2014-2015学年高中语文同步课件：3-10《过秦论》23张（人教新课标必修3）.ppt

1、过秦论作者：贾谊；第二课时一 兴亡过程(1-4)二、分析原因(5)兴亡崛起(1)发展(2)极盛(3)(4)过秦论内容结构始皇陈涉崛起地理据固;拥地;君臣固守席卷；包举；囊括；并吞政策内；外成功拱手而取雄心一段第一段重点文言知识一、词类活用现象席卷天下，包举宇内，囊括四海1、名词作状语像一样内立法度外连衡而斗诸侯对内；对外。2、动词使动用法外连衡而斗诸侯使相斗二、通假字外连衡而斗诸侯（通“横”）三、特殊句式秦孝公据殽函之固（险固地势）发 展秦：南取、西举、东割、北收宰割、分裂诸侯：才多、地广、师众、惨败请服，请朝反衬二段 极盛前期：奋余烈，履至尊，鞭笞天下；（攻）取百越，却匈奴。后期：焚百家，愚

2、黔首；杀豪杰：弱人民；（守）践华因池；信臣精卒守要害：传万世三段二三段重点文言知识1、找出文中古今异义词语。（1）以致天下之士（）（2）不爱珍器（）（3）于是六国之士（）（4）流血漂橹（）（5）秦人开关延敌（）（6）制其弊（）（7）因河为池（）来招纳吝惜在这时盾牌打开关隘困乏黄河；护城河2、找出文中通假字。孝公既没（“殁”：死）约从离衡（“纵”；“横”）威振四海（“震”：震动）陈利兵而谁何（“呵”：盘问。）3、找出文中的多义词兵收天下之兵（兵器）制其兵（军队）亡秦无亡矢遗镞之费（丢失）吞二周而亡诸侯（灭亡）制赵奢之伦制其兵（统率）制其弊（制服）履至尊而制六合（统治）延开关延敌（迎击）延及孝文公

3、（延续）信皆明智而忠信（讲信用）信臣精卒陈利兵而谁何（可靠的）爱不爱珍器（吝惜）宽厚而爱人（爱护）因因遗策（沿袭）因利便乘（趁）因河为池（凭借）金金人十二（金属）金城千里（坚固）4、找出文段中的同义词：取、举、割、收攻取；徒、属、伦 一类人，等人，复数表达。5、按要求找出词性活用的词语（1）名词作状语：（2）动词使动用法：（3）动词作名词：（4）形容词作名词：（5）形容词作动词：南取汉中：向南。鞭笞天下（用鞭子）流血漂橹：使飘浮。却匈奴七百余里：使退却。追亡逐北：逃跑的军队。因利乘便（有利条件）会盟而谋弱秦：使变得弱小。以愚黔首：使愚蠢。弱天下之民：使弱。6、口头翻译文句。辨析下列句子翻译正误

4、。（1）振长策而御宇内。（2）执敲扑而鞭笞天下。（3）乃使蒙恬到北筑长城而守藩篱。（4）收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二A举起长鞭来奴役天下。B举起长鞭来驾驭天下百姓。A用残酷的刑罚来奴役天下百姓。B拿着敲和扑这些刑具来鞭打天下百姓。（借代，应用引伸义）A于是派蒙恬到北方去修筑长城并且守卫边防。B于是派蒙恬去筑守像篱笆一样重要的长城。A收集天下的军队。把他们集中到咸阳，让他们销毁兵刃和箭头，铸成十二个金属人。B 收集天下的兵器，集中到咸阳，（然后）销毁这些兵器，铸成十二个金属人。六国招揽人才措施 不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士攻：守：“及至始皇士不敢弯弓以抱怨。于是废先王之道子

