2014届高考语文二轮复习考点专题复习课件（大纲版）：古代诗文阅读 第二章 古代诗歌鉴赏第二节高频考点一.ppt

1、高频考点一 杏花春雨堤柳 大漠狼烟塞草鉴赏诗歌的形象第二节 循考点鉴赏，依类题精练考点解读音频鉴赏5年高考考点：体验解读考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题解析音频鉴赏考点解读5年高考考点：体验解读考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题答案音频鉴赏考点解读5年高考考点：体验解读考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题答案解析音频鉴赏考点解读5年高考考点：体验解读考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题音频鉴赏考点解读5年高考答案解析考点：体验解读考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题音频鉴赏考点解读5年高考

2、答案解析考点：体验解读考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题音频鉴赏考点解读5年高考考点：体验解读考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题答案音频鉴赏考点解读5年高考考点：体验解读考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题答案考点解读5年高考考点：体验解读考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题答案解析音频鉴赏基础：整合点拨考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题答案解析音频鉴赏基础：整合点拨考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题答案解析音频鉴赏基础：整合点拨考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正

3、突破规范：审题答题音频鉴赏基础：整合点拨考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题答案音频鉴赏基础：整合点拨考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题知识储备基础：整合点拨考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题知识储备基础：整合点拨考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题解析答案音频鉴赏基础：整合点拨考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题解析答案音频鉴赏基础：整合点拨考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题解析答案音频鉴赏基础：整合点拨考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题知识储备

4、基础：整合点拨考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题音频鉴赏根据“凤凰”“醴泉”“山冈”这些意象的特点和“彻九州”“望八荒”的动作可分析出“凤凰”的品性。高洁(或“超然脱俗”“清高”),志向远大(或“心忧天下”)。基础：整合点拨考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题知识储备基础：整合点拨考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题下面题目的答案是考生的现场答案，存在问题，请指出存在的问题并修改为满分答案。意象“三考”因题突破现场矫正音频鉴赏题点：矫正突破考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题提示因题突破现场矫正题点：矫正突破考点

5、：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题提示因题突破现场矫正题点：矫正突破考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题杨柳，代表初春季节，暗寓男女离别。飞絮，代表暮春季节，暗寓青春流逝。因题突破现场矫正音频鉴赏题点：矫正突破考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题因题突破现场矫正题点：矫正突破考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题因题突破现场矫正题点：矫正突破考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题因题突破现场矫正题点：矫正突破考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题因题突破现场矫正题点：矫正突破考点：体

6、验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题音频鉴赏暮春。飞花。第一问从“花飞欲尽春”可以看出；第二问重在转述，“花飞”应转成一个名词性的意象“飞花”。因题突破现场矫正题点：矫正突破考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题因题突破现场矫正题点：矫正突破考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题分析子规形象，要抓住表现其特征的词句“犹啼血”“不信东风唤不回”作分析。子规(杜鹃)在古诗中通常作为孤寂、哀愁的意象，而在本诗中是一个对美好事物留恋、热爱和执著不懈地追求的形象。音频鉴赏因题突破现场矫正题点：矫正突破考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题

7、因题突破现场矫正题点：矫正突破考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题答案解析音频鉴赏因题突破现场矫正题点：矫正突破考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题答案解析因题突破现场矫正音频鉴赏题点：矫正突破考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题答案解析因题突破现场矫正音频鉴赏题点：矫正突破考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题解析答案音频鉴赏规范：审题答题考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题解析答案音频鉴赏规范：审题答题考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题解析答案音频鉴赏规范：审题答题考点：

8、体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题规范导引规范：审题答题考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题解析答案音频鉴赏规范：审题答题考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题解析答案音频鉴赏规范：审题答题考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。解析答案音频鉴赏规范：审题答题考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题规范引导规范：审题答题考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题音

9、频鉴赏疏雨、池塘、微风、夏木、黄鹂、白鹭。描绘了一幅恬静、幽美、充满生机的夏日风光图。规范：审题答题考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题规范导引规范：审题答题考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题答案音频鉴赏规范：审题答题考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题颔联中的“片云”“孤月”既为实景，也有喻意。“片云”在空中飘荡，就像自己漂泊他乡；漫漫长夜中，月亮和“我”都是如此的孤独寂寞。颈联用落日比喻自己黄昏暮年；秋风则是眼前实景，与上句之“落日”喻象相对，虚实结合。两联情景交融，塑造了一种天高地远、孤月独照的冷清(或孤清)意境。答案音频鉴赏规范：审题答题考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题规范导引规范：审题答题考点：体验解读基础：整合点拨题点：矫正突破规范：审题答题