四年级上语文教学设计-春联_苏教版.docx

1、春联教学设计 教学目标： 1、有感情地朗读课文第一自然段，在朗读中感受作者介绍春联的方法。 2、理解、背诵文中春联。在读中感受春联的美，并结合理解文中难句。3、学习本课生字，并理解带生字的词语。 4、学习作者介绍春联内容丰富的方法，写一段话。 教学重点： 来源:学,科,网理解春联，学习作者是如何介绍春联的。 来源:Z。xx。k教学难点： 品味感受春联的语言美，景色美、意境美，思想美。 （设计根据：学语文，并不是为了学习课文中介绍的内容。本文虽然是知识小品文，介绍的春联知识是学习的内容之一，但并不是唯一的目标，更重要的是，要学习作者如何介绍春联的。并根据教材编者的意图，学习生字词语，积累一些优美

2、的春联。）课前谈话改为预习积累：利用晨诵时间，给学生讲讲春联的故事，并让学生背诵一些名联。也可以布置收集，交流。两项内容，可以采用风中百合和梦雨学缘两位提供的材料。一、生活导入，激发兴趣（1分钟） 有句俗话说得好：有钱没钱，贴个春联好过年。咱们中国人过春节，贴春联是必不可少的节目。今天咱们就一起去亲近春联，积累几副很美的春联。 （这个导入改为下面的。）一、辨析导入，板书课题（2分钟）1、课前三分钟背诵笠翁对韵。2、引导辨析：刚才咱们背诵的这些，俗称对子，也叫对联。它采用押韵的两句话来表达某种意思。有上联，有_（下联，等学生来回答。）有的对联还有横批。对联的种类很多，有春联、喜联、寿联、挽联、装

3、饰联、行业联、交际联和杂联（在介绍的同时，简单说一句各自作用）。来源:而每到春节，大家就会使用对联来表达某种祝福和心愿，由于是在春节期间所用的对联，所以又叫春联。3、板书课题：春联 一起书写（边板书边说：今天就让我们一起走进知识小品文春联，看看，它给我们介绍了哪些春联的知识，又是怎样介绍的。）二、初读课文，整体把握（12） 来源:ZXXK1、放声读一读23课春联，读准字音，读通句子，不认识的字和难读的句子多读几遍。（3） 2、过生字关 来源:ZXXK（这个初读过生字关可以省略，直奔课文阅读，在朗读中随文识字。）在指名朗读过程中，相机指导个别学生的朗读和生字读音。（结合学生发言，指导读准生字：颂、辞是平舌音，荣是翘舌音，览是前鼻音，荣、颂是后鼻音。卷是多音字，在文中读第4声。相机指导学生书写“增添”，在书上描红。）