5、孙帝王万世之业也。对内政策对外政策废先王之道，焚百家之言陈利兵而谁何。南取百越之地，以为桂林、象郡；乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。政策的实质执敲扑而鞭笞天下子孙帝王万世之业也目的灭亡始皇：余威震于殊俗陈涉出身氓隶之人才能不及中人兵力数百疲敝武器斩木为兵结果：天下响应，并起亡秦天下响应，并起亡秦四段分析原因秦陈涉秦朝功业相反国力，天下非小弱地利，崤函自若也地位非尊，武器非銛兵力非抗，战术非及秦国 致万乘势，百又余年六合为家，崤函为宫一夫作难，而七庙隳身死人手，为天下笑成败异变仁义不施而攻守之势异也（败）（胜）（败）（胜）四五段重点掌握的句子请口头翻译下列文言句子（1）然陈涉瓮牖绳枢之

6、子，甿隶之人，而迁徙之徒也。（2）才能不及中人。（3）蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中。（4）天下云集响应。（5）殽函之固，自若也。（6）非及向时之士也。（7）一夫作难而七庙隳。四五段合作讨论题第五段主要运用了什么论证方法？作者拿什么与什么对比？得出了什么结论？1、在第四段中找出陈述陈涉地位、才能、军队数量和武器状况、起义结果的句子。2、在35段，作者在地位、军多数量、军多素质、武器状况和地理条件等方面，把陈涉与秦始皇进行了对比，请分别找出相应的句子，填写下表。作者在第五段，作者在地位、军多数量、军多素质、武器状况和才能等方面，把陈涉与九国进行了对比。请分别找出相应的句子，填写下表。陈涉和始皇的比

7、较项目对象地位出身 军队数量军队素质武器状况地理条件陈 涉始 皇瓮牖绳枢，迁徙之徒；行伍之间数 百至尊王侯之家万 乘疲弊之卒良将、信臣、精卒斩木为兵劲 弩利 兵阡陌之中据万丈之城；金城千里”陈涉与九国的比较项目对象地位出身 军队数量军队素质武器状况才能陈 涉九国瓮牖绳枢，迁徙之徒；行伍之间数 百疲弊之卒斩木为兵不及中人君主百万之众名将统率钩戟长铩深谋远虑第五段中对比论证思路陈涉九国对 比秦国秦朝败胜秦 朝 最 强陈涉最弱小秦国强九国九国强于陈涉九国为秦所并身死国破何也对 比陈涉陈涉九国九国秦国秦国秦朝秦朝秦朝秦朝作业：1、完成步步高上鸿门宴和过秦论的相关练习。2、整理过秦论知识点。3、继续学习

8、读本课内练习1.指出没有通假字的一组（)A.秦有余力而制其弊B.倔起阡陌之中C.序八州而朝同列,百有余年矣D.约从离衡A2.指出与例句中加点词意思相同的一项例:因力乘便()A.蒙故业,因遗册策B.因河为池C.沛公起如厕,因招樊哙出D.相如因持璧却立C3、解释划线的词语：A.秦人开关延敌。()B.余人各延至其家。()C.烧尽北船,延及岸上营落。（）D.延及孝文王、庄襄王（）3.判断正误.(1)过秦论的作者是东汉贾谊。过，这里是动词。(2)“外连衡而斗诸侯”,译为“对外取用连横的策略使诸侯自相争斗。”其中“外”与“斗”都是名词活用做状语。(3)过秦论的中心论点是全文最后一句“仁义不施而攻守之势异也.”。(4)“身死人手,为天下笑者”,句中的“为”表被动,“然后以六合为家”句中的“为”是“变为”、“当作”的意思。继 续迎邀请蔓延延续写出句中的通假字1、孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业（）2、以致天下之士，合从缔交（）3、尊贤而重士，约从离衡（）4、执敲扑而鞭笞天下，威振四海（）5、陈利兵而谁何（）6、蹑足行伍之间，倔起阡陌之中（）7、天下云集响应，赢粮而景从（）“殁”“纵”“横”“震”“呵”“崛”“影”返 回