2015高中语文（中国古代诗歌散文欣赏）课件：第1单元 自主赏析2 拟行路难(其四).ppt

1、成才之路 语文路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版 中国古代诗歌散文欣赏第一单元以意逆志 知人论世第一单元自主赏析 拟行路难(其四)高 考 导 航1学 习 目 标2课 前 预 习3课 堂 互 动4随 堂 练 习5高 考 导 航乙：_，唯昭质其犹未亏。(屈原离骚)但为君故，_。(曹操短歌行)泻水置平地，_。(鲍照拟行路难)_，巫山巫峡气萧森。(杜甫秋兴八首)【解析】本题考查默写常见的名句名篇。考查内容涉及初中课文、高中必修和选修课文。甲组中，注意“筋”“拂”“忍”等字的写法和这几句之间的顺序。乙组中，注意“糅”“吟”“凋”“唯”“芙蓉”“浦”等字的写法和中“东西南北”的顺序。【答案】甲：必先苦其

2、心志劳其筋骨饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 所以动心忍性乙：芳与泽其杂糅兮沉吟至今各自东西南北流玉露凋伤枫树林 唯见江心秋月白 梦入芙蓉浦【命题立意】本题考查默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A级。平时背诵名句名篇时要注意领悟含义，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词等，并留意语句顺序。学 习 目 标1了解鲍照及其作品，了解乐府诗歌常见的特点。2把握诗歌的景与情，感受品味诗歌的意境，并运用其解读古代诗歌、体味意境，学习比兴手法的运用。3体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。课 前 预 习3走近作者鲍照，南朝文学家，字明远。本籍东海(治所在今山东郯城)；一说上党(今

3、属山西)，可能是指东海鲍氏的祖籍。他的青少年时代，大约是在京口(今江苏镇江)一带度过的。宋文帝元嘉十六年(439)，鲍照20多岁时，为了谋求官职，去谒见临川王刘义庆，献诗言志，获得赏识，被任为国侍郎。刘义庆在这一年任江州刺史，他也在同年秋到江州赴职。元嘉二十一年(444)，刘义庆病逝，他也随之失职，在家闲居了一段时间。后来，又做过一个时期始兴王刘濬的侍郎，在刘濬和太子刘劭一起谋杀宋文帝之前，他已离去。宋孝武帝刘骏起兵平定刘劭之乱后，他又出任过中书舍人、秣陵令等小官。孝武帝大明五年(461)，做了临海王刘子顼的幕僚，次年，子顼任荆州刺史，他随同前往江陵，任刑狱参军等职。孝武帝死后，明帝刘彧杀前废

4、帝子业自立，子顼响应了晋安王子勋反对刘彧的斗争。子勋战败，子顼被赐死，鲍照亦为乱兵所害。鲍照一生沉沦下僚，很不得志，但他的诗文，在生前就颇负盛名，对后来的作家更产生过重大影响。他的文学成就是多方面的。诗、赋、骈文都不乏名篇，而成就最高的则是诗歌，其中乐府诗在他现存的作品中所占的比重很大，而且多传诵名篇。最有名的是拟行路难十八首。这十八首诗，不是同时所作，所咏的内容亦非一事，但在艺术风格上比较一致，具有“文甚遒丽”(宋书鲍照传)的特点，即感情强烈，很有气势，辞藻华美，在锻炼字句上很见功夫。其中如第四首(“泻水置平地”)抒发了寒门出身的正直之士在仕途中备遭压抑的痛苦。第四首比较偏于哀怨，“妙在不曾

5、说破，读之自然生愁”(沈德潜古诗源)。4了解背景泻水流淌照人生，鲍照生活的时代，正是门阀制度兴盛的时期。在门阀制度下，选拔官员并不依据才干品德，而是依据门第的高下，血统的贵贱。因此，寒门庶士极少获得任职高官的机会。于是产生了“上品无寒门，下品无世族”的奇特现象。门阀制度成为阻挡寒门庶士通向仕途、实现人生理想的一堵难以翻越的高墙。鲍照出身低微，受尽了歧视和打击，“才秀人微，取湮当代”。空有一腔热情，却报国无门，不得不在壮志未酬的遗恨中虚度年华，故其作拟行路难18首“歌咏人世的种种忧患，寄寓悲愤之情”。5开阔视野汉乐府“汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设立掌管音乐的官府，它的任务是制定乐谱、采集歌辞和训

6、练乐工。这个官署相当庞大，成帝时“女乐近千人”。后来，把乐府官署所采集、创作的歌辞也称“乐府”或“乐府诗”，乐府就成了一种音乐性的诗体名称了。其中属于汉代的叫“汉乐府”。课 后 互 动(一)自主思悟1第一、二句用了什么表现手法？有何作用？_答：运用了比兴的表现手法。以水依照高下不同的地势流向各方，暗喻人的遭际也是由家庭门第的高低贵贱决定的。2第三句中的“命”是指什么？_答：从诗歌本身看，作者所说的“命”，就是门第决定人生，有什么样的门第就有什么样的遭遇。3第七、八句写出了什么感情？_答：写出了诗人的抗争及心中的无奈、愤懑与痛苦。“岂无感”越是激昂，“不敢言”的痛苦就越是深沉。(二)深入探究1拟

