2014创新设计语文二轮简易通（新课标）课件：专题1 考点4 准确、鲜明、生动.ppt

1、考点四 准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体话题，思路，技巧高考真题寻踪(2013新课标全国卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()(2013山东卷)在下面这段文字的画线处填上恰当的关联的词语。要求：语意连贯，合乎逻辑。句序排列型(2013新课标全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。补写语句型(2013天津卷)下面这封信有四处不合规范，请指出其中的三处。(2012山东卷)以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。删减修改型(2013福建卷)你对校门建筑有何看法？请简要

2、阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右。)(2012江西卷)扩写。(2012广东卷)招聘信息、摄影展前言。(2012天津卷)祝福语。(2011湖北卷)开场白。(2011广东卷)串联词评论串联型(2013重庆卷)不管红绿灯，凑齐一群人，蜂拥过马路，被网友戏称为“中国式过马路”。针对这一现象，请拟出两条劝阻行人闯红灯的宣传语。要求：简明生动，幽默警醒；每条不少于10字，不多于20字。(2012安徽卷、重庆卷)对话。(2012湖北卷)宣传语、对偶句。(2011山东卷)广播稿。(2011四川卷)感激词。应用交际型考点思维精髓简明不重复、无歧义、易理解连贯话题、顺序、情景、结构、语气得体目的

3、、对象、场合、语体、谦敬准确五符合：情境、事理、心理、程度、对象鲜明生动表达原则不模糊、不拖沓、坚定的立场、必要的修辞、恰当的句式、准确的用词演练一：句序排列1(2013新课标全国卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()在学校的日子里，我没有什么特别的感觉，_，_，_，_，_，_。我默默地注视着学校红色的大门，由衷地感谢她带给我的一切。很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同 这时你可能非常留恋过去的日子对点精练突然发现它写得真好 你回过头来，其实一切都在改变不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变”现在要离开这个工作了七年的学校ABCD【思路指津】常见的语序有三种：时间顺序、空间

4、顺序、逻辑顺序(由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果等)。解题时应注意：(1)统揽全局。善抓中心句，然后分析其他句子是怎样围绕中心句来组织的。(2)注意必要的过渡、交代、衔接、呼应，注意关联词语和总括性的词语，注意对一些重要代词、名词的分析，注意抓总领句、起始句、总结句、结尾句。(3)要注意上下文句式的协调，使用整句或散句、主动句或被动句、肯定句或否定句、长句或短句等。(4)充分考虑不同文体语言的不同特点。解析 本题是由语境排序考查语言的连贯。解答本题，首先依据所给的语境确定首句应为，引用歌词，是对的评价；“可能觉得今天跟昨天没什么不同”与“其实一切都在改变”相对应；

5、紧承而来。因而确定顺序为：答案 D演练二：补写语句2(2013新课标全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%80%，有的甚至可达90%以上。_，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，_。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此，_。答：_【思路指津】补写语句连贯题主要是根据上下文的语境，要与前后文都能联系起来。首先要准确把握本段文字的主要意思：水在植物中的作用。其次就是分清层

6、次。到第一个句号总说植物的含水量，为第一层。到第四个句号是分说，为第二层。分说第一层是说水的溶剂作用，先说水的特性，再举例引入正题，最后落脚到植物上来。最后一句又是总说，强调水对于植物的重要性。答案 水是很多物质的溶剂 才能被植物吸收 没有水就没有植物的生命演练三：删减修改3(2013全国大纲卷)下面是某杂志编辑部收到的一封读者来信的部分内容，有五处用词不当，请指出并改正，要求修改后语言得体，语意连贯。我是一位退休的先生，长期以来一直自费订阅贵刊。我之所以如此，除了它内容丰富、知识性强之外，也有一点就是它格调高雅。因为贵刊今年第1期刊载的烟酒与健康一文不仅与你们一贯的风格明显不合，况且还有一些

7、科学性错误，让我大感意外。答：_【思路指津】本题考查内容涉及用词错误、衔接不当、关联词语使用不当、语言不得体。解答此类问题要熟练掌握考试大纲中要求掌握的六种病句类型，要瞻前顾后，注意词语的搭配、句与句之间的组合与衔接，做到话题一致、事理相通、语序合理、语言得体。解析“一位”含有尊敬之意，一般用于称呼别人，不用于自己。“一位”应改为“一个”。“先生”一般不用来称呼自己，应改为“医生”或其他职业性称谓。“也”应改为“还”，才能与前面的“除了之外”意思相符。“因为”后面的内容意思上与前面是转折关系，应改“因为”为“不过”。“况且”后面的内容意思上与前面是递进关系，应改“况且”为“而且”。答案“一位”

