2014-2015学年高中语文同步课件：2.7李清照词两首《声声慢》35张（人教新课标必修4）.ppt

1、诗歌鉴赏方法总结：知人论世，感受诗歌情感抓住意象，连缀意境，把握诗歌情感品味语言，把握诗眼（动词、形容词、副词等）品味诗歌情感结合情感，分析所运用的表现手法的妙处。李清照，（1084-约1151），字漱玉漱玉，号易安居士易安居士，山东济南人，留有作品集漱玉词。宋代婉约派婉约派词人的代表之一。南渡是李清照人生的分水岭。前：生活闲适，夫妻志趣相投、感情笃厚；后：北宋灭亡，漂泊江南，丈夫身亡、书画丢失。前期清新明快、细腻婉转，多写大家闺秀的生活情趣、闺怨离愁；后期哀婉凄清、苍凉悲楚，多写其悼亡之悲、故国之思和亡国之痛。一、作家简介靖康之变后，李清照国破，家亡，夫死，伤于人事。这时期她的作品转为沉郁凄

2、婉，主要抒写她对亡夫赵明诚的怀念和自己孤单凄凉的景况。声声慢寻寻觅觅便是这时期的典型代表作品之一。二、写作背景声声慢：原调名胜胜慢。慢：即慢词、慢曲，为词的长调。三、名家朗诵自由朗诵并思考：文有文眼，诗有诗眼，词当然也有词眼，这首词的词眼是什么？愁四、精析全文(一)直接抒情：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。品味：叠字的妙处！曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。朱自清荷塘月色无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫登高1.增强语言的韵律感2.起强调作用寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚动 作环 境感 受若有所失寻觅无果处境冷清心境清冷凄苦无告沉痛凄厉感情基调：哀婉凄凉

3、、悲苦愁绝（二）间接抒情：酒雁黄花梧桐借景抒情小组讨论合作探究这些意象我们曾经在那些诗句中接触过？如何理解这些具有丰富含义的意象？酒三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。李白酒入愁肠，化作相思泪。范仲淹艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。杜甫登高结论：酒是“愁”的象征 酒，一种浓郁情义和相思的幽愁。酒，一种溢满凄凉哀伤的落寞。为何说是“淡酒”？并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡。晚年凄凉惨淡雁雁过也，正伤心，却是旧时相识。无可奈何花落去，似曾相识雁归来。晏殊浣溪沙云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。李清照一剪梅结论：过雁象征离愁 雁，一种离情别恨的希望。

4、雁，一种怀古伤情的寄托。1、雁声凄惨2、传递信息的使者（亡夫之痛）3、北雁南飞，词人也是从北方流落南方（国破家亡之苦）黄花满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。李清照醉花阴 菊花，一种孤傲高洁品格的象征。菊花，诗人孤独寂寞情的寄托。结论：黄花比喻女子憔悴的容颜花盛:乐景哀情 反衬花衰:以花喻人 正衬凄苦忧愁梧桐梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。寂寞梧桐，深院锁清秋。李煜相见欢梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到明。温庭筠更漏子 梧桐,一种凄凉悲伤的象征 梧桐,一种悲怆凄婉的寄寓结论：梧桐是悲凉、孤寂、凄苦的象征评析：这次第，怎一个愁字了得！表面是对

5、愁欲说还休，实则倾泻无遗愁的长度白发三千丈，缘愁似个长。李白秋浦歌问君能有几多愁，恰似一江春水向东流李煜虞美人飞絮落花时候、一登楼便作春江都是泪，流不尽 许多愁-秦观江城子 愁的重量只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。李清照武陵春遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车如何载得起？王实甫西厢记休问离愁轻重，向个马儿上驮也驮不动董解元西厢记诸宫调亡国之痛、孀居之悲、沦落之苦 （明诚）独驰马赴建康陛辞，冒大暑感疾，七月于建康病危，八月卒。（清照）葬毕明诚，金兵已迫建康，清照携带图书出逃。李清照金石录后续 “闻金人犯京师，四顾茫然，盈箱溢箧，且恋恋，且怅怅，知其必不为己物矣”李清照金石录后序经奉化、上宁海至三门，入章安，至黄岩，具舟入海，奔温州。自台州、明州回越州，次年赴杭。胡仔苕溪渔隐丛话正所谓“国家不幸诗家幸”，苦难不停地擦拭着艺术的灵魂，在生命空间受到的伤害和疼痛，在艺术的空间都会给予几倍的补偿和酬惠。这首词生动形象地表现一个身历国破家亡的孤苦的妇女,在一个秋日黄昏十分真实的生活感受。全词就抒写一个“愁”字，从不同角度，选取不同意象，反复描写、渲染，充分的表现出词人复杂的思想感情，读后使人感觉哀愁满纸。课后小结课后作业：查阅唐诗宋词，试找出几个被赋予特定含义的意象，说说它们表达了作者怎样的感受。我所了解的意象