7、行路难(其四)全诗抒发了怎样的感情？是如何抒发这种感情的？全诗突出一个“愁”字，所叹者愁，酌酒为消愁，悲歌为泻愁，不敢言者更添愁。正如沈德潜所说，此诗“妙在不曾说破，读之自然生愁”(古诗源卷十一)。全诗在平淡的外表下蕴涵着深沉而又激越奔放的感情。三、四句，诗人以“命”来自我安慰，声称不要“行叹复坐愁”。当然，这种愁又哪能消除呢？五、六句，诗人就借酒浇愁，用唱歌断绝忧愁。第七句用反问句式，直说“人心有感”，这一句是一个转折，把全诗的感情推向了高潮。第八句又是一个转折，表现了诗人的“不敢言”，如此无可奈何，在对比中表现了诗人内心的矛盾、痛苦和忍辱负重。2这首诗的思想主旨是什么？在拟行路难(其四)中

8、，诗人以泻水流淌这一自然现象起兴，引出对社会人生的无限感慨，表达了诗人在不合理的社会制度下遭受压抑的激愤之情，对士族门阀的压迫表现出了强烈的不满和反抗。随 堂 练 习1选出下面字形全都正确的一项()A泻水 倾泄 泄漏 寄愚B酌酒 斟酌 商酌 酌情C踯躅 珍羞 金樽 磊落D断绝 慷慨 徘徊 辈愤【答案】B(A.寄寓；C.珍馐；D.悲愤)【答案】B(A.“美轮美奂”形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好、漂亮。不能修饰“开幕式演出”；C.“倾巢出动”是贬义词语，不能形容正义行为；D.“等量齐观”指不管事物间的差异，同等看待。不合语境)C今年2月9日，在执行灭火任务中不幸牺牲的消防战士孙络络的骨灰

9、从上海回到故乡湖北武汉，安葬在武汉市的烈士陵园，湖北各届群众数百人前来吊唁。D自去年12月份以来，全国出现了多起大范围的雾霾天气，一、二线城市局部区域的PM2.5值甚至爆表，如何有效遏制雾霾天气不频发已成为各地的热点话题。【答案】A(B.语序不当或成份残缺，“突出”与“贡献”位置对调，或在“突出”前加“有”；C.搭配不当，“骨灰回到武汉”主谓搭配不当；D.不合逻辑，“有效遏制雾霾天气不频发”否定不当，“不”去掉)阅读拟行路难中的文字，回答56题。拟行路难(其四)鲍 照泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。5下列对诗句

10、的理解不正确的一项是()A拟行路难(其四)是鲍照的寄寓悲愤之作。B诗人用泻水流淌这一现象作为比兴，引出对社会人生的无限感慨。C通过“酌酒”“吞声”“踯躅”“不敢”等词，足见作者所忧的是些情感琐事。D“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。”这是本诗的名句，写出了底层人士及千千万万不得志者的内心痛苦。【答案】C(所忧的不是感情琐事)6对拟行路难(其四)解说不正确的是()A鲍照，字明远，东海人，有作品集鲍参军集十卷传世。B拟行路难(其四)是古乐府诗，鲍照对七言诗的发展起了很重要的作用。C“泻水置平地，各自东西南北流。”这是个有名的比喻，水的流向各不相同，带有偶然性，但四面流散却是必然的。D鲍照的拟行路难

11、(其四)，属五言体乐府诗。【答案】D(属五、七言杂体)阅读鲍照的拟行路难(其六)，然后回答710题。拟行路难(其六)鲍 照对案不能食，拔剑击柱长叹息。丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼？弃置罢官去，还家自休息。朝出与亲辞，暮还在亲侧。弄儿床前戏，看妇机中织。自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！7“不能食”、“拔剑击柱”表达了诗人怎样的心情？是什么使他长叹息？_【答案】无限激愤之情。渴望有所作为，却无用武之地。8“蹀躞垂羽翼”怎么理解？这一句表现了诗人怎样的情怀？_【答案】委曲苟活，虚度年华。不肯碌碌无为、阿附权贵、要有所建树的高尚情怀。9“弄儿床前戏，看妇机中织”中“弄”“看”描绘了怎样的生活画面？_【答案】温暖幸福的家庭生活。10“弃置罢官去，还家自休息”是表达归隐的情趣吗？请你运用“以意逆志，知人论世”的赏析方法评析一下。_【答案】鲍照一生，始终执着地追求实现自我。他曾说：“大丈夫岂可遂蕴智能，使兰艾不辨，终日碌碌与燕雀相随乎？”诗人不是要逃避现实，隐身到幸福的小家庭圈子中去，实质是发泄不得志的牢骚话。或者说是对现实社会的不满和抗议。“自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！”诗人以古鉴今，去分析认识自己被埋没、遭贫贱的命运，并将自己与古代圣贤相提并论，表现了他对自我人格和自我价值的高度自信。