2014-2015学年高中语文云南同步课件：1.2《故都的秋》18张（人教新课标必修2）.ppt

1、看万山红遍 层林尽染毛泽东沁园春 长沙秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜曹丕燕歌行落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。王勃滕王阁序无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫登高江西省高安市灰埠中学 刘伟能听读课文，整体把握课文内容 思考题：1.“故都的秋”呈现出什么特点？2.哪些段落在具体描写故都的秋？本文描绘了哪几幅故都秋景的画面,试用自己的语言加以概括。3.12段写了什么内容？与上文有怎样的联系？4.开篇与结尾都写到南国之秋,作用是什么？郁达夫思考：在作者笔下，“故都的秋”呈现出什么特点？如何理解这些特点?可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。（特点：清、静、悲凉）背景介绍20世纪30年代

2、，中国社会连年战乱，民生凋敝，读书人也衣食无安，为了谋生，郁达夫辗转千里，颠沛流离，饱受人生愁苦与哀痛，他描写的秋景的悲凉不仅是故都赏景的心态，而且是整个人生的感受，故都之秋实为人生之秋。思考：哪些段落具体在写故都秋？到段 本文描绘了哪几幅故都秋景的画面,试用自己的语言加以概括?3 秋晨图4 秋槐图5 秋蝉图6-10秋雨图11 秋果图 读12段，本段是否还在记叙写景，用了怎样的表达方式？找出关键句理解本段大意。作用是什么？议论：足见有感觉的动物，有情趣的人类对于秋，总是一样的能特别起深沉、幽厉、萧索的感触来的。（虽国有异，秋感略同）中国秋的深味，非要在北方，才感受得到底。（故都之秋，别有深味）

3、作用：从喻理的角度，进一步赞颂自然之秋、北国之秋。思考题：朗读1到2段，这两段各写了什么内容？用什么手法？这样写的好处是什么？北国之秋：清、静、悲凉南国之秋：慢、润、淡作者运用对比的手法来表现对故都之秋的向往之情。文章的结尾再次提到北国的秋和南国的秋，目的是什么？南国的秋味比不上北国的秋味直抒对北国之秋的无比眷恋之情总起1故都之秋清，静，悲凉。令人向往2江南之秋慢，润，淡。赏玩不足分写总括记叙3-11议论12虽国有异，秋感略同故都之秋，别有深味13南国之秋色味不如北国之浓14直抒对故都之秋的眷念之情清、静、悲凉3 3 秋晨图秋晨图4 4 秋槐图秋槐图5 5 秋蝉图秋蝉图6-10 6-10 秋雨图秋雨图11 11 秋果图秋果图