情”这句话中“义务”的含义吗?点拨:这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?1.见“重难讲解”。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随

4、着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。2.见“重难讲解”。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”

5、为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。1.。2.。11.去年的树默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。点拨:课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。1.给下列生字和多音字注音。生字:融()剩()煤() 多音字:回答()就要()来源

6、:学科网还()是看()着 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。融化煤油灯山谷火柴点拨:见“字词详解析”。搜集论语中关于交朋友的名言,并理解名言的意思。点拨:见“学考拓展”。1.这篇童话主要写,赞美了情谊,赞扬了的品质。2.鸟和树之间发生了什么故事?点拨:1.见“概括主题”。2.见“文段分析”。1.读了这篇童话,我想到了很多,让我们来交流一下。2.第段中“看”字有什么深刻含义?点拨:1.见“教材习题解答”。来源:2.见“重难讲解”。通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。1.。2.。12.*小木偶的故事默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。点拨:课文范读请扫“课文解读”栏目内二

7、维码。来源:1.给下列生字和多音字注音。生字:拽()茸()副()怜()魔()杖() 多音字:挣()扎扎()手 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。木偶可怜巴巴龇牙咧嘴嘟嘟囔囔同情点拨:见“字词详解析”。积累有关喜怒哀乐情感的名言。点拨:见“学考拓展”。1.这篇课文主要讲了,意识到。2.只会笑的小木偶遇到了什么事?点拨:1.见“概括主题”。2.见“文段分析”。1.小木偶为什么会脑袋疼呢?用简练的语言来回答。2.怎样理解“老木匠说得没错,笑是很重要的。不过,要是只会笑,那可是远远不够的”这两句话?点拨:1.见“重难讲解”。2.见“重难讲解”。通过预习,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。1.。2.。