8、改为“一个”；“先生”改为“医生”或其他职业称谓；“也”改为“还”；“因为”改为“不过”；“况且”改为“而且”。演练四：评论串联4(2013湖北卷)有媒体统计了诺贝尔文学奖得主莫言与作家郭敬明2012年度的作品总销量，发现前者的总销量远低于后者。中国社会科学院发布的中国文情报告(20122013)显示，2012年度小说类图书的销量冠军仍然是郭敬明的作品。你如何看待这种现象？请简要点评。要求：观点明确；语言表达简明、得体；字数不超过30字。答：_【思路指津】本题不回避热点话题，引导学生正确看待社会问题。回答时，首先要旗帜鲜明地写出自己的观点，其次要注意题中的简明、得体和字数要求。要能够熟练运用各

9、种表达方式，语言表达要简明、得体。语言得体要做到“三个明确”：明确点评的目的、明确对象、明确场合。答案(示例一)两位作家的读者群体不同，不能也不应在销量上简单比较。(示例二)销量与作品的文学价值不能画等号，这两位作家各有千秋。演练五：应用交际5(2013四川卷)校学生会拟开展“如何与陌生人交往”的主题活动，为学习交往经验，将对某老师进行访谈，请你设计三个访谈问题。要求：紧扣访谈目的，问题步步深入；语言表达简明、得体。答：_【思路指津】访谈问题的拟写，要紧紧围绕主题，问题设计要有针对性，要对学生有指导意义。问题设计要紧扣“如何与陌生人交往”的主题，紧扣访谈目的(学习交往经验)；三个问题要由浅到深

10、，语言要简明；采访对象是老师，说话要注意对象，言辞要得体。答案(示例)在和陌生人的交往中，您印象最深的事是什么？从这些事例中，您总结出了哪些与陌生人交往的技巧？为帮助我们更好地与陌生人交往，您还有哪些建议？找准关系，巧解连贯题以客观题形式出现的连贯题，其几个给定的句子之间有不可更改的逻辑性。如果考生根据不同的对象，以空间、时间或逻辑顺序去整理，就可以比较容易地找出它们之间的关系。具体做题时，要特别注意一些标志性的词语，如代词“这”“这些”“它”，连词“因此”“于是”“然而”等，在此基础上用排除法，排除不可能的选项。最后可以利用细节对剩下的选项加以甄别。技巧强化表达连贯“三抓”“四验”1抓中心。

11、一个句群，虽然由若干句子组成，却只表述了一个中心，句序的安排必然围绕这一中心。2抓思路。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、递进、转折、因果、总分等关系。3抓标志。语言标志常常表现为：关联词、暗示词、关键词等。简明五注意1找主干，理枝叶，分析句间关系，发现并删除重复多余的词语或语句。2把握文段主旨，发现并删除游离中心或话题之外的内容。3恰当地运用省略和指代。4恰当地对某些内容进行概括或合并。5防止误解，避免歧义。生动解说，提升品味1切合场合、对象和事理，根据表达的目的“因境设辞”，选择得体、理智、充满内涵的语言生动地表达。2“生动”体现在三方面：从内容看，幽默诙谐的文字易生动，感性

12、的、体验的、具体的文字易生动；从修辞看，比喻、拟人、夸张等辞格常常能收到表达生动的效果；从句式看，整散结合，也能给人带来生动活泼的感觉。根据语境调整语言1要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，写或者说恰当的话。2要根据具体的场合选择明智的、充满内涵的语言。3把握语体，用语准确。4明确目的，有的放矢。能根据表达目的选用合理的表达方式，并积极调动修辞手段强化表达效果。5注意遣词，谦敬得当。失分探源易错点一 语言不美，缺乏表现力【应对策略】要学会灵活地运用各种表达方式，扬长避短、融合渗透，进一步增强表达效果。刻画人物血肉丰满，创设意境深远，尤其要注意叙述、描写、抒情更能体现语言的恰当运用，更能体现生动形象这一点。另外，要能够运用并善于运用各种修辞手法，修辞手法的使用往往使语言新鲜活泼、生动有趣，富有表现力。辨症施治易错点二 思路不清，缺乏连贯意识【应对策略】看陈述对象，考虑话题的一致性。看前后句式，考虑结构的一致性。看词语照应，考虑语脉的相承性。看逻辑关系，考虑思维走向的明确性。点击此处进入