2013优化方案人教版语文选修选修语言文字应用RJ精品课件：第一课第二节.ppt

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关键词：: 2013 优化方案人教版语文选修语言文字应用 RJ 精品课件第一第二

资源描述：: 1、第二节古今言殊汉语的昨天和今天古诗品韵越王勾践墓柴柴望秦望山头自夕阳，伤心谁复赋凄凉？今人不见亡吴事，故墓犹传霸越乡。雨打乱花迷复道，鸟翻黄叶下宫墙。登临莫向高台望，烟树中原正渺茫。【思考】这首诗突出运用了什么手法来抒情的？请结合诗句简要分析。【提示】画线部分为思考答案。课堂互动文本探究细细剖深析剖深析通过“古今言殊”的学习，有人认为，古人的词汇很贫乏，不够用，不像我们现在那样丰富。你怎样看待这个问题。探究争探究争鸣鸣文脉文脉图图示示习题习题解答解答考点对接细剖真题考点考点阐释阐释例1真真题题回放回放【解析】根据原文第一段“老吏曾腆侮法粥狱，以公少年易之”的语境可知，“易”理解为“更换”不
2、当，应为“轻视”。【答案】BABCD【解析】是说陈公弼破除迷信，是说陈公弼训练民众，抵抗盗贼，取得很大成效。据此，可以排除A、B、C三项。【答案】D【解析】C项张冠李戴。根据原文第三段最后一句“诏复以正民为鄂州”，可知安排王正民到鄂州做官的是皇帝。【答案】C【解析】“勒”“持满”“贷”“流”容易翻译错误，也是主要得分点。【答案】(1)拆毁数百处滥建的祠庙，勒令巫师转而务农的有七十多家。(2)(陈公弼)自己站在队伍的前列，命令士兵拉满弓弦但不要把箭射出去。(3)从轻处罚，将他流放，把其余的士兵都交给下属使唤，并且让他们看守仓库。素材档案运用示范实战演练轻松闯关本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放

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