四年级下语文同步练习地震中的父与子_鲁教版.docx
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- 四年级 语文 同步 练习 地震 中的 鲁教版
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1、2019年鲁教版小学语文四年级下册 第9课 地震中的父与子 同步试题1根据课文内容填空。 1地震中的父与子讲述的是_年_国_大地震中,一位父亲冒着危险,抱着坚定信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经过_小时的艰难挖掘,终于在废墟中救出儿子和同学共_个孩子的故事,歌颂了伟大的_,赞扬了深厚的_之情。 2课文对父亲的_、_和_进行了描写刻画之外,还用其他孩子家长看到废墟后的“_”与父亲的走向废墟、坚持挖掘对比着写,从而凸显了父亲_的伟大形象。2 查字典填空。 1“疾”字的部首是_,字典里的解释有:A疾病;B痛恨;C急速。“疾步”中的“疾”应取 解释;“疾步”的意思是_。 2“绝”字用音序查先查字母_ ,字典
2、的解释有:A断绝;B穷尽,完全没有了;C绝对;D极,最。“绝望”的“绝”应取的解释是_。 3“昔”字用音序查,字母是_ ,部首是_,“昔日”的意思是_。3 给加线的字选择正确读音,打“”。 混乱(hn hn) 颤抖(chn zhn) 墙角(iio ju) 不堪(kn shn)4 读拼音,写词语。5 辨字组词。 机( ) 虚( ) 埋( ) 屈( ) 矶( ) 墟( ) 理( ) 掘( ) 乐( ) 辟( ) 甚( ) 振( ) 砾( ) 僻( ) 堪( ) 震( )6 选择恰当的词语连线搭配。 漆黑的 眼睛 布满血丝的 衣服 破烂不堪的 孩子欢声笑语的 道路7 在括号里填上恰当的关联词语。 (
3、 )你说过,( )发生什么,你( )会和我在一起,( )我告诉同学们不要害怕,说( )我爸爸活着( )一定会来救我,( )能救大家。8 指出下列句子的句式。 A疑问句;B反问句;C感叹句;D陈述句。 1“你是不是来帮助我的?”( ) 2过路的人赶紧跑过来帮忙。( ) 3“这里有14个孩子,都活着!快来人!”( ) 4地震中的父与子这个故事难道不感人吗?( )9 根据课文内容填空。 1不断有孩子的父母( )地赶来。看到这片废墟,他们( )并大喊:“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后,便( )地离开了。其中( )说明了父母的难过,( )说明了他们离开的原因。 2他满脸( ),双眼( ),衣服( )
4、,到处都是血迹。这句话说明( )。 3“不论发生了什么,我知道你总会跟我在一起。”这句话在课文中出现了( )次,这样反复出现的作用是( )。 4课文最后说这是一对“了不起的父与子”,你认为父亲的了不起在于_;儿子的了不起在于_。10 课外阅读。一束白色的栀(zh)子花 一束鲜花一束白色的栀子花,总会在我的每个生日送到我家。花束里没有通常可见的留言卡;到花店老板那里也查不出赠花人的姓名,因为这花是现金零售的。白色的栀子花依偎在柔和的粉红色的包装纸中,纯洁无瑕,芬芳沁(qn)人,为我带来了无尽的欣悦。 我没法查明送花人的身份,然而没有一天不在揣想这位匿(n)名者的形象。每一次我想起这位也许是出于羞
5、涩或是出于躲避而不愿意透露自己真名实姓的神秘人士的时候,都是我最为幸福的时刻。 妈妈也给我的想象推波助澜。她多次问我,是不是我曾为某人做过什么好事,而今他以这种方式向我表示他的谢意?会不会是那位我常常帮他卸(xi)车的开杂货店的邻居?会不会是那位老人,在整个寒假里我都帮他取邮件,让他省去在冰地上滑倒的危险?会不会是哪位青年人,对我怀有浪漫之想?我实在没法知道。而栀子花的馥(f)郁与温馨(xn)却无时无刻不陪伴在我的身旁,让我真切地感觉到自己是可爱的,是值得别人关心与爱的。 我就是在这栀子花香中想象,在栀子花香中成长,一直到22岁。这一年,我妈妈过世了,生日里的栀子花也就是在这一年中断的。 1